學好數理化,真的是走遍天下都不怕嗎?
“學好數理化,走遍天下都不怕”,這句話主要意思是強調數理化的重要性,大概在上世紀六七十年和八十年代間比較流行,那時候國家的科技比較落後,很多人的理想就是當科學家,認為當科學家可以為國家做貢獻,而當科學家當然要學好數理化。
事實上,數理化確實非常重要,一個國家數理化不強,其科技實力肯定不強,在一個弱肉強食的國際社會,沒有科技實力,意味著工業製造能力軍事能力差,肯定是捱打的份。所以,建國後,一大批華人華僑從國外回國,投身到國家建設當中去,為國防工業發揮了舉足輕重的作用。作為個人來講,學好數理化,可以解決很多實際問題,尤其是在工業社會,這樣你在就業方面就有優勢,所以從這兩方面講,這句話是有道理。
但是,隨著社會的發展,這句話可能就顯得不那麼正確了,現在除了 工業企業,還有很多服務型行業、旅遊業等於,不一定要很深的數理化知識,只要有生意頭腦能掙錢,也能走遍天下都不怕。在一個信奉金錢權力的社會,這句話就顯得不那麼重要了。
是的。多數人都把注意力集中在數理化上,但我看到的卻是“學好”,很多人認為數理化到社會人就沒有什麼用了,但我想問一下,有誰真正把數理化學好了呢?學數理化,學到的不僅僅是知識,更是一種思維方式,而數學,更是生活離不了的。
小時候
我一直以為
自己並沒有學數學的天分
長大後
我才知道不是自己笨
而是中國人的數學都太好了
假如你買了一個6塊錢的東西,給了收銀員10塊,她便會主動問你:“有一塊的零錢嗎?”
如果有的話,正好找回五元。
賣家需要零錢方便顧客找零,顧客又不喜歡身上帶著零碎的“銀子”。在中國,這是一種多麼智慧又平常的方法——
補錢找零法
然而大家出了國才發現,原來只有
中!國!的!
收銀員擁有這種神一樣的技能,外國的收銀員,是完全算不清的好麼!
網路上,一個妹子說:
去超市買菜做飯,花了2973日元。我拿3473給收銀員(3000紙幣、473硬幣)她數了3遍確定是3張紙幣後,愣了5秒,用計算器減了一下後才把錢收進去,然後給我那個500的硬幣時用複雜的眼神看了我一秒,他們簡直不敢相信還有數學這麼好的人…
底下開始瘋狂迴應:
我現在在日本也這樣!每次腦子轉的飛快在湊整,出店門的時候都能感覺到店員桑崇拜的目光一直盯著我的背影久久無法離開。
去過尼泊爾的坐不住了……
我在尼泊爾旅遊,也遇到這種狀況,收銀小哥一直跟我說,你不要多給我這麼多錢,你為什麼要另外給我錢?當我回答,這是為了讓你不用給我零錢,直接給我50快,他看我的那種眼神,簡直要愛上我這個聰明的女孩了。
在迪拜的一個朋友也遇到了這種狀況:
我買東西也是習慣湊整,比如7。5的東西,我沒有5塊紙幣的時候,會給12。5,等著被找5塊。但是不行,他們收下10塊,然後再找我2。5硬幣。然後我一般等著他把硬幣給我了,我再添2。5硬幣跟他說我跟你換張5快吧。這個時候收銀員會露出驚喜的表情,說:太感謝你了!我們很需要硬幣!
那一瞬間我的內心是冷漠的……智障……
還有韓國……
我和室友去超市買米飯,一共2600。我室友給了韓國小哥哥3100,小哥哥愣住了……我室友說:給我500就行了,小哥哥一臉懵逼照做了……我估計我們出門他都沒想明白…………
講真,這些人來中國,連收銀員都幹不了吧==
不得不說,經歷了在國外的痛,才開始懷念中國這種:當你說:“我有一塊零錢。”然後大家都會心一笑的感覺……
希望全世界人民都能感受下給錢包減重的找錢快感
不過在無數外國人的眼中
中國人的數學能力
真的是大神級的
一位英國留學的網友說:
在英國上課,老師讓學生算一些數字,然後老師竟然跑過來和我對答案==
BBC和英國教育部門專家都說:全面借鑑中國的基礎教育已經刻不容緩,尤其是數學教育,
英國人認為中國的數學教育已經完爆任何歐美強國。
還流傳著這麼一句話:
英國人數學有多差
首相算不出9乘8
當然,除了中國,全世界很少有人會把十以內的乘法算的那麼清楚,以前一直以為加減乘除口訣表是全球通用的,長大才知道只有中國有。而且英國已經準備全面引入中國的加減乘除口訣表了。
說到這裡莫名有些自豪呢~
當然,中國人數學為什麼這麼好,還是基礎教育抓的牢。
外國孩子的聖誕禮物是這樣的:
中國孩子的聖誕禮物是這樣的:
外國孩子不小心,把數學作業弄丟了,內心是這樣的:
中國孩子如果弄丟了數學作業……
呵呵呵怎麼可能呢
雖然一些老師或家長的教育方式可能有點兒嚴苛,但無法忽視中國的基礎教育內容,還是很厲害的。
小時候聽別人說:
學好數理化,走遍天下都不怕。
我現在終於信了==
學好數理化,走遍天下都不怕!這在改革開放初期,可說是至理名言。各企業的主要骨幹部門,大都用的理工科專門人才,文科的用工量極少,因此,學校裡便流傳:學好數理化,走遍天下都不怕!數理化在生活中的實用性,也是這句話流行的另一個理由。兩位同學去野外探險,前面聳立一座大山,學文的會問:這山有多高?學理科的樹個手指,就知道山的高度了!兩同學吃飯,學文的知道這叫大米,學化學的知道碳水化合物,兩人認識事的深度就不同。這也是這句話流行的另一個原因。