班裡的其他同學,也不知道是本身一直就是這種課堂氛圍還是因為老師那麼說,對於上課回答問題表現的也並不積極...
教室英文是:classroom...
在引路的過程中,每一位學生漸漸地找到自己合適的位置,確定人生理想的座標,進入獨立自主學習的狀態,這個時候,教師就成為學生學習生活中的“同路人”,雖然給學生“引路”,並不能保證學生能一直沿路走下去,而且有些路還需要適當的調整,有一個“同路人”...
正確有效的發揮教師的引領作用,除了我的這幾點愚見之外,我想還會有很多方法,就讓我們一同努力,努力把課堂還給學生,讓他們成為課堂真正的主人...
其次老師方面:由於老師是透過網路給學生講課,所以課堂只能根據老師自已的設計進行,而不能時時把控毎個學生的實際情況,課上學生聽懂沒聽懂、掌握沒掌握,老師是不清楚的,所以這樣的課堂是死的而不是靈活的,不能根據學生掌握的實際而及時調整講解思路和方...
從教師方面來說, 一、透過學生進行教育反思 一個好的教師應該具有敏銳的觀察能力,如果有的學生在課堂上突然表現異常,那肯定是教學的某個環節出了問題...
課堂要打假,打教師教的假,學生學得假,沒有面向全體學生、沒有讓學生參與、沒有指導學生自學、沒有圍繞三維目標展開是假教,教學就是要教學生不會的,學生會的不教,照本宣科也是假教...
頭懸樑,錐刺股、呵呵,開玩笑~其實只要你認真聽課,就不會犯困了只要你想著上課的時候要掌握哪些知識,並且愛上學習...
1、其實使用者們若是想開通課堂直播的許可權,那就需要先去申請直播的功能,透過左上角按鈕開啟功能列表,在列表裡點選“設定”選項...
強烈推薦騰訊課堂的王羽物理老師,不僅有最全的物理秒殺公式,而且還有精挑細選的題目讓你去接觸嘗試,可以幫你把所有物理體型吃透弄懂,輕輕點一下題目關鍵就讓你恍然大悟,且為人幽默風趣,和學生可以和諧快樂相處,所以如果你物理成績暫時不理想,沒關係,...
翻轉課堂很重要的一點,是透過教師的引導和答疑來檢查學生學習的效果,在翻轉課堂中,教師的角色其實不是被淡化了,而是從另一個側面有所加強,它要求老師能夠透過設問、透過學生之間的討論和完成作業、專案的情況來分析和把握學生的學習效果,相較於傳統的教...
翻轉課堂 Flipped Classrooms2007年,科羅拉多州的兩位教科學課的老師(Bergman and Sams)發現有的學生為了參加課後體育和其他課外活動不得不提前離校,所以就想辦法讓這些學生以及請病假的學生也能學到他們講的課...
因為翻轉課堂很重要的特點就是差異化教學,每個學生都有自己的學習節奏,所以教師需要有充分的課前準備才能靈活地回答不同課程主題的問題...
我認為新課程理念下的課堂,教師的角色定位更傾向於一個專業化的主持人,是組織學生參與分享和合作,並透過相互評價超越自我,同時結合學生的展示,有效地生成強調些什麼,保證學生研究主題有所側重,突出學習目標達成,是對課堂具有一定的把控,是一 種教育...
總之,未來教育需要我們轉變教學方式,為順應時代發展,速課網為廣大教師和學生提供了個性化學習方案,幫助教師更好地開展移動教學,線上線下同步掌控學生學習進度和學習情況,把知識從線下向線上、課內向課外轉移,實現教師翻轉課堂教學模式及混合式教學的轉...
在這一篇裡,我會總結出一套實踐翻轉課堂的方法,也會列出提升學生學習動機的三個條件,希望能夠給你帶來啟發...
為什麼我們不善用在課堂上跟老師、跟同學互動的機會,把這個最困難的功課放在課堂上完成,而把聽課這個相對比較簡單、單向的資訊傳遞的部分,提前在上課之前進行呢...
翻轉課堂的主要精神,乃是運用上課時跟老師和同學互動的機會,讓學生進行實踐 ,做到活學活用...
翻轉課堂:學生主動學習,教師是引導者、激發者、解惑者...
翻轉課堂模式中,一次課程前期包含學習目標的確定、知識點的細分、教學過程的設計、ppt的製作、自學影片的錄製、影片編輯釋出,後期包含學生自學安排、學生問題反饋收集、學生問題的解決、鞏固練習...