也惟獨在勞力上勞心的人類,才能征服自然勢力,創造大同社會...
學生不應該專讀書,他的責任是學習人生之道...
屬於寶山區大場鎮,為什麼叫行知路呢,是為了紀念著名,愛國教育家,革命家,陶行知先生所以就叫行知路,那裡還有一個公園,也叫行知公園...
陳鶴琴提出了“活教育”理論,重視科學實驗,主張中國兒童教育的發展要適合國情,符合兒童身心發展規律...
2、培育思想:陶行知教育思想的創新,也表現在培養目標上...
陶行知(1891年10月18日-1946年7月25日),男,安徽省歙縣人,中國人民教育家、思想家,偉大的民主主義戰士,愛國者,中國人民救國會和中國民主同盟的主要領導人之一...
中國近代史上有影響的兩位教育家分別是蔡元培和陶行知,主要思想是:蔡元培先生是中國著名的教育家,他擔任北京大學的校長,實行學術思想自由和相容幷包的方針,聘請陳獨秀擔任文科學長...
陶行知提出生活教育理論,其主要觀點是:萊垍頭條(1)農村幼兒教育事業的開拓者萊垍頭條(2)重視幼兒教育垍頭條萊(3)生活是教育的中心萊垍頭條(4)教學做合一的教育方法垍頭條萊(5)解放兒童的創造力...
陶行知是無產階級教育家,雖然不能算革命先烈,但也是為現代教育做出重大貢獻的先輩...
那裡以前是育才中學的發源地,陶行知先生1939年創立,現在也是文物保護單位,旁有陶行知先生紀念館,玩倒是沒什麼好玩的,不過可以感受戰亂時期的教育條件,和古聖寺多年來的古樸,如果遊覽,您可以順帶遊覽釣魚城,文峰古街,時間長一點還可以去60公里...
條萊垍頭陶行知先生畢生致力於教育事業,對我國教育的現代化做出了開創性的貢獻...
垍頭條萊教師發展的目的是更好的發揮教育的功能,因此陶行知特別強調師生共同發展和終身發展...
“教學做合一”乃陶行知先生的重要教育理論之一,有“教”便有“學”,“學”是一個內化的過程,需要把符號表現出來的內容轉化成自身的知識結構中...
——蘇霍姆林斯基26、教育能開拓人的智力...
如果我們能用解決問題的方式,讓孩子獲得改正錯誤的技能,孩子就能真正從錯誤中汲取養分,不斷成長...
《小學教師與民主運動》1946年1947年3月《陶行知教育論文選輯》《陶行知文集》第817頁我們要跟小孩子學習,不願向小孩學習的人,不配做小孩的先生...
陶行知(1891年~1946年),徽州歙縣人,中國人民教育家、教育、思想家,民主主義戰士,偉大的共產主義戰士,愛國者,是中國人民救國會和中國民主同盟的主要領導人之一...
像陶行知從一個犯錯學生身上發現守信用、尊重人、正義感和知錯就改等四大優點,及時鼓勵,從而促進未成年人健康成長...
陶行知深有感觸地說:“鐘錶店是學校,修表師傅是老師,一元六角錢是學費...
那些還在糾結於選擇挫折教育和鼓勵教育的家長朋友們,您不妨學學我們的人民教育家陶行知先生的喚醒靈魂教育方法...