建構主義學習理論的代表人物主要有:皮亞傑、維果斯基、斯滕伯格、卡茨等,此理論有幾個觀點:知識觀、學生觀、學習觀、教學觀...
其中,分析法理論(一般法學說)是以基本法律概念為物件的關於實在法的規範學科,它可以被視為法教義學的總論,位於法教義學與相鄰學科之間,且致力於對法進行形式—結構的分析...
這是一種在特質-因素理論基礎上發展起來的人格與職業型別相匹配的理論,其理論觀點在於:職業選擇是個人人格的反映和延伸,人格(包括價值觀、動機和需要等)是決定一個人選擇何種職業的重要因素...
理論上的與時俱進正是科學性的必然要求基本原理的穩定性和在實踐中的與時俱進,是馬克思主義的理論品格...
突觸能量系列課程以美國生物學家斯佩裡左右腦分工理論為理論基礎,針對左右腦分管的十二大不同領域有針對性地設計左右腦港能遊戲,透過數學思維、數學啟蒙特色教具、有趣的科學試驗材料的動手操作等遊戲形式,最大限度地開發寶寶的大腦潛能...
定性更多地是研究者個人觀點的闡發和個人的建議,質性強調在原始資料基礎上建構結論或理論...
根據這一遷移現象,關係轉換理論強調個體的作用,認為學習的主體對事物之間的關係認識得越清楚,並能加以概括化,則越容易產生遷移,遷移的作用也就越加普遍...
子彈理論又稱為魔彈論、皮下注射論,是傳播媒介擁有不可抵抗的強大力量,它們所傳遞的資訊作用於受傳者身上就像子彈擊中軀體或者藥劑注入面板一樣的,可以直接引起速效反應...
鐘擺總是圍繞著一箇中心值在一定範圍內作有規律的擺動,所以被冠名為鐘擺理論...
比如說,牛頓的經典力學只是愛因斯坦相對論在低速世界的一個特例,一個近似值,我們不會說經典力學就是錯誤的(嚴格來講非要較真的話就是錯的),因為無論如何你不能要求牛頓時代能夠考慮到亞光速下的運動狀態和表現形式,他們只能透過日常的低速運動在總結大...
黨的建設包括政治建設、思想建設、組織建設、作風建設、制度建設、紀律建設等,具有鮮明的黨性和實踐性,指導黨在不同時代、不同情況下的工作與活動...
我讀過霍金的《時間簡史》,《果殼中的宇宙》和《大設計》...
一個人的游泳技術理論學的再好、再精,沒有下水實踐都是空洞、虛幻的...
在八十年代,國內自然辯證法界把系統論、資訊理論和控制論稱為“老三論”,“新三論”是指突變理論、耗散結構理論和協同學(超迴圈理論),這種分類法很外行,有以偏蓋全之嫌,急於套用它們來銓釋人文現象,反映了外行急功近利的心態,有點把系統科學庸俗化...
抑鬱症及其他疑難雜症,其他不治之症的治療,應該是醫學基礎理論上的突破...
在心理學領域中,除了普通心理學是研究大腦、神經系統和器質功能的之外,彷彿其它心理學領域,都是揣摩人的心理活動的...
從經濟角度入手,經濟基礎決定上層建築這個題出的太廣義了,不知從那個角度去回答這個問題,畢竟國際關係肯定是指與其他國家的一個合理,規範的關係往來,這個完全可以細化到你想和哪個大洲的國家進行國際關係的建立,每個大洲有不同的人文,背景歷史不盡相同...
對不起,說錯了,他們指出,宇宙極早期並沒有發生暴脹,而是光速太快,至少是現在的10^60倍,而引力的速度和現在是一樣的,所以才使得宇宙中所有區域的溫度都差不多...
佛教從脫胎於婆羅門教,部派分裂後大乘吸收婆羅門教理論,進入中國後佛教依附儒、道,吸收二家理論和魏晉玄學,不斷革新,從悉達多的解脫道變成如來藏,到現在淨土思想的盛行,都是革新的結果,說是不學外道法、無妄語,說句到家話,一個哪個都沒少破...
就目前理論空間和時間密不可分,時間是相對速度運動於相對空間裡的一個解,如果理論正確那麼時間就不是絕對的是相對了,比如你以光速運動在外部的觀測者看來你時間沒有變化你的時間停止了,但是在你看來外部的時間加快了你的時間變慢了,所以就目前理論時間不...