教育學的學習

學習這門課程要注意理論聯絡實際。教育學課程融會了教育的基本理論、教學原理、德育原理以及教育主體、教育途徑等方面的內容。

這些內容的學習，只有與實際結合，才能避免“理論”與“實際”的脫離和“兩張皮”的問題。

那麼如何在學習過程中要理論聯絡實際呢？一方面，我們要在學習教育理論的同時，聯絡當前教育實際中存在的教育問題或教育現象來加深對教育理論的理解，另一方面，要將我們學到的教育理論運用到當前的教育情境、教育行為、教育活動中去，在對教育實際問題的認識和解決過程中運用教育理論。

小編建議大家，帶著問題一起來學習。

2、教育學課程的學習步驟

1。首先要熟悉本課程的多種媒體資源、作業與考核方式等，估計學習任務量。根據這些情況做好學習準備工作，制定學習計劃。

2。粗讀文字教材（前言、目錄、各章首頁的學習目標），掌握教材基本內容結構。

3。精讀文字教材及相關學習資料。

4。收看錄影課相關章節內容，與老師和同學進行交流。

5。根據進度完成“形成性考核冊”作業。

6。做文字教材章節後的“自測題”。

7。全部章節學完之後，集中做“期末複習指導”綜合練習題，查漏補缺、鞏固學習成效。

8。全面複習基礎上突出的重點，迎接考試。

一種有效的學習方法——精讀教材法（SQ3R讀書法）

SQ3R讀書法的五個步驟：

瀏覽、問題、閱讀、回憶、複習。

1。首先瀏覽教材的一章或一節；

2。 將標題轉化成問題，或由概念中提出問題，促使自己在閱讀時尋找答案以集中注意力並保持學習的主動性；

3。閱讀中，要把關鍵內容抓出來，進行圈點、劃線、邊注、眉批；

4。 讀一段後暫時停止，思考並複述，從回憶中加強記憶。

5。最後複習全章，並進行系統整理歸納。

3、教育學的複習方法

一、注意基本概念的識記

基本概念是基礎的基礎，如教育，教育目的，教育制度，學制，班級組織，課程，教學設計，教學評價，終身教育，全民教育等。這些概念都是各章知識的基礎，同時也是名詞解釋的好出處。

此外，書中一些不太明顯的概念也要記住，如還有書中的框框裡的內容也要特別記住，這些最基本的教育常識也很重要的，也會常考。

二、抓重點進行學習

學習文科知識抓重點進行學習是非常有效和有利的。大家在複習時要認真地記錄書本上的重、難點，分清主次，這樣會減輕記憶的難度，同時把每一章節或者幾個知識點之間進行串聯和歸納，這樣幾輪下來，腦海中就已經脈絡清晰，一點也不覺得內容繁雜了。要學會分析歷年真題，從中找出重點，易考點，考的題範圍就在裡面，小編想告訴大家複習專業課是不要都抓，要有側重點啊。易考點是什麼？如：終身教育、學生為本的教育理念帶來一系列的轉變。因此，大家在複習到最後時，一定要有針對性，這樣複習速度和效率都是可觀的。

三、學會歸納

我提議大家用先薄後厚再薄的方法，即先看一遍書記住整體框架，各章節是怎樣安排的，對此書有一個大概的瞭解，知道都講了什麼？然後再一邊做筆記一邊細看書，遇到不懂得概念再到其他地方查，總之要搞懂細節問題。最後，就該歸納了。

我有一個小小技巧，就是每個段落我都用兩三個字進行概括，並且把意思相同的段落連在一起，把一些無用的和廢話勾掉。這樣，減輕了看書的負擔，書自然就薄了。而且等以後複習時也會感覺特有效果和省時間。腦袋很清晰呢！希望這些方法對你有一點點用處呦！

重點提醒：

1。分值比例

在教師考試的教育基礎知識或者教育綜合知識考試科目中，教育學所佔分值很大，基本可以達到試卷總分的50%左右。

2。考試題型

在教育學當中，各類題型都會進行考查，主要考查對知識識記的精確度和廣度，主要透過考選擇與簡答題進行考查；同時重點考察知識的運用能力，即能否運用知識解決學校教學實際問題，主要透過設定材料分析題進行考查。