《全國基礎教育改革綱要》指出:“評價不僅要關注學生的學業成績,新課程教學目標是“知識與技能,過程與方法,情感態度和價值觀”,它的有效達成是新課程的價值追求和課程觀念...
可以說,語文三維、數學四維、英語五維,其中知識與技能維度的目標立足於讓學生學會,過程與方法維度的目標立足於讓學生會學,情感、態度與價值觀難度的目標立足於讓學生樂學,任何割裂知識、技能,過程、方法,情感、態度、價值觀三維目標的教學都不能促進學...
教師觀順口溜(一)教師角色的轉變口訣:“促進”“研究“開”“社群”(1)從教師與學生的關係看,新課程要求教師應該是學生學習和發展的促進者(2)從教學與課程的關係看,新課程要求教師應該是課程的建設者和開發者(3)從教學與研究的關係看,新課程要...
所以導致我們的學生學習效率不高,那麼新課程改革後強調要設定九年一貫的課程門類和課時比例,語數英和音體美應該有著均衡的課時比例...
第五,改變課程評價過於強調選拔功能,發揮評價促進學生髮展、教師提高和教學實踐得到改進能力...
二、班級建設的基本內容新一輪基礎教育課程改革的根本任務是構建符合素質教育要求的新的基礎教育課程體系,而課程是由學生、教師、教材、環境四個因素的整合,是學校教育為學生髮展創設的真正的教育空間...