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我們都知道要“教師主導，

學生主體

”，簡單理解，就是要讓學生參與課堂，多多互動嘛！但是，太多的同學在試講過程中只會透過“提問”來實現互動，LOW LOW LOW ！！！！

只有提問不僅單調，而且，由於你的提問往往都是“誰能給老師說說書上怎麼講的”一類的簡單提問（即不能很好地激發學生思考，而是單純的在書中找答案或者轉述答案的記憶類提問），所以，很容易給考官留下你“不會”教書，至少是不會互動的印象，後果嚴重。

一心兒給大家總結了各種互動的方式和步驟，乾貨，拿去練！！

其實，除了評價，我們還有以下互動方式：

1.討論交流

2.自主學習

3.實驗探究

4.角色扮演

5.分組競賽

6.質疑問答

1. 討論—交流

小組討論步驟

第一步：分組+目標問題+時間控制

第二步：巡視動作+點撥

第三步：結束語

第四步：回答+點評+歸納

第五步：板書

第一步：【分組+目標任務+時間控制】

l 分組：針對這個問題，我們來進行一個小小的討論，前後桌每四個人為一組。每組小組長組織討論。

l 目標任務：大家帶著這幾個問題去討論：第一……第二……第三……

l 時間控制：給大家五分鐘的時間，五分鐘後我們來看看哪一組討論的結果最全面、角度最新穎？

第二步：【巡視動作+點撥】

第三步：【結束語】

l 好了，大家都已經討論的差不多了，現在我請幾位同學來說說自己組討論的結果。

第四步：【回答+點評+歸納】

l 回答：好，這位同學，他的主要觀點是……（複述學生的回答）

l 另一位同學，他的意見有一些不同……（複述學生的回答）

l 點評：這位同學回答的角度非常新穎，給了我們很多啟示……，非常不錯，希望大家都能夠從不同的角度去思考問題……

l 從這位同學的回答中，我們知道他綜合考慮了幾個方面……，不錯，考慮問題非常全面……

l 歸納：講解歸納。（禁止直接丟擲結論）

第五步：【板書】

l 下面我們綜合大家的意見……

2.自主學習

請大家自讀一下教材的XX頁的閱讀材料。在讀的過程中要注意……

看過以後老師會有針對性的提一些問題……

【巡視】

【巡視過後結束語】

好了，大家都已經看的差不多了，現在老師提一些問題……

【教師點評】

好，這位同學，他的主要觀點是……

另一位同學，他的意見有一些不同……

【歸納】下面我們綜合大家的意見……

【歸納板書】

3. 實驗—探究

電流和

電路

【初中物理】

具體環節步驟

器材：一節乾電池、小燈泡、開關、導線。

①閉合開關

②斷開電路，增加一節乾電池。

③

閉合電路

，觀察現象。

④探究實驗結果。

實驗操作要求：

（1）實驗目的明確

（2）操作動作嫻熟（無實物表演）

（3）注意事項全面

（4）操作態度認真

實驗觀察要求：

（1）不同角度觀察現象

（2）不同維度思考問題

（3）及時記錄

實驗互動：

【講明目的】今天實驗的目的是……大家面前有以下實驗器材……在實驗的過程中要注意……實驗結果要記錄在……下面請大家開始動手實驗

【巡視過後結束語】好了，大家的實驗都做得差不多了，現在我們請大家迅速 對實驗結果進行分析，形成一個結論

【

教師點評

】好，這組同學，請把實驗資料寫到黑板的表格上，我們 一起來看一下，他們的實驗結果……經過計算，他們的主要實驗結論是……

另一組同學，他的結論有一些不同……

下面我們綜合大家的實驗結果…… 【開始歸納板書】

3. 角色扮演

【角色扮演】——【討論分享】——【教師總結】

4. 分組競賽

籃球原地單手肩上投籃【初中體育】

投籃比賽：

第一步，口令下達“成四列橫隊集合”，教師說明遊戲規則：

分成人數相等的四組，兩個籃球場地進行投籃

每個籃球場地兩組學生，進行投籃比賽每進一球得2分，不進得0分，

每位同學投三次，由每組的小組長最後統計小組的總得分

第二步，口令下達“向右轉；各小組組長帶領組內同學到達場地

第三步：開始；

第四步：集合，各小組組長彙報組內分數

5. 展示評價

校徽設計【小學美術】

校徽設計

一課中，展示可以舉行一場標誌設計大賽，小組推選作品參加。評價時則與設計大賽相對應展開，參賽學生需先陳述自己的設計思路（自評）；全班同學作為評委進行評選並說明理由（互評）；最後教師總結並肯定學生的作品。

時間和版面的問題，個別重點說了一下，其他內容可新增511287557教務老師微信諮詢。

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