婆婆說要給寶寶多穿衣服,育兒發生分歧,我該怎麼辦?
孩子一定要穿的多
長輩總覺得孩子怕冷,所以給孩子穿衣的時候總是裡三層外三層,裹得厚厚的。
但事實上,孩子的新陳代謝比大人要快,如果穿的太厚而出汗,反倒更容易受涼感冒。而孩子的手腳比較涼,也是正常的。
正確做法
寶寶比大人少一層就對了,如果你心理上做不到,那麼請讓寶寶穿的和你一樣多,你穿短袖時,寶寶也穿短袖;你穿背心時,寶寶也穿背心。
實際上,
我家婆婆穿單衣,我家寶寶穿棉衣。
我家婆婆穿短袖,我家寶寶穿長袖!
我看不下去了,卻無能為力,因為婆婆是主要撫養寶寶的人!
你說我該怎麼辦?
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2、
不停喂孩子吃東西
前幾天遇到一個玩旋轉木馬的寶寶,他奶奶手裡拿著根香蕉,寶寶旋轉到她眼前,她就塞寶寶一口香蕉,再轉一圈過來,再塞。
天吶,寶寶究竟是有多需要這根香蕉?!
正確做法
寶寶的胃是需要休息的,起碼要保持2或3小時處於空腹狀態。
而頻繁地吃東西,尤其是零食,不僅會讓孩子不好好吃飯,還容易形成餓了就找零食吃的壞習慣,久而久之成了惡性迴圈。
實際上:
我家婆婆老是怕寶寶餓著了,從來沒有停止喂寶寶吃東西!
3、
讚美不離口
在老人的心中,想必沒有誰家的孩子能好過自己家的了。所以,
寶寶你是最棒的
,
寶寶你最聰明
,也成了許多老人的“口頭禪”。
但是,這樣的誇獎本身就不對,我們不能讓一個孩子從一兩歲開始就覺得自己是“天下第一”。
等到一上學,發現好多孩子都很厲害,還得到了老師的表揚,自己反倒沒有,就會內心失落,變得不自信。
正確做法
首先把“你最棒!最聰明!”這類詞從我們的嘴巴里挖掉、扔掉、忘掉!
你可以說:“寶寶真是個堅持不懈的好孩子!”“寶寶真的很努力!”“寶寶吐字真清晰啊!”等等。
4、
包辦代替
盧梭說過一句話:“
你知道運用什麼方法,一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎?這個方法就是對他百依百順。
”
比如早上起床時,匆匆忙忙地—邊給孩子穿衣服,—邊鋪床疊被,還幫孩子整理書包、提書包;
放學時,早早等候在校門口,—見孩子出來趕緊上前拎過孩子的書包,然後又抱著孩子回家了;
吃飯時,幫他盛飯夾菜,寶寶天,寶寶地的勸孩子多吃—點,生怕孩子沒有吃好吃飽。有的甚至端著碗筷趕到這裡、趕到那裡,給孩子餵飯吃。
而這種習慣一旦養成,會讓孩子漸漸習慣依賴於他人,沒有獨立性,甚至不具備基本的生活自理能力。
正確做法
抓緊寶寶2-3歲這個關鍵時期,根據寶寶的獨立性表現,培養簡單的生活自理能力。
譬如自己穿脫衣服、自己上廁所、自己喝水吃飯、自己進入睡眠狀態、保管自己的物品等,並堅持一貫性、一致性的要求,促進其形成良好的生活習慣。
5、
當面“抬槓”年輕父母
一家三口出門逛街,媽媽、女兒和奶奶。剛走沒多久,女兒嚷嚷說“想上廁所”。
看了看最近廁所的距離,媽媽決定讓寶寶走快一點,忍一下。但是孩子不幹了,一定要馬上上廁所……
於是奶奶拉過孫女,說:“不哭不哭,就在這裡尿,壞媽媽!還想憋死人了?”
媽媽覺得從小養成孩子的文明行為很重要,聽到奶奶的話,真是氣炸了!
老人在一旁抬槓可以說是大多數家庭都會遇到的的“囧境”,長時間下去孩子便聽不進父母的說教,甚至會模仿爺爺奶奶或外公外婆跟父母唱反調,進而給孩子留下不良印象:
家庭就是不一致、不和諧的
。
正確做法
1。不在孩子面前貶損某個大人,更不要趁對方不在,偷偷在背地裡說對方的壞話。
2。儘量建立統一的家庭養育理念,這一點,父母需要與老人達成共識,有問題可以提前私底裡溝通好,再統一口徑跟孩子說。
倘若父母沒能與老人達成共識,那麼父母也務必掌握孩子的教育權。
育兒觀發生分歧,該怎麼做?
>>>>看得到老人的努力
俗話說“老馬識途”,老人的人生經驗總有值得學習的,需要尊重;辛勞了一輩子,晚年還要來幫著帶孩子,需要感激。
因此,當育兒觀相悖時,要肯定老人的付出,帶孩子總歸是不容易的。
>>>>講究說話方式
① 糖衣炮彈
想給老人提建議,晚輩不妨先甜甜地叫聲“爸”、“媽”,或者送他們一些小禮物,再輕描淡寫地談事情。
老人往往不好意思反駁,覺得這些小事和晚輩的孝順比起來不算什麼,就很容易接受和改變。
② 重要事情說3遍
朋友跟我抱怨說,女兒病了,請老媽來幫忙。早上跟老媽囑咐得周到詳細,幾點吃藥、幾點喝果汁、幾點吃午飯……
可晚上回家一看,老人給孩子吃錯了藥,果汁還剩了半瓶。
所以,叮囑老人,挑最重要的事說就可以了,比如一天三次吃藥,反覆說。
這樣老人就不會因為事雜而混亂,也不會覺得自己不被信任而生氣。
③ 借自己的缺點說
和公婆在育兒觀念上有衝突,不妨反著說,比如:“我媽慣著我吃糖,所以現在牙齒老疼。”
對老媽則可以“犧牲”老公,比如“你看孩子爸懶得啥也不幹,都是婆婆小時候給慣的。”
>>>>分清場合
想對老人提意見,最好別當著孩子、家人、鄰居、醫生等的面。
老人往往很要面子,被當眾一說,會覺得很下不來臺,不但不會改,還會更加固執。當然,老人特別高興時也不適合說,否則讓人掃興。