活學要真正理解,多問幾個為什麼,學會自己去舉一反三,要透徹的去理解意思,要把你所理解的變成自己的受用,知道怎麼用在生活中,從事相上來說,變成自己的生活,變成自己的工作,變成自己的處事待人接物這是活學...
帶345的四字成語有:三心二意,不三不四,三五成群,三心二意, 接二連三,舉一反三,三言兩語,三番五次, 三頭六臂,丟三落四,三令五申,三年五載,四面楚歌, 四面八方, 五湖四海,四分五裂,五顏六色, 五光十色, 五花大綁,四通八達,四肢百...
舉一反三的舉字,含義是列舉、舉例的意思...
孔子曾對他的學生說:“舉一隅,不以三隅反,則不復也...
己所不欲,勿施於人...
傳統教育和所謂的現代教育是沒有基本衝突的,傳統教育注重的是老師傳授基本的知識,學生接受基本的知識,傳授的方式是面對面傳授,在經過討論練習認證來鞏固這些知識...
不但懂你諮詢相關事務的法律問題,更懂於提前辦的業務問題,畢老師還可能給你提供撮合的資源...
” 【譯文】 孔子對子貢說:“你和顏回兩個相比,誰更好一些呢...
孔子的理論體系和思想內涵超出了他所在的時代,超出了地域,作為中國文化乃至東方教育的代表,對東、西方都有很大的影響,為世界文明的發展帶來了巨大的價值,值得今天的我們所吸取和發揚光大...
~因材施教 舉一反三 溫故知新,這都是出自論語的~ 並不都是孔子提出來的~ 論語 是記述孔子 和 其弟子的言行的一本書因材施教不是孔子提出,是他的學生《論語·為政》子游問孝、子夏問孝朱熹集註引宋程頤曰:“子游能養而或失於敬,子夏能直義而或...
寓教於樂、因材施教、舉一反三、觸類旁通、厚積薄發1:成語:寓教於樂 讀音:[ yù jiào yú lè ]釋義:把教育跟娛樂融合為一體,使人在娛樂中受到教育...
孩子能開口說解題思路,是最好的思維訓練模式...
舉一隅不以三隅反,則不復也這句話的意思是孔子說:“教導學生,不到他冥思苦想仍不得其解的時候,不去開導他,不到他想說卻說不出來的時候,不去啟發他...
這個涉及到的是智力問題,智力一般的情況下,只有多做一條路能有所改善,熟能生巧數學是一種抽象的語言,如果不能理解,就很難舉一反三,關鍵在於理解,如何理解就要由簡到難,因此學不懂就要返回更基礎的學,學懂了,自然就會舉一反三了,不能求快,要求穩...