主體性決定人的表現,表現受主體的支配,有什麼樣的主體性,就會有什麼樣的自我表現...
時間過去了四十年,列寧遭遇的困難(顯然,這裡指的是哲學家的列寧)被沒有了主體性的阿爾都塞以另一種極端的方式重新經歷了一遍——列寧曾透過有選擇地回到黑格爾那裡尋求支援,試圖為攸關主體性問題的“異化”等命題獲取一些答案,他的斷裂是思想和“實踐”...
而鄭爽父母也幾乎沒有考慮張恆和他父母的感受,可以說是單方面為自己孩子(鄭爽)做決定...
從美學層 次講,它實現了美學層次的高度綜合性,將視與聽、時與空、動與靜、再現與表 現集中與一身,具有巨大的綜合表現力,極大地擴大和豐富了觀眾的審美感受, 使綜合藝術成為最具有群眾性的藝術...
(羅傑斯《傳播的創新擴散》研究玉米在哪個區域有更好的發展)C、拉斯韋爾的5W提供了狹義框架中的理論基礎表面上這一理論對傳播解構中的諸要素等量齊觀,但其中蘊含了突出的問題:(1)強調了主旨落腳於效果,強調了傳播效果(2)對結構的分析較為勉強,...
原載中國藝術報 記者金濤張·世·英·如·是·說1、主客二分在中國並沒有真正發揮其優點2、當今中國人的自我觀還屬於互倚型的自我3、天人合一境界很高遠,但既缺乏民主,又缺乏科學4、網路、微世界正在提升個人的自由5、不求聞達,要做學問中人一、主客...
在當代中國,人文關懷的實質是:在理順人與其他種種物件的關係中,確立人的主體性,從而確立一種賦予人生以意義和價值的人生價值關懷,實現人的自由而全面的發展...
因此,為使幼兒的主體性潛能得到充分的發展,教師必須轉變教育觀念,樹立以幼兒為主體的教師角色意識...
幼兒教育已成為我國早期教育的重要一環隨著我國幼教事業的迅速發展,對於幼兒教師和管理人員的需求驟增,幼兒師範的畢業生供不應求...
她們有意識,有人格,有態度,化自己的感受為能源,能總結積累生活經驗而且積極追求可能性,深挖自我從而靈活運用自由,自己的人生方向融於個人在社會的作用,透過自我支配感染他人,把握意識形態對自己的影響,用創造力改變世界的軌跡...