今天我要講的話題是：如何讓你的思維更有深度？

這個話題來自於圖書《深度思維：透過複雜直抵本質的跨越式成長方法論》。書的作者

葉凌宇

，是專門研究思維方法和學習策略的專家。

他提出，精英之所以被稱為精英，很大程度上不是因為他們的雙商或者能力有多高，而是因為他們想的比一般人深。換句話說，精英其實就是那些擁有深度思維的普通人。

我今天要分享給你的是，書中提到的讓思維更有深度的兩種方式：

方式一：透過訓練加深你自己的深度思維

方式二：用別人的思維加深你的深度思維

先來方式一：透過訓練加深你自己的深度思維。

這裡面要訓練的，其實是你的思維邏輯鏈。

那什麼是思維邏輯鏈呢？我給你舉個例子。

你可以把思維看作是一個

數學證明題

，當我給你條件A的時候，你會順勢推匯出結論B。比方說：你從10=1+9中，能順勢推匯出10=5+5。

這個推導的過程就代表了一整條思維邏輯鏈。

如果一個人的思維邏輯鏈短，那他的推論就會到此為止。可要是那些思維邏輯鏈長的人，還會進一步推算出結論CDE，例如10=2+8，10=3+7等等，甚至還會思考為什麼會推論出這些結果。這種思維邏輯鏈越長，就代表他的思維越深刻。

你可能要問了

，如果思維邏輯鏈短的話，該怎麼加深呢？作者就給出了一個很好的辦法，叫做5問法。

這個方法其實是日本豐田汽車的創始人

豐田佐吉

提出來的。意思是你要對一個問題連續多次地追問為什麼，直到找出它的根本原因為止。

我給你舉個例子。

比方說，小紅是某服裝廠的經理。某天她發現，最近生產的衣服經常因為出現磨毛脫絲的瑕疵導致返工，耽誤了廠裡不少人力物力。

如果她這時候立馬去問責生產負責人或者是員工，那下一次保不齊還會出現別的瑕疵問題。

所以小紅就運用起5問法，開始琢磨出現瑕疵的根本原因。

她的思維邏輯鏈就是：

為什麼衣服出現問題？因為生產過程中出了岔子。

岔子

是什麼？是員工剪裁製作和檢查出現了不良操作。

不良操作和什麼有關？和員工使用的工具，以及員工的工作熱情有關。

那這兩點又該怎麼解決呢？可以檢查目前使用的工具是否出現老化或損傷，及時進行修理或替換。可以採用讓員工參與決策、物質激勵等措施來調動員工的熱情。

那你看，這瑕疵問題的解決方法不就出來了嗎？

以後，小紅工廠在生產衣服的時候，就會在很大程度上避免了再次出現磨毛脫絲等問題了。

當然啦，雖然這個方法叫做5問法，但問問題的次數你可以根據實際情況自己靈活調整。像我剛才舉的這個例子中，就只用到了四層提問。

等你再遇到什麼問題的時候，你就可以運用起這5問法，從結果著手，沿著因果關係鏈條，順藤摸瓜，來一步步找到問題的根本原因，繼而找到最合適的解決辦法。這樣一來，可以加長你的思維邏輯鏈，從而進一步加深你的思維深度。

說完了“透過訓練加深你自己的思維深度”，我來再說說“透過別人加深你的思維深度”。

這個講的實際上就是換位思考，如何做到換位思考呢？作者講了一個方法，那就是：自問法。

自問法就是讓你經常問問自己，“如果我是某個人，我會怎麼做。”

這個問題產生的背景，可以是你聽過的某一件事情，看過的某一部電影或者小說。總而言之，你要把自己想象成故事裡面的主人公，然後再思考你會如何行動，或者把主人公的行為倒推自己身上等等。透過這種方式，你就可以很好地做到換位思考了。

還拿前面提到的小紅為例。

解決完服裝瑕疵問題後，小紅得到訊息，說她和另外兩個部門的經理同時被選為了廠長候選人。可問題是，那兩個經理都是在廠裡工作幾十年的老員工了，不管人脈還是資歷都比小紅強，小紅幾乎沒什麼競爭優勢。

大多數人的解決方法可能就是一股腦地拼死拼活，非得透過和另外兩個人的正面鬥爭來贏得老廠長的青睞，獲得總經理的位置。

但小紅不是，她就開始運用起了

自問法

。

首先，她問了問自己，如果她是誰誰誰，她會怎麼想，怎麼做？

如果她是老廠長的話，之所以會選小紅，無非是覺得小紅年輕有想法，雖然根基較弱，但也代表不會被廠裡的裙帶關係拖累，是個可塑之才。

如果她是另外兩個經理的話，會覺得小紅壓根不足為懼，動動手指就能讓她輸掉了。所以說與其鬥小紅，還不如去絆倒另一個更能威脅到自己的競爭對手。

搞清楚他們的想法之後，小紅又把自己抽離出競爭的中心，思考自己如果是個局外人，比方說廠裡的其他員工，會如何看待這場沒有硝煙的廝殺？

想明白之後，小紅直接做了個決定，那就是以退為進。

她主動辭去競選，一門心思踏實做事，任憑那倆經理鬥得你死我活，搞得服裝廠裡烏煙瘴氣。

老廠長把三人的行為看在眼裡記在心裡，最終認為小紅才是那個一心為工廠的人，讓小紅不戰而勝贏得了總經理的職位。

所以你看，自問法可以幫助你實現換位思考，加深你的思維深度，讓你更全面地審度局勢，做出真正有利於你的判斷和決定。