犒功(犒賞有功之人)犒勞kàoláo〖rewardwithfoodanddrink〗用酒食慰勞一個牛一個高組成漢字 犒,kao,四聲...
相比於大齡兒童或青少年,幼兒以及學齡初的兒童,他們的認知發展還無法對於“規則”有清晰準確的認識,“說教”對於這樣的孩子其實是低效的,而行為示範和給予強化、懲罰是塑造或矯正他們行為的重要且主導方式...