匿名使用者 1級 2014-10-02 回答

比喻和比擬，都是加強語言形象性的修辭手段，但它們是兩種不同的修辭方式。初中教材中說：“比喻重在‘喻’、即以甲事物晚乙事物，甲乙兩物有主有從；比擬重在“擬”，即將甲事物當作乙事物，甲乙兩事物彼此相融，渾然一體。“這僅是一種概括性的區別原則，如果教師照本宣科，不僅初中學生不易理解，就是高中學生也怕難於接受。我以為必須作進—步的全體闡釋。

（一）比喻與比擬的性質不同、作用不同。比喻是用與本體事物有相似點的另一事物作比‘也就是打比方；一定得有相似點，透過相似點使本體同喻體聯絡起來，喚起人們的聯想，使人更具體地惑知事物。比擬即模擬，它是用乙事物具有的特性（包括稱渭、動作、行為等）寫甲事物，或者說是把乙事物的特性“強加於甲事物。乙事物—般是有生命力的，能活動，有感情的；它比甲事物具體實在，於是本來較抽象、不太實在的事物變得具體實在了，當然就增添了語言的生動性。由此可見，比喻強調的是甲乙兩物的相似性，而比擬卻是利用它們之間的不同特性，使兩體融為一體，這是區別比喻和比擬最重要的標誌。請看如下例句：

（1）故人已經成為甕中之鱉，不好玫暫且圍著算了。（徐海東《奠基禮》）

（2）他確乎有點像一橡樹，堅壯、沉默，而又有生氣。 （老舍《駱駝祥子》）

（3）月亮一露面，滿天的星星驚散了。（楊朔《金字塔夜月》）

（4）真理它卻不會彎腰。（臧克家《勝利的狂飈》）

例（1）取甕中之鱉待擒這一點說明敵人當時的處境，二者有相似點， 能給人具體形象的感受，這是比喻。例（2）從樹的外形特點聯想到樣子的外貌、氣質特徵，兩者有相似點，也屬比喻。例（3）“月亮”、“星星”本是無生物，並無“露面”、“驚散”這樣的特徵，現以生物的特徵描寫它們．只是為了讓其情態逼真，躍然紙上，這是比擬。例（4）將無形的抽象物“真理”人格化、形象化，也屬比擬。

（二）比喻與比擬的句式結構不同。比喻句由本體、喻體和喻詞三部分組成。借喻雖然不出現喻詞和本體，但可以變換為有喻詞和本體的明喻、暗喻。不管是哪一種比喻，始終都有喻體；比擬句主要是藉助想象，將本體模擬為人的或物的某種行為、動作或情態，不論是擬人，還是擬物，始終都無擬體。例如“東西長安街成了喧騰的大誨”（袁鷹《十月長安街》）。這是暗喻、由本體（長安街）、喻體（大海）、喻詞（成）構成，又如“我們之聞已經隔了一層可悲的厚障壁了”（魯迅（故鄉））。這是借蝓，借“厚障壁”比喻“我”與閏土之間形成的隔閡。它把本體和喻詞都隱去了，只用喻體代替本體。另如“波浪一邊歌唱一邊衝向高空去迎接那雷聲”（高爾基《海燕》）。這卻是擬人句，將“波浪”當作人描寫，賦予它一些人的動作和思想

擬人句

擬人句就是把某件東西比喻成有人的動作，不可和童話弄混。（例：葉子妹妹說：“太陽公公……”這並非擬人句，但人們經常搞混 ）

什麼是擬人句？

就是根據想象把物當做人來敘述或描寫，使“物”具有人一樣的言行、神態、思想和感情。一句話，擬人就是用寫人的詞句去寫物。這種手法又叫做“人格化”。

擬人句的運用形式

（1）把動物擬人化。

（2）把植物擬人化。

（3）把一般的事物擬人化。

例句：

1。秋天邁著沉穩的腳步緩緩地向我們走來，又悄無聲息地走開。

2。秋便以翩躚之姿踏碎了夏天的流言。

3。秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙襬。

4。花兒在風中笑彎了腰。

5。夜空中的小星星眨著眼睛，似乎對你微笑。

6。向日葵不斷地面向太陽公公做運動．

7。春天像剛剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。。。

8。春天是個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏；春天是出生的嬰兒，嬌小可愛。

9。春天就像活潑的兒童，憧憬渴望；春天就像健壯的青年，充滿朝氣；春天就像健康的老人，令人回味。

10 。風兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。