前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說：“有什麼樣的校長，就有什麼樣的學校。”我國著名教育家

陶行知

先生也說過：“校長是一個學校的靈魂。學校的好壞和校長最有關係，一個好校長就是一所好學校”。

每個時代都有“好校長”的標準，每個人心中都有一個“好校長”的模樣。

平庸的校長較少，平凡的校長比較多。

一所好學校，必須有一個好校長。校長是一所學校的靈魂。校長是一所學校的領路人，好比一艘船長，船要開向何處，完全掌握在船長手裡。隨著社會的發展，人們對教育的渴求越來越強烈，那麼直接接觸教師和學生的就是校長，故然對校長的要求越來越高。

做一個普通平凡的校長容易，但要做一個智慧的優秀校長肯定就要難一些。

那麼，做一個不平凡的好校長標準是什麼？

一個好校長要做到“五要”，做“五種人”，就是一個標準且優秀的好校長。

好校長的標準是什麼？

一是德行要高。

校長要德行高，就是品行要端莊，為人要正直。做事公正無私心，不為自己謀利益，做人要光明磊落，為人正派不庸俗。

要廉潔奉公，

自尊自律

，要當好老師們的榜樣，做人做事積極起到模範帶頭示範作用。校長要用自己的人格魅力去影響人，要用寬闊的胸懷、非凡的氣質去感召人。

校長作為學校的領導者，必須品行端正，謹慎從事，以身示範，身先士卒。

二是“識見”要遠。

校長要有膽識和遠見。膽識不是簡單的膽量，而是具有大刀闊斧的開拓精神。遠見就是有比較長遠的打算，能夠為學校發展出謀劃策；有中長期打算，有發展教師德才學識的培訓計劃，有發展學生德智體美勞的總體目標。

三是襟懷要大。

校長要有寬廣的胸懷。一個好的校長善於發現下屬的優點，忽略下屬不影響大局的毛病，看到他的長處。

做到人盡其才，才盡其用。校長會用顯微鏡看，把下屬的優勢充分利用起來，調動他們工作的積極性，不推過攬功，不推卸責任，在教師受到委屈的時候，敢於挺身而出，維護教師尊嚴。

四是能力要強。

校長要有胸懷全域性的駕馭能力。校長是一所學校的管理者和決策者，是教育政策和教育規律的踐行者。

校長的管理水平、執行政策的能力和管人用人的方略，決定著學校的興衰和命運。做校長是做人與做事所追求的理念，要“遇橫逆之來而不怒，遭變故之起而不驚，當非常之謗而不辯”，這是一個合格校長必備的素質。“

所以，校長的能力不僅包括專業能力極強，更重要的是駕馭專業和專業人員的能力。

“知人者智，自知者明”。一個校長不僅要知人善任，更要有自知之明。只有自知才能知人、用人、服人。

校長要用制度去管人和管事。廣泛徵求教職工的意見，決不能朝令夕改。

五是用心要專。

校長要用心專一，不忘初心，牢記使命。校長全身心投入教育事業，要做業務型的校長。

全身心為學校謀利益，為教師謀福利。校長要勤勉刻苦的務實作風，校長要勤政。

比如，在教師隊伍建設上，要結合本校實際和教師現狀制定切實可行的教師培訓計劃，使學校教師素質不斷提高。

校長要利用空餘時間深入教學一線聽課、評課、檢查指導，經常深入學生群體調查瞭解學生的學習情況、生活困難問題。要及時總結學校每開展一項活動、每一項工作所取得成績與失誤，這樣才能使自己和學校不斷進取，不斷髮展。

校長要用心辦學，就是要務實不虛，實實在在做事。

校長要做五種人

一是學校發展的開路人。

開山闢路，先要有開路的人才行。俗話說“火車跑得快，全靠車頭帶”。

學校發展好不好，最直接關係就是校長。校長是學校發展的開路人。開路好與壞直接決定學校教育質量的成敗。作為學校校長，須知自己肩上的責任。治校思路清晰，不斷實踐創新，比如“抓常規、嚴管理，提質量、求發展”。

二是教學科研的帶路人。

好校長不但自己要有良好的研究意識，成為研究型校長，而且要在業務與管理工作的推進中，以自己的實幹精神和人格魅力引領一方的教育生態。

校長不但要定期為自己設立研究方向，提升專業管理水平，而且要不定期地為管理團隊、教研組等確定研究課題，形成各方成長共同體，使學校的各項工作有新意。

校長的人格魅力、專業能力、愛好情趣、管理風格等，是一所學校重要的教育資源，影響著學校的格局境界、文化內涵和發展品位，影響著教師的精神面貌、工作態度、學術氛圍。

可以說，一個優秀的校長就是一位善於發掘自身資源的教育引路人。

三是師生員工的貼心人。

校長要堅持以人為本，關心教師的生活，關注教師的成長，關愛每一位學生。

校長既是學校的管理者，又是教師的“大家長”。“大家長”要做全體師生員工的“貼心人”。校長能夠用自己的人格魅力、智慧和才幹讓教職員工努力工作，讓員工幹起來有成就感和歸屬感，讓每位教職員工工作幹得快樂，生活得很幸福。

好校長心中隨時裝著全校師生員工。校長會積極幫助教職員工解決個人困難， 例如

職稱評審

，子女上學，困難職工，看病就醫等方面予以關心，並積極奔走，讓教職員工願意為他傾盡全力工作。

四是廉潔自律的老實人。

校長要廉潔自律，嚴格要求自己。嚴格遵守國家法律法規，嚴格遵守中央八項規定，嚴格遵守

財務制度

，處事講規律、辦事講原則，善於聽取群眾的意見和建議，發揚班子集體的智慧和力量，決不能搞

家長制

、一言堂。

校長要做好表率，端正自心。《

論語

》中說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。

五是最佳化環境的活絡人。

校長要給全校師生員工創造一個美麗舒適的教育教學工作和生活環境，讓教師工作努力，工作快樂，生活舒服，幸福指數高；學生學習生活快樂。

學校軟硬體的改善，校長要想方設法去爭取。充分利用廣泛的資源爭取資金，把學校建設成花園式學校，打造成“家”的溫馨。如果學生畢業多年後，還能經常念及讀書時學校，那麼說明學校給他留下除知識以外的美好記憶。

好校長就是一所好學校，這樣的好校長也是教師和學生所喜歡和擁戴的，更是老百姓認可的。

編輯：

阿黎