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英國唯物主義哲學家J。洛克（John Locke，1632年8月29日~1704年10月28日）的教育代表作。由作者流亡荷蘭期間（1683～1689）寫給友人E。克拉克討論其子女的教育問題的幾封信整理而成。1693年出版。

全書共分3部分。第一部分論述體育。洛克認為，健康的精神寓於健康的身體，要防止在衣著、飲食、動靜、藥物使用等各方面對孩子們嬌生慣養，要鍛煉出他們能夠忍耐勞苦的強健體魄。

第二部分論述德育。洛克認為，在紳士的各種品行中，德行應占第一位。真正的紳士要善於獲得自己的幸福，而又不妨礙其他紳士獲得幸福；德育的基本原則是以理智剋制慾望。洛克所說的“理智”是資產階級利己主義的理智，剋制慾望的最終目的在於獲得個人名利。他反對溺愛，認為被溺愛的孩子必然任性、貪心。在道德教育方面，他重視說理，但認為主要方法還是透過實踐，養成習慣。他重視環境與榜樣的作用，主張獎勵與懲罰要運用得當。洛克認為紳士的第二種美德是良好的禮儀，他要求紳士的言語、動作都要符合其等級與地位，對人謙恭有禮，舉止得體。他認為這是“處世的真訣”，可以使自己獲得他人的尊重與好感，從而獲得一切。為了養成良好的德行與禮儀，他主張要多交朋友，多與上流社會的人相處，防止從“下賤的僕人”那裡受到“邪惡”的影響。

第三部分論述智育。洛克認為紳士需要的是事業家的知識，不應侷限於學習拉丁文和希臘文。他主張在讀、寫、算之外，還要學習天文、地理、歷史、法律、幾何、簿記、法語等等，也要學點工業、農業、園藝的知識和技藝，以利於管理企業，並從這些有益的體力活動中得到消遣，從而使生活更加豐富。在教學方法上，他反對死記硬背，重視培養智力，多作實地觀察，誘發學習興趣。

雖然洛克寫作此書原本只是作為一位貴族朋友的“一些思考”，但是，由於他的教育原則同樣激起了婦女和下層社會追求與貴族同樣的德行的渴望，洛克的建議最終產生了遠比他最初的寫作意圖要深遠得多的影響。

本書是一本關於英國中世紀晚期教育思想的通俗讀物。它是一本飽含哲理而又寫得深入淺出、生動感人的書。除了時代和階級所帶來的缺點以外，其他主張，如對教育力量的深刻信念、對父母的教育責任和早期教育的策視以及好些具體教育工作的見解，時至今日，還是可以發人深省的。

本書是十七世紀著名的英國資產階級哲學家、政治思想家和教育家約翰·洛克所著。除了他所處時代和階級的侷限，他的教育思想主流是進步的、深刻的。作者從健康教育、早期教育、德育問題到智育問題都詳盡地加以論述，提出了很好的主張，並在具體操作指導方面提出了良好的建議。全書寫得深入淺出，生動感人，3百年前的論述，至今對人們還很有啟發。

洛克的《教育漫話》極為暢銷。單單在18世紀，《教育漫話》至少出版了53版：英語25版、法語16版、義大利語6版、德語3版、荷蘭語2版、瑞典語1版