吳言吳語2020-06-26 10:57:55

謝謝邀請，我是吳言無語，如果你喜歡我的觀點，請關注我。

你這個問題可以用一個理論來解答，就是“知識管理”理論。我來介紹一下，希望對你有用。

首先你得明確知識和資訊的區別。舉個例子，我們都知道勾股定理是什麼，但你背了很多年也就是一個計算公式，而有的人卻把這個定理用在了幹木匠活上了。對於你，勾股定理就是個資訊，而對於那個木匠，則是知識。

可以很好理解了吧，我們把各個學科的知識點都看完了都不會用，那麼這些知識點就是資訊，而有一個小小的理論，成為你解決問題的前提，這個就是知識。

說完了知識，還不得不提顯性和隱性知識的區別。我就有一個經歷，記得我工作的時候，辦公軟體裡明明可以自動列印報表，我的同事一直不知道怎麼用，那麼這個知識就是隱性存在的，我發現了就是顯性的。

我們經常會這樣做，遇到問題就到網上搜完了，問題解決了就拋在腦後。再遇到問題就忘了。這就是顯性的陰性化。而有的人則會把每一次的記錄都用在心上，並記在筆記本上，日後只要需要，到筆記本上一調取。無論在何時，他都是最閃亮的那個人。

透過這麼多的概念解釋，你或許應該明白了一點，那就是要學會，而不是看完。

在學習新知識的時候要投入大量的精力，記筆記，用思維導圖等方式加強對知識點的積累。再把所學進行應用和傳播，就實現了知識表現的價值。

除此之外，我們還得說一些知識的時效性，舉個最恰當的例子就是我國的法律條款，在1999年的環保標準裡，冬天大霧的天氣恐怕只是輕汙染，到了現在用pm 2。5的指標，則會判定為重汙染。不管那也知識，它都會因為技術的進步等因素而發生變化。所以，在學習的路上要不斷推陳出新，繼續努力學習下去。這樣才能發揮自己的知識表現。