今天問一個比較尖銳的問題，是不是所有的老師都喜歡拖課？
英語老師喜歡數學2020-05-19 07:36:57不一定。有時候講了還想講，很享受自己的課堂，但有時候完全不一樣，尤其班裡有幾個調皮搗蛋鬼，巴不得鈴聲快響。一問，身邊同事同感
天涼好個秋A2020-05-20 05:32:28拖課？毛病啊！
大凡拖課的老師，還真是或多或少有些兒毛病。
一，工作不負責任，對所講內容缺乏計劃性，隨意性強。下課鈴響了，所講內容正在節骨眼上，根本沒辦法停下來，只好拖課了。
二，對所講內容缺乏熟練程度，對每個教學環節所需時間把握不足。下課鈴響了，沒完成任務，只好拖課了。
三，對教學內容缺乏必要的提煉，安排過滿或不必要環節較多，到時間還沒講完，只有拖課了。
四，控制課堂的能力較差。特別是討論環節，放得過開，卻沒辦法收攏。往往到下課了還沒辦法做結論，只有拖課了。
五，個別老師拖課是有意為之。為了提高自己所教學科成績，故意拖課，佔用本不屬於自己課堂的時間。
這樣的老師貌似對工作負責任。其實是個人名利思想在做怪。
六，好的老師從不拖課。記得我上高中時教我們數學的老師。他有兩大特點，①是上課從不帶尺規三角板，但黑板上徒手作圖那叫一個漂亮。（並且速度快。）②是時間把握特准。（他從不戴錶。）離下課五到七分鐘結束所講內容，三至五分鐘答疑，佈置完作業一分鐘左右下課。每每回憶起老師講課的樣子，敬慕之情油然而生。
七，有些拖課是可以原諒。比如新老師講課，理化課試驗環節因儀器意外故障而用時較長，師生互動環節特別熱烈而致時間過長……但這些只是偶爾發生。
拖課影響學生聽課情緒，甚至影響下節課不能按時完成教學任務，影響任課老師之間團結，降低相關老師在學生心目中的威信……對提高教育質量有百害而無一利，還真是應該認真糾正的大毛病。
使用者可愛小蘋果2020-05-19 18:09:23現在，學校越來越注重教學質量，換句話說就是注重教學成績。使得部分教師瞧準一切可以佔用的時間去上課，力求自己的教學成績有所提高。這種現象表面看起來是好的，教師教學積極性高，工作熱情大。如果深層次思考一下：愛拖課的老師對課堂教學秩序的衝擊，擾亂學生學習的規律，對學校整體教學的影響。不客氣地說：愛拖課的老師是不是好老師。
平時上課，會有這樣的感覺。如果課前預先備好的內容，上著上著，發現快下課了，竟然還沒講完。為了趕任務，只能在下課鈴聲響起之後，就著下課的音樂聲，嗓音提高八度，竹筒倒豆子般地把剩餘的內容一股腦地傾倒出來。此時也顧不得孩子有沒有在聽，講課有沒有效果了。只是為了任務而任務而已。這種一廂情願的教學基本都是無效教學，安慰的只是老師自己。而造成這一現象的主要原因大多是上課拖延造成的。為什麼會拖課呢？就是沒有完成教學任務，當然有教學任務重、內容多的情況，也有計劃不周，沒有按計劃完成教學的情況 乃這種現象現在基本上都很普遍，有的老師特別喜歡拖課。但是我覺得這是好的，因為老師拖課的目的，他們的出發點，是為了讓學生學到更多。但是最後苦的是學生和老師。
有的老師教學進度趕不上，明明是老師自己控制時間的失誤，卻還來佔用學生們的下課的時間。直接被拖到了下節課上課的同學們還來不及從上節課的思緒中轉換過來，大腦便又要強行進入另一個領域，這樣的話何來效率？有時候學生連廁所都上不了，上課又不能隨意走動，就要忍住生理問題聽一節課，試問這樣的話何來吸收率？有時候學生們因為下課晚了，買不到飯，要餓著肚子繼續上晚上的課，這樣的話何來腦力？
作為一個老師，我可以說從不拖課。首先，上了一節課，學生累了，下課廣播聲一響起，孩子心都不在教室裡，多講無益，還會引起孩子們的反感。其次，這節課拖課了，孩子休息時間減少了，下節課的精神狀態會不好，會影響下節課的教學效果，經常拖課就會影響同事之間的和睦關係。
作為老師有時候拖課反倒是一種學習效率不高的體現，我覺得有時候為了學生的學習，不單單要從時間上路入手，也要從課堂上，上課方式上找原因。讓學生們更好的學習
九慕望舒2020-05-18 23:59:40經常拖課，是一個老師的壞習慣，偶爾拖課是責任心。其實老師都不喜歡拖課，耽誤學生時間，浪費自己精力。但是也特例，我們學校有100多老師，就我觀察到的有2個典型。
拖課是個壞習慣
我們給他一外號“堂老鴨”。上課遲到，下課也延遲，因為完不成教學任務，拖拉不利索。為人性格也不是爽快的，馬上快退休了估計是改不了。江山易改本性難移，性格使然！
另一個女教師，上課提前，下課拖堂，時間是分秒必爭，總是對學生不放心，多講一題是一個，不過她的教學成績挺好的。最讓人受不了的是她帶了一個徒弟，結果也隨她，逐漸拖課。
拖課使得學生上廁所成為困難，勢必影響下一節，老師與學生都不喜歡。你可以早去了解學生，千萬不要拖課！
遵守時間約定
45分鐘顯身手，精心備課，構建高效課堂，營造輕鬆愉悅的學習氛圍，使得學習任務按質按量完成，給學生反思時間。不能教師自己滿堂灌。
精講多練，詳略得當，抓住重點。建立知識體系，打造自己的教學風格。讓學生熟悉課堂流程，培養學生獨立自主學習能力。老師駕馭輕鬆，達到事半功倍的效果。
不拖課，做一個學生喜歡的教師！
只想安安靜靜做事2020-05-18 23:20:17並不是所有的老師都喜歡拖堂，比如我，我就不喜歡拖堂。
我不喜歡拖堂，有幾個原因：
一，已經下課了，老師繼續講課，學生根本就沒有心思聽下去。講了也是白講，沒有效果。
二，下課了，大家都需要休息一下，尤其是學生。請留出時間讓學生上廁所或者是緩解一下視力疲勞甚至是放鬆一下心情，以便更好地投入到下一節課的學習當中。
三，已經下課了，時間短暫，有些知識點匆忙之間不一定能講解到位，不如下節課再慢慢講解，講清楚，講透徹，一步到位。
這裡需要特別強調一下的是，目前上網課的時候我特別討厭拖堂。
當然我是第一個不拖堂的老師，因為我兩個班的教室不在一起，一個在高三教學樓一樓，另一個在實驗樓五樓。下課了，就要匆匆忙忙趕往另一個教室，哪裡有時間拖堂？
我討厭拖堂，也不拖堂，同時也希望別的老師不要拖堂，如果下節課是我的話，我有可能要拷課件，或者是要進入騰訊會議，然後邀請學生進入會議，會花掉一點時間，或者是上課之前講一下昨天聽課和做作業的情況等等，都需要花掉一點時間。
趙如才2020-05-19 14:46:52有的還恨不得提前下課呢！
貳先生1232020-05-19 11:14:26題主說老師拖課是“一個比較尖銳的問題”，我很奇怪。不知道尖銳在哪裡？
作為老師，我當然拖過課。但現在很少這樣做了。只是不知道為什麼，有時候聽到鈴響就下課，心裡面卻又有濃濃的愧疚感，似乎感覺自己不是個好老師。
我很悲哀。對於上課，焦點不集中在教了些啥學了些啥，卻集中在是不是準點下課，真是“怎一個呵呵了得”！
忽然間又想到了那位和蔣介石吵架的安徽大學校長、國學大師劉文典先生，找了些他人回憶他上課的文字，分享給大家。
劉文典先生上課也很有個性。講到得意處，從不理會下課鈴響，有時一高興就講到5點多才下課，有一次，劉文典上了半小時的課便結束了上一講的內容。學生以為他要開講新課。這時，他忽然宣佈說：“今天提前下課，改在下星期三晚飯後七時半繼續上課。” 原來，下個星期三是陰曆五月十五，他要在月光下講《月賦》。屆時，校園裡擺下一圈座位，劉文典坐在中間，當著一輪皓月大講其《月賦》，生動形象，見解精闢，讓聽者沉醉其中，不知往返。
按照現在的認知，劉先生估計得開除出教師隊伍了吧？
無意和眾人辯論，也無意為拖課辯解。只是覺得如今太多的本末倒置，太多的吹毛求疵，卻自以為是在行正義之事，可悲？可嘆！
前沿教師2020-05-19 18:48:06老師拖課，也叫壓堂，有兩個原因，一個是主觀的，一個是客觀的，主觀即故意性的，客觀即課堂教學內容沒完成，拖幾分鐘完成教學，使一個教學內容更具完整性。大部分散師最喜歡提前下課。但制度不允許。
葫蘆王122020-05-19 16:51:07我這人性急，從不拖課，在課內儘量用較少的話把本課知識講完講清後給學生留點鞏固時間，甚至有時等待下課鈴聲，學生不累，成績不低。放學了還不給學生補課，讓學生回家慢慢消化。並非不負責任，這是我的工作作風和教學方法。我非常反對老師拖課：一是自己語言不精練；二是知識交待不清楚。
池塘春曉2020-05-18 21:57:40當然不是。我就不喜歡拖課，不說從未拖過課，但真的幾乎不拖課。
據我瞭解，喜歡拖課的老師其實也是不多的。喜歡拖課的老師應該說是很有責任心的老師，不講完課不罷休。
同時，拖課的老師把握不好課堂的節奏，也沒有顧及學生的感受和需求，課間十分鐘就是要讓孩子們休息放鬆一下的，否則會影響下節課。
薄導2020-05-18 19:18:43拖課的老師不多，主要是講課的節湊沒有把握好，就常常出現了超點現象。
拖課現象，小學和大學老師比較少，中學老師常見一點。讀大學的時候，每到下課鈴聲，教授們講師們就嘎然而止，立即下課的。
學生們對拖課是很反感的，坐了45 分鐘，填鴨式的聽課，早已心飛教室外面了，大家都有這個經歷。
現在的資信發達，老師們也會教會學生利用手機、電腦等，進行網路學習，所以，拖課的老師會越來越少了。
教育人小石頭2020-05-19 21:23:38我是一名老師，我上課從來不拖堂，哪怕一句話沒有講完，直接下課。
第一，以前上初中的時候，班主任老師最喜歡乾的事情就是拖堂，當時作為學生可以說極其討厭，所以現在做了老師，我堅決不做學生最討厭的事情：拖堂。
讀書時，初中班主任最喜歡拖堂，星期五下午快放學的時候，大家歸心似箭，班主任老師依然慢條斯理的講課。
一邊講課，一邊還告訴學生不用慌，放學之後去省城，時間也來得及。
第二，學生學習本來就應該勞逸結合，下課該休息就休息，而且學生還要去上廁所，拖堂會影響下一堂課的上課時間。
所以現在自己上課的時候從不拖堂，包括星期五下午快放學的時候，講完事情，鈴聲一響立馬下課，學生歸心似箭。
第三，臨近放學最後一堂課拖堂，最效果最差，這時候老師講課可能效率低下，得不償失，學生都想到吃飯的事情去了，誰還聽課。
臨近放學最後一堂課，學生通常都蠢蠢欲動，恨不得馬上衝出教室直接去食堂排隊打飯，這時候在學生那裡飢餓已經佔據了上風，如果老師繼續講課，根本沒有幾個人聽。不如直接下課，讓學生早點去吃飯，學生高興，老師也該去吃飯。
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小v老師談教育2020-05-18 21:21:40所有問題都不能一刀切，拖課的老師肯定有，但是肯定不能說所有老師都拖課，我也特別不喜歡拖課的老師，偶爾一兩次，還可以理解，但是經常拖課，那就挺討厭的，經常拖課有幾點原因：
1、這個老師的上課節奏掌握的不好，在不該浪費時間的地方，浪費了時間，沒有把主要精力放在重難點的講解上。
2。重難點把握得也不好，自己對重難點的把握不夠恰當精準。
3。備課不充分，不到位，對學生課堂可能生成的反應預判不夠，所以在出現一些沒有預期的情況時，不能很好的進行調整。
學生的時間也很寶貴，一個好的老師，應該很好的掌控課上的時間，並且提高課堂效率，收放自如，有的放矢。
明溪媽媽2020-05-19 14:03:53這個問題比較尖銳，事實上我相信問題的背後，是情緒的失望和憤怒，然而，我情緒的背後，又是什麼呢？是對當下教育的不滿，是對老師的不滿？還是對孩子的不滿？
或者是對當下生活的不滿？
在這裡，提醒下家長，拖堂不拖堂這件事情並不重要，而是你對這件事情處理的態度和情緒，更重要，因為這才是，最影響孩子的核心！生活處處挑戰，一起努力，給孩子們打造一片也許不完美，卻很溫暖的教育生態環境！家校共成長，我是兩個孩子的媽媽，希望可以幫到你，加油！
大學教育美美老師2020-05-18 23:26:03一般老師是不會拖堂的，因為老師也知道學生不喜歡被拖堂，但是有的時候是一個知識點講到一半不講完下節課又要重新講，在這樣的時候老師會拖一下堂，我就是一名老師，我一般不會拖堂除非是緊急的事情不得不拖堂
輕上紅樓2020-05-19 15:41:35這個問題一點都不尖銳，沒有什麼不能說的。
我的觀點是並不是所有的老師都喜歡拖課。
拖課是學校課堂裡常見的一種現象。一般一堂課的時間是40分鐘或45分鐘，但是下課鈴響起時，有些老師剛好還有一點內容沒講完，就會繼續講幾分鐘。也有個別老師因為學生課堂表現不好，於是故意拖課以示懲罰。
在小編我看來，拖課是一種非常不好的現象，所有學生都會十分反感。課間只有10分鐘，被你一拖，學生沒時間喝水上廁所等，必然會影響下一節課的效果。尤其是上午最後一節課，大家都飢腸轆轆了，老師還在講臺上唾沫橫飛，哪會有什麼效果？
所以我有一個習慣，只要下課鈴一響，不管講到什麼精彩處，都會立馬閉嘴，直接下課。這也經常會使我贏得學生的好感。
二手社會學愛好者2020-05-19 17:54:43當然不是，拖堂的老師值得珍惜，因為他願意多講，大部分根本懶得講，上課對高校老師來說就是純輸出，沒什麼輸入。
半島居2020-05-19 08:04:32作為一名大學老師，從來不拖課。
下課鈴聲響，準時下課。
如果學生有問題，會回答完問題再離開教室。但是，沒有問題的同學可以離開。
平時和學生的溝通渠道暢通，第一次上課會公佈email。
沒理由拖堂呀！
國際有名堂2020-05-19 11:33:21不是所有的老師都喜歡拖課……
對於老師來說，他們都有自己的教學任務。每一個教學任務都必須在自己規定的時間內完成。如果時間到了沒完成的話，那估計就得多講幾句……無形中就形成了託課的現象……但作為一個負責任的老師來說， 拖課現象偶爾發生，也純屬正常。畢竟把知識傳遞給每一個孩子，是每一位老師應盡的義務……
最主要的還是要看老師的業務能力，所傳授的知識跟傳遞的方式，能不能引起孩子的共鳴，能不能吸引孩子的興趣？這才是關鍵之所在……
海闊天亦高2020-05-18 23:12:20不尖銳。老師和學生一樣不喜歡拖堂，但老師的責任心連累了雙方。
小淨Sarah2020-05-18 23:00:18沒有老師願意拖課，只有你上班了菜明白。如果你要讓同事教你一點東西，你都必須感恩戴德，只有考試是無私的。因為老師的工作成績和你的成績掛鉤，而同事只會排擠你，上司只會開掉你。所以珍惜老師的誨人不倦吧！
魚的眼看世界2020-05-18 17:16:20我總結了一下我們的老師，水平高的，從不拖課！教案准備充分，授課經驗豐富！有些水平稍微差點，但是認真負責任的老師是最喜歡拖課。至於下課還有五分鐘大家自習，這樣的老師你遇到過嗎？
莫忽悠2020-05-19 13:36:05首先，不是所有的老師都喜歡拖課，尤其是現在的老師，拖課現象很少。其次，即使是老師拖課，也不能說是喜歡，如果有學生在快要下課的時候問了個問題，老師為了解釋完整，下課鈴聲響後，拖了一半分鐘，我覺得可以理解，也能接受。我女兒是個醫生，經常拖班，是她喜歡嗎？
嘉陵寒冰20202020-05-19 19:55:25作為一名從教三十多年的教師，我可以負責任地告訴你，在我所呆的學校裡，並非大多數教師愛拖堂。
瓜哥的生活隨感2020-05-18 21:56:28這塊問題一點都不尖銳。
首先現在很多老師並不願意拖課。因為對很多老師來說，上課只是一門工作，並不是他的一個真心的事業。所以上完課就走，是現在很多老師的真實狀態。
第二，現在很多老師的學歷層次越來越高。對他們而言，在單位時間內就可以把有效的知識傳達給學生，也沒有必要去拖堂。
第三，即使有老師在拖堂。那也說明了兩個可能，第一老師是非常盡責盡力的。第二老師有可能能力有限。但不論是哪兩種可能，這個老師一定都是為了孩子好。
所以我們並不要苛求老師是否拖堂，只要關注於老師他真的為孩子好那就足夠了。因為畢竟對孩子而言，最好的老師其實是父母。而不是老師和學校。
虎哥講初中數學2020-05-18 22:22:36關於您這個問題，所有肯定是不是的，我想您其實是想問為什麼很多老師喜歡拖堂，其實這個問題可以分為幾個方面來看：
首先作為老師應該在規定的時間內完成自己的教學任務不應拖堂，所以老師拖堂的問題才會引來很多家長或者學生的不理解甚至是反感！會覺得老師拖堂不能在規定時間完成教學任務就是學術不精，就是無能！
但是，我們從另一個角度來去想這個事情，為什麼老師要拖堂？難道真是老師無能才會導致拖堂嗎？或者我們設想一個學術不精的老師是不是一定會去拖堂？顯然答案是否定的，一個學術不精的老師如果他不在乎學生他依然可以選擇到點下課，因為這樣他其實並沒有什麼影響，即使他並沒有有效的完成教學任務。在教育這樣非常主觀的行業中其實我麼很難去衡量一節課究竟怎樣才算合格，因為最終結果的呈現有老師教學的影響也有學生滋自身的影響，甚至與學生當時的狀態有關，所以我們很難去評定一個老師在這節課中是否合格！回到我們最初的問題，其實我想說的就是，既然即使是一個無能的老師他也可以選擇不拖堂，但是您的老師拖堂了，拋開別的不說至少說明他是一個有責任心的老師，是一個有良知的老師，真心真意的想為學生去做點什麼。所以當我們遇到這樣的老師時候，不說感謝，甚至不說理解，至少我們可以做到不抱怨，給他一些空間和時間去成長，至少他沒有忘記自己的初心，也許就是因為我們的包容就成就了一位良師，就成就了日後的萬千學子。
另一方面，對於老師，確實課前認真備課，認真模擬設計課堂，在規定的時間內高質量的完成教學任務是自己的本職工作，不要給孩子和家長帶來負擔。而且也要認識到學生的學習規律，拖堂時間其實學生的注意力非常不集中，學習效率低下。
最後，拖堂的老師說：加油！有教育夢想，更要增強自己的專業本領。本身也作為老師對題主說；無論您是學生還是家長，感謝您對我們教師的信任和理解，如果耽誤了您的事情還請海涵，下次如果有重要的事前，上課前可以和老師提前說一下！
車有故事2020-05-18 18:24:06這個問題最簡單
請有帶小孩的家長髮言，每次接小孩有沒有多花時間等待。
請學生出來留言，學生經常上課的，老師是不是經常拖課，什麼原因引起的。
請所有老師們回答一下，是不是喜歡拖課，什麼原因拖課。
這幾類群體回答了，答案就標準了，反正我是碰到不少拖課的老師。哈哈
風輕勵志2020-05-19 15:21:04也不一定，教師當中也有實心實意為孩子們的未來，努力付出的好教師
等待1277425082020-05-19 06:25:14拖課的老師，都是責任心非常強的好老師，拖課，主要是因為，老師講完課，學生在做習題，要下課的時候，有的同學提出問題，老師解答超時
nhce1112020-05-18 22:15:06首先我想可以把尖銳兩個字去掉，原本也不是什麼針鋒相對的事，而是需要互相換位思考，互相理解的一件事。大部分老師的拖堂可能都不是什麼專門故意要如此，恰恰是責任心使然，否則老師倒可以樂得輕鬆，鈴聲一響，立刻停下。中高考年級的老師被升學所壓，生怕學生了解的不透徹，拼勁全力想多講些。當然從老師的角度而言，一節優秀的課應該是內容安排精彩且又時間設定精準，優秀的老師也應把隨時能應對好突發情況，不斷精進教學水平作為自己的努力目標。當然，業務能力差又愛吹牛的老師，那就不可原諒了。總之，老師們應該做好準時下課，學生若遇到老師拖堂，可以委婉提醒，或是透過向學校反映等其它途徑解決，相信這不是一件難以解決的事。
使用者1018238551012020-05-18 21:32:04倒也不是！這和教師的授課水平及自信能力有關。一般說來，水平高和自信心強的教師，不會拖堂拖課。否則就另當別論。
瓊臺小哥哥2020-05-19 10:28:17這個問題問到了很多學生和老師的心裡去了。以一個教育工作來說，真心不喜歡拖堂，學生也不喜歡拖堂。
那為什麼會有很多老師經常性的拖堂呢？我認為有以下幾個因素。第一，有些老師在平時講課講到興奮處時，總覺得一節課的時間太短太短，完全不夠用，才剛剛開始課堂內容還沒高潮就結束了。第二，是因為老師對課堂的整體把握不足，沒能在規定的時間內講完該節課的內容，所以不得不延長課堂時間把知識點講完，這也是大部分老師都存在的通病。第三，我認為拖堂和學生也是有一定關係的，因為當老師在講課的時候，如果有學校不專心聽講或搗亂課堂紀律，那麼老師就得被迫抽出有限的時間來管理課堂紀律，導致知識點講不完。
偶爾一次的拖堂，可以更深入的把知識點講透。但是經常性的拖堂，那就是該老師教學能力的問題了，而且經常拖堂也會給學生心理造成一定的抗拒性，從而不利於課堂教學。
自在喬斯林52020-05-19 08:36:42不會，這是時間觀念不同
使用者32497915459056552020-05-19 19:03:47老師拖課是想把課程講的更加透徹一下。是非常負責的老師才拖課。非常優秀的老師才能到都要拖課的習性
使用者974097234292020-05-18 17:35:24你這個問題很水，老師延長一點時間正常，往往是認真，負責的老師，這是好事阿，拉圾學校不管三七二十一打鈴就走，頭也不回，考試完後個個都傻了。
文子浮生2020-05-19 20:14:45並不是所有老師都喜歡拖課，一般情況下分為以下幾種情況：
一、備課不充分，課堂把控能力較差，沒有掌握好所講內容與一節課的時間分配，怕耽誤自己的教學進度而拖課；
二、課堂中出現突發情況，耽誤了正常的教學時間，而本節課的內容又必須講完，不得不拖課；
三、上課太忘我，講的澎湃激昂，忘記了下課的時間，被動拖課；
還有一種就是真的喜歡拖課的情況了，已成為一種不好的習慣，故意拖課
無論是什麼原因拖課，對學生來說都是不好的，也幾乎是沒有什麼教學效果的，因為學生幾乎沒有上課上到忘我的情況，只要聽到下課鈴聲，在學生的觀念裡就自然的認為下課了，全神貫注的聽課神經也鬆下來了，所以老師在打了下課鈴講的內容學生基本是不停的，因而還是勸告所有老師，無論什麼原因都不要拖課，因為學生學不到什麼東西，老師本身也會影響到這節課的講解！
乾哥讀書2020-05-19 14:48:37我本身一般是不會拖堂的，因為我也知道學生不喜歡被拖堂，但是有的時候是課堂上可能個別原因，一個知識點沒有講完，所以可能會拖一下堂，所以我覺得如果你是學生，要正確對待老師的這種拖堂行為，畢竟老師也是為你們好，不要覺得下課就是你個人時間，老師故意拖堂，所以不認真聽講，那樣畢竟會害了你。
綠茵樹下養精神2020-05-19 11:56:19應該不是吧
ywx6006天馬行空調2020-05-19 14:33:22只有末成熟的老師才會拖課，因為她把控不住時間所至。
視為至寶2020-05-19 13:10:05我認為如果一個老師總拖課，這是一個性格的問題，有的人天生磨嘰，一般的老師都不拖課，除非有特殊情況，比如課程講到最關鍵的時段，只差幾句話就講完了，這時下課鈴響了，所以這個老師必須拖課把題講完。還有就是初高中畢業班的老師容易拖課，為的是給自己班裡學生吃點偏飯，多學點知識，因為是畢業班，涉及中考和高考！