鷹眼洞察2018-08-08 12:52:11

通常，我國幼兒經歷了幼兒園以遊戲為主的教育之後，在上小學之前，為了解決幼兒從幼兒園教育到接受小學教育在心理、行為和學習等方面的適應不良問題，更好地實現幼小銜接，往往要求幼兒進行系統的學前補償教育。

眾所周知，幼兒期是兒童大腦發育和成長的關鍵階段，幼兒在這一時期得到良好的教育和引導，能夠影響每一個幼兒今後甚至終生的發展。根據幼兒在幼兒階段的心理特點和認知規律，一般，5-6週歲的正常幼兒完全可以承受和接受基礎的知識認知和學習。因此，當幼兒接受完幼兒園教育後，他們具備接受學前教育的生理、心理條件。

幼兒接受學前教育具有多方面的好處。具體上有：⑴由於有了在學前班時期學習方面的積累，孩子上小學後，對很多學習內容接受得比較快，其學習自信心比較強，有利於他們形成良性適應，熱愛學習。⑵經過學前教育，孩子在數學方面幾乎達到能夠熟練掌握20以內進位、退位加減法；在語文方面已漢語拼音有了一定的基礎，同時已掌握了一定數量的字詞，有利於孩子入小學後學習其它科目，培養良好的學習興趣。⑶經過學前教育，孩子的注意穩定性得到發展，能夠把注意力保持10-15分鐘集中到活動任務上，經訓練後他們逐漸有了良好的學習習慣，有利於孩子適應小學一節課40分鐘的課堂教學，可以避免在小學課堂沒下課就要上廁所、或是上課時也要吃東西的壞毛病發生，保證他們順利學習。⑷經過學前教育，在生活習慣方面，孩子已逐步學會自理，有利於他們入小學後適應小學角色，能夠自我管理，自己動手收拾文具、整理書包，搞好服裝的整潔，管理好自己的東西，避免丟三落四現象的發生。

當然，上學前班亦存在一些不利之處。比如有些孩子因為已掌握了一定的讀、寫算知識，上小學一年級如果沒有得到老師的提醒和激勵，對接觸過的知識往往失去新鮮感，上課容易走神、不專心聽講，從而不利於今後的學習。但是，總體而言，上學前班還是非常必要的。