針對於明天家長會每位家長都要提的發言稿。

不打算寫在紙上就打在知乎上明天一開啟便可以發言！

班主任提的五大問題

如何讓孩子學會合理安排時間？（自覺、不拖拉、自律）

孩子脾氣不好，不服管怎麼辦？

三年級了，學習該扶還是該放？

如何看待課輔資料、培訓班？（要不要做、做什麼、怎麼做）

如何在家培養孩子寫作能力？

基於以上五點我說一下我對這五點問題的看法

1、第一點我想說的是我兒子正是這類人也是我頭最大的不自覺，浪費時間，拖拉。只有一種情況他會很好的安排自己的作業。答應他晚上去哪裡玩，哪裡吃飯，哪裡旅遊，約好和誰一起去看電影等等。現在的小孩需要夥伴天天一個人待著缺少生命力的流動只要有一點點的興趣安排哪怕是陪他下一盤象棋他都會很樂意把作業做完或把額外的做完。已經三年級了完全可以安排好自己的時間只不過看這件事是不是自己喜歡的事。這其實和大人是一模一樣的。

2、第二點只有我脾氣不好的時候他也會受影響。一般不存在孩子脾氣不好的情況除非有題目想了半天沒想出來會有發飆的情況。和我時間長了自然不服管。最終我想說孩子最後是服爸爸的。和媽媽呆的時間太長沒有什麼特殊威信了。

3、三年級了，學習該扶還是該放，這還是要具體看人的。不是每個孩子都可以一刀切說是扶或者是放。有些孩子早熟一點提前懂事那他可能會比較自律一些，對於這些孩子就可以慢慢放手，但是還是有一部分孩子玩性極大對於這類孩子我還是建議扶著點，過早放手最後後悔的是我們。

4、對於課外輔導培訓班，層出不窮。特別多的這類電話免費贈送什麼課免費資料試聽課。一個人的精力有限還是把有限的精力集中花在最重要和最有興趣的科目上比較好。太多太雜反而耗費孩子的時間和精力。同樣父母也一起陪同如果沒有什麼效果就可以暫停了。這些時間還不如培養孩子的學習探索和好奇心。最後找出適合自己孩子天份的那類科目。補長板比補短板有效多了。

5、寫作能力和平時字詞句的積累不可分離。這就要求孩子平時喜歡閱讀讀足優秀課外書特別是經典的書目。大量的資訊量儲存在大腦裡由量變變質變總會有用武之地。還有一點就是觀察，需要時間到處旅行看看聽聽風景也好，大自然總是最好的老師只要用心體會細心觀察肯定能寫出不一樣的東西，而現在很多孩子寫不出作文來並不是書看得少而是生活太簡單沒有經驗連小動物都沒養過沒見過怎麼可能寫出來。作文的積累真的需要生活中的點點滴滴，還有不同角度看問題以及自身的感受。