為何高中“數學”很難學？

王七木2019-07-10 22:23:45

01：時間緊任務重。初中一年只學兩本書啊，高中一年需要學4本書。

02：課本試題難度大。初中學習，套用一些習題的步驟和方法，就可以得到高分。而高中主要考察是思維，需要做一個題得會一類，主要考察學生的發散思維。分析思考解決問題的能力。

03：初高中知識銜接的不是很好。很多知識初中是選學的。而高中經常會用到這類知識。初中的老師說高中老師會講，高中的老師說你初中已經講過。

根2的平方2019-07-16 20:48:22

1。任何一門學科都是由淺入深的，數學從小學到初中再到高中，難度一路不斷加大，越來越難，這是事實。

2。高中數學逐步脫離具體的情境，更偏重理論推導，會讓部分學生感覺無趣。

3。高中立體幾何對有些空間想象能力差的人來說，簡直是噩夢。小學數學的動手操作情境體驗積累很重要，可以幫助孩子建立良好的空間感。

4。解題步驟增加，需要思考的更多更復雜。就像是下棋，小學是跟臭棋簍子下，你只要多想一步就能贏，初中是入門級對手，需要提前考慮至少三步，高中了感覺像跟高手對弈了。解題步驟成倍增加，計算量加大，基礎不好，反應不夠快，很難答完題。

5。小學初中數學是老師一步步攙扶著走的，知識是嚼碎了一口一口餵給學生的。很多孩子沒有形成自主學習能力，過度依賴老師，一旦落下就依賴補課班老師。也沒有形成自己的學習方法。到高中要求學生有更強的獨立學習能力，有的孩子很難適應高中快節奏的打法。

我就是熱愛這片土地2019-07-11 01:10:52

為什麼人人都說高中數學難學？難道人人考150分就好學了嗎？如果真是這樣，國家還選撥什麼人才，通通全是人才不就行了嗎？

數學老楊2019-07-11 02:34:16

小學數學是模仿，是數字和簡單圖形的模仿，而到了初中，開始強調聯想，強調由數到式，但本質來說還是可以具象化去理解，比如圓，三角形，二次函式都是可以例項化的，所以只需要學生去深層次的模仿並規範答題，考試也不會差，但到了高中以後，學習抽象函式，特別是抽象函式的單調性，也許就是一句話需要你去證明，沒有具體例項給你分析，純粹透過公式或公理衍生，還有空間立體幾何更是考察學生的抽象思維，完全去想象，而且情況一般都比較複雜，很考驗學生的數學思維和理解能力，所以高中數學才是考驗一個學生智力的開始，並不是靠努力就能學好的。其實也很正常，不管哪一學科，越往頂尖走，它的深度就越深，需要的能力和智力要求就越高，到了研究生，那就是研究從無到有了，這比你拿已有的知識去做題去演算更難。這也就是高中數學為什麼難的原因，數學思維和智力要求層次更高。