“阿姨，我不想活了”：背後原因值得所有父母反思

父母缺位，情感缺失，在孩子一生的成長中，將會形成難以彌補的創傷，要知道，孩子的童年只有一次。

作者：曼青（富書專欄作者）

“阿姨，我想自殺，能不能陪我說說話。”這是來自瀋陽報警電話的一段錄音。

說話的人是一名高二女生，因為奶奶的離世，女孩失去了心理依靠，精神幾近崩潰的她動起了輕生的念頭。

阿姨，我想自殺，能不能陪我說說話？

我跟父母矛盾太深了，我從小是和奶奶一起長起來的，是我奶奶把我從小帶大的。

我爸爸從小也不管我，我六歲之前他都沒有出現過。

家裡只剩下我和我爸，我當時就覺得，這個世界上最後一個對我好的人要走了，我身邊沒有一個懂我的人！

電話裡的女孩向接警員哭訴著，聲淚俱下，令人動容。

接警員耐心的勸解著女孩，電話整整持續了95分鐘。

在她最需要愛的年紀，她的媽媽去哪了？

為什麼生下她卻對她不聞不問？

為什麼女孩和爸爸的矛盾這麼深？

這些問題的答案，我們不得而知，但顯而易見的是，從小就被丟給奶奶撫養的她，由於父母的缺位，內心已經形成了難以彌補的創傷。

01

隔代教養弊端多

我的朋友小梅是一名教師。由於平時的工作特別忙，在兒子還未滿一歲的時候就交給了奶奶照顧。

一天週末，小梅帶著五歲的兒子去超市買東西，路過巧克力專櫃的時候，兒子要求媽媽買給他吃。

但是小梅以巧克力太甜，吃多了會壞牙齒為由拒絕了。沒想到，五歲的兒子居然像個大人一樣的跟小梅說：

“媽媽，如果你不給我買巧克力，我就去找奶奶。”

小梅不解：“那媽媽平時跟你說不可以吃那麼多巧克力，會壞牙齒的，難道你忘記了嗎？”

沒想到，兒子卻說：“奶奶說了，媽媽管得太多了，如果以後媽媽不給買，奶奶就給買，小孩子哪有不吃糖的！”

兒子的話令小梅甚是苦惱，她甚至不知道是該反駁孩子，還是孩子的奶奶。

著名的犯罪心理學專家李玫瑾教授曾經說過的話：

孩子出生的出生年，再苦再累，你一定要自己撫養，如果你沒有這個條件，你就不要要孩子。在孩子一歲半之前一定要自己帶，否則你就喪失了對他心裡上的控制力。

也就是說，孩子最為原始的安全感建立在誰身上，他們就會更信任誰。

所以，隔代教養的孩子和父母之間，難以建立親密的聯絡。

在這些孩子的情感世界裡更容易接納陪伴他的祖輩人，但是面對父母的教育卻難以認同。

所謂不養兒，不知父母恩。

林先生和李女士因為工作原因，自孩子出生就交給了婆婆照顧。

婆婆體恤年輕的兒子和媳婦辛苦，不僅承包了家裡所有的家務，還擔負起照顧孫子的責任。

但是，婆婆的辛苦並沒有換來媳婦李女士的感激，兩人反而還經常因為媳婦不做家務，不管孩子的事情起爭執。

李女士說自己不做飯洗碗，不洗衣服帶孩子是因為工作一天回到家太辛苦，她直言婆婆在家裡時間多，又不賺錢，承擔一點勞動是理所應當的。

老人辛辛苦苦的付出，為一家大小甘當“保姆”，卻換來一句“理所應當”。這種家庭責任的“代勞”，讓年輕的父母丟失了他們應該有的責任感。

養育兒女固然辛苦，但也唯有讓年輕的爸爸媽媽親自感受養育兒女的艱辛，才能更真切的體會長輩們的不容易，建立家庭責任感。

02

隔代教養輸在哪？

在一個地鐵的車廂裡，一名老人當眾脫掉男孩褲子把尿。

此舉引發市民熱議，大家都認為老人的行為有失分寸。

其實地鐵每個車站之間不過短短几分鐘，況且男孩在“被把尿”之前也並沒有尿急哭鬧。

在公共場所，老人並沒有考慮到其他人的感受，這種錯誤的引導，這種有悖社會公德的行為，會阻礙孩子形成正確的道德觀。

孩子的教育偏失，責任究竟在誰？

誰，才是孩子真正的示範者和引路人？

在電視劇《逆流而上的你》中，急需迴歸事業的劉艾，將剛出生不久的孩子託給婆婆照料，但由於老人觀念的陳舊和不當護理，讓孩子患上了肚臍炎。

對此，婆婆覺得無需大驚小怪，險些耽誤孩子治療。幸虧劉艾及時發現並果斷送去醫院，這才免於釀成大禍。

一定程度上來說，老人們某些教養孩子的方法和觀念是需要推敲的，但是基於祖輩人的成長背景和經濟條件，這些問題的存在也是能夠理解的。

但作為孩子的父母，家庭教育的第一責任人，在面對問題的時候，應該及時溝通並修正，樹立正確的思想觀點，傳遞科學的育兒方法。

即便是祖輩人自身水平有限，父母的充分參與也會彌補甚至消除這種不足。

由此可見，隔代教養的成果是否成功，決定性因素在於父母本身。

03

隔代，該如何教養才科學？

《中國婦女》雜誌社編輯部和全國婦聯華坤女性生活調查中心曾聯合進行了一次“雙獨生子女婚姻”問卷調查，結果顯示：

超過70%的雙獨生子女將孩子丟給雙方的父母照顧。

隔代教養弊端多，可為什麼還有這麼多家庭選擇讓祖輩人來代勞？

年輕的父母們認為，把孩子拋給老人照顧是有很多“好處”的。

比如，他們可以有更多的時間和精力工作，從而提高家庭生活的質量。

又或者，有小孩子相伴的老人們，生活可以增添很多樂趣，過得更加充實和有價值感。

如此看來，隔代教養各有利弊。

但是我們該怎麼做才能儘量避免隔代教養帶來的問題，將優點發揮到最大化呢？

最有效的做法是，兩代人多溝通，讓教育成果1+1。

其實，祖輩人的育兒經也並不是完全不可取，而年輕的父母雖然育兒知識學習了不少，真正“實操”的經驗卻不多。

為什麼不能讓二者有效的結合呢？

無論是在孩子的飲食營養還是性格培養方面，兩代人都應該認真聽取彼此的意見，就算遇到分歧也應該互相商量，一起處理。

畢竟，孩子得以健康的成長才是大家共同的目標。

科學育兒，不斷修正自己，讓孩子成為我們家庭教育真正的受益人，而不是試驗品。

尊敬長輩，才是對孩子最好的教育。

還記得《給媽媽洗腳》這個公益廣告嗎？第一次看到就深深打動了我。

一個小男孩的媽媽在睡前給婆婆打了一盆洗腳水，並親自為她洗腳。

但是這位年輕的媽媽卻不知道，偷偷站在門外的小男孩看到了這一切。

等到媽媽返回房間的時候，小男孩卻不見蹤影。

原來，小男孩也學著媽媽的樣子打了一盆洗腳水，要給自己的媽媽洗洗腳。

如果把父母比作“原件”，那麼孩子就是最誠實的“影印件”。

孩子看到的都是父母對長輩的責備、冷漠，那麼將來他們便會用同樣的態度對待自己的父母。

尊敬長輩，會讓孩子學會感恩和付出。

作為年輕的父母，想把孩子教育成一個身體和心理都健康的人，要依靠的絕不僅僅是書本知識，更重要的是身體力行，把自己變成教育最形象和具體的樣板。

04

回到文章最開始的故事，如果不是年輕的父母教育缺失，陪伴缺少，就不會導致女孩過分依賴自己的奶奶。

生而不養，是作為父母最大的惡。

這種失敗的隔代教養，滋生出的是偏激的人格，讓孩子無法理智的處理自己的情緒，正視眼前現實。

奶奶的去世是一個導火索，這根導火索將她內心積攢多年的委屈徹底引燃。

她無法平復內心對父母的怨恨，所以她跟爸爸的矛盾很深；她更不知該怎麼面對未來的人生，於是想到了自殺。

隔代教養已經是我們都不能迴避的現象。

親子教育，應該是我們家庭生活中最重要的問題之一。父母缺位，情感缺失，在孩子一生的成長中，將會形成難以彌補的創傷。

年輕的父母，不應該只看中“養”，更應該注重“育”。我們應該勇於承擔自己的責任，與祖輩人多溝通，取長補短，互為支援。

只有這樣，才能讓孩子們生活在一個真正健康的環境中，為他們日後的成長打下優良有力的基礎。

所以，不管是如何教養，誰來教養，都應該多反思，多交流，不讓孩子輸在“家庭”的起跑線上。

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