貓哥團隊/貓哥傳播考研

Part 01

北大新傳歷年真題

北京大學新媒體（2020）：芝加哥學派

北京大學傳播學（2006）：請談一下芝加哥學派對傳播學早期發展的影響

Part 02

全國新傳歷年真題

南京大學（2020）：芝加哥學派的思想和代表人物

西北大學（2020）：芝加哥學派

西交大（2019）：芝加哥學派的帕克

清華大學（2018）：芝加哥學派

武漢大學（2017）：社會學芝加哥學派對傳播學產生了哪些方面的影響，試分析。

Part 03

芝加哥學派

一．芝加哥學派

芝加哥學派是20世紀初至30年代圍繞芝加哥大學社會學系形成的社會學派，繼承西美爾的社會學思想，主導美國早期社會學研究，主要關注現代化程序的城市社會問題、傳播的文化儀式性和社會整合問題。

代表有哲學家杜威、社會學家庫利、米德、帕克。庫利、米德、帕克提出符號互動論，後由布魯默總結提出。他們對傳播的研究建立在社會統計和現象觀察（行為科學）的基礎上，把理論探討與應用研究相融合，不僅把傳播視為資訊傳遞的過程，而且看成是一種文化建構的符號象徵過程。他們深信傳媒技術革命對社會具有強大的推動作用。

二．芝加哥學派的代表人物

（1）庫利

查爾斯·庫利，是自我發展理論的創始人。這個理論反映出他隱居而內省的個性。庫利認為，我們透過想象別人是如何感覺我們的行為和外貌來了解我們自己的。因為，這裡的自我可以說正反映了別人的意見，所以庫利把它叫做“鏡中自我”。

他在《人的本質和社會秩序》（1902）一書中將自我分為三個部分：對自己的行為給別人造成的印象的知覺；對別人對我們行為的評價的知覺；以及對他們的評價的感覺。一句話，我們是在人際傳播中透過別人的反映（反饋）來評價自己的行為。與他人的資訊交流猶如一面鏡子，能幫助自我概念的形成。

庫利還認為，在首屬群體（又為“初級群體”）中，人際傳播能使自我得到充分的發展。庫利覺得家庭是最重要的首屬群體，像友誼、服從、忠誠、崇敬和個人自由這些品質都發源於此。在家庭中，孩子透過與父母的資訊互動形成一種自我感，並逐漸懂得了：

1）什麼是父母所期待他們的；

2）父母怎樣評價他們的行動；

3）父母對他們的感覺。

瞭解了這些資訊後，孩子們就力圖成為父母所期望他們的自我。這裡，庫利看到了人際傳播和首屬群體對個人社會化的巨大影響，但他忽視大眾傳播和社會力量對個人發展的深刻影響。

（2）帕克

帕克美國社會學家，芝加哥學派代表。使芝加哥社會學系享有國際聲譽，並深刻影響了美國經驗社會學研究方向。曾跟隨西美爾學習，獲得報紙在輿論方面的洞見。提倡社會互動理論，認為人並非天生具有社會性，社會性的產生離不開傳播的重要作用。

貢獻：①開創了4個重要論題的學術研究：大眾傳播，種族關係，人類生態學和集體行為，概括了西美爾的思想，並提出自己的理論，提出“社會距離”、“陌生人”和“邊緣人”概念，開創了城市社會學之先河。 ②第一個大眾傳播理論家，“傳播是在某種意義、某種程度上，個人由此得以推測他人態度和看法的社會心理過程”，③“新聞是社會上個人間討論之基礎素材”的觀點是議程設定理論起源之一。④他認為傳播是創造和維繫社會，推動文明進步的力量——影響了英尼斯。

（3）布魯默

布魯默，美國社會學家。符號互動論的主要倡導者和定名人。1922年獲密蘇里大學碩士學位，1927年獲芝加哥大學博士學位，1922年起在密蘇里大學講授社會學。1925年起先後在芝加哥大學、密歇根大學和夏威夷大學任社會學教授。曾擔任美國普倫蒂斯·霍爾出版社《社會學叢書》、《美國社會學雜誌》主編，美國社會問題研究會、美國社會學協會主席、國際社會學協會副主席。著名作品有《電影和品行》、《勞資關係中的社會理論》、《工業化與傳統秩序》、《符號互動論：觀點和方法》。

布魯默的主要觀點有：

1、人類社會是由具有自我的個人組成的，人類創造並使用符號來表示周圍的世界。

2、互動是個人、他人和群體之間意義理解和角色扮演的持續過程。

3、符號互動創造維持和改變社會結構。

4、社會學方法必須著重於研究人們作出情景定義和選擇行動路線的過程。

5、理論應能解釋互動過程，並指出一般行動和互動發生的條件。只有持續的參與觀察-檢驗方法才適合於互動分析。

（4）米德

G。H。米德是芝加哥學派中影響僅次於帕克的二號領袖人物，也是社會心理學中的互動理論的創始人之一。米德在芝加哥大學任教37年，生前只發表過幾十篇論文和書評，直到去世後人們才根據他的講稿和學生們的課堂筆記整理出版了《精神、社會與自我》等四部著作，他的生前影響主要在於課堂教學。

貢獻：①“主我”（I）和“客我”（Me）理論，對理解人內傳播的社會性有重要意義；

②“內省式思考”；③提出符號互動論，後經布魯默總結提出，強調互動在人的個性發展中的作用。

三、芝加哥學派的貢獻

1。 它代表著社會科學在美國的第一次繁榮。

2。 它使美國有關社會問題的社會科學研究有了強烈的經驗主義方向。

3。 芝加哥學派的學者構成了一個以人類傳播為中心的人格社會化的理論概念體系，即後來被稱為符號互動理論的觀點。

4。 芝加哥學派構築了後來的以媒體效果為重點的大眾傳播研究的模型。

5他們是重要歐洲理論的思想登陸點，為美國社會學奠定了經驗基礎，賦予美國社會學一種應用和改良的影響