“不打不罵”的西式教育能不能教好孩子？
一小時家長2019-04-02 19:05:14首先非常感謝在這裡能為你解答這個問題，讓我帶領你們一起走進這個問題，現在讓我們一起探討一下。
希望以下為大家分享一這個問題對大家有所幫助，我希望我的分享關於這個問題能夠幫助到大家，也同時也希望大家能夠喜歡我的分享。
我認為現在都說西方教育都是不打不罵。這是一個非常嚴重的誤區，不知道，諸位家長看沒看過一個電影“放牛班的春天”。
還有裡面的情節我們可以看出，西方教育孩子也是非常嚴厲的。尤其是對那些非常難以管教的孩子。
因為美國是一個多民族的移民國家，他的文化是多元的。不打不罵而教育孩子僅僅代表了是一種教育方式。而並非所有的家庭都是不打不罵教育孩子，他也不是針對所有的孩子。
嚴師出高徒，棍棒底下出孝子，這是我們老祖宗留下來的兩句話。
如果說我們中國的教育方式不對，那我們，中國古代那麼多的優秀人才是怎樣培養出來的呢？
我覺得我們大多數人不要迎合社會上一些似是而非的說法，什麼不打不罵，快樂教育，這些都是比較新的觀點，還有待於實踐的驗證。
以上的分享關於這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家，同時也希望大家能夠喜歡我的分享，大家如果有更好的關於這個問題的解答，還望分享評論出來共同討論這話題。
最後在這裡，祝大家在新的一年有一個美好的開始，美好的生活，每天開開心心的生活，快快樂樂成長，謝謝！
天馬行空1238882019-01-17 06:42:35中國的教育如果純粹不打不罵一味學習西方，我看只有磚家、學者、教授、網路噴子、路人等才能勝任了！
dy明月心2019-09-29 18:35:26事實證明，能
1 不打不罵體現的是平等和尊重，是人權的最基本的體現。國外的教育不因為我的年齡閱歷或者說體力優於你，所以我就可以對你頤氣指使，相反，他會在愛你的基礎上，跟你一起分析，尋找解決問題的方式，然後把最後的選擇權交給你，這樣培養出來的孩子多是獨立自主，愛自己的同時也會愛別人，尊重生命的同時，也尊重別人
2 不打不罵，不等於放棄教育，放棄成長，不是說他就可以為所欲為，相反，作為一個生命的獨立個體，她要對自己的所作所為負責，錯了，他要承擔比承受打罵更嚴重的後果，並且無可替代，獨自承受，所以不打不罵，讓他更理智，更善解人意，更知道什麼可為，什麼不可為，不會以身試法
孤心淡12019-01-17 13:25:15謝邀！不打不罵，是不能很好的教肓好孩子的，雖然我個人並不怎麼贊同暴力教育，但在一些特殊環境下生長的熊孩子們，必須有一定的制約手段，才能導歸正途，當然非常有必須避免傷及孩子們的自尊，身心健康類似行為。
多樂幼教2019-04-02 18:40:13“不打不罵”的西式教育能不能教好孩子？
本人是一名教師，因此對教育有一些自己的經驗，拿自己的親妹妹舉例子：
我妹妹現在７歲，受我媽媽的寵溺，我妹妹的性格有些“小公主”，每天早上賴床不去上學，看電視和玩手機都很入迷，因此現在視力下降，有近視眼的徵兆。我媽也經常給我抱怨，說我媽的話我妹妹經常不聽，打也打，可打過之後還是老樣子。這是典型的所謂的中式教育的結果。有一週我媽需要外出，於是我來照看我妹，由於她的興趣點在於看電視和玩手機，於是我抓住這個點，第一天給她立好規矩，當天她嚐到了甜頭，也嚐到了苦頭，於是第二天便乖乖爬起來上學，一週下來我沒有發現我媽媽說的那些缺點。雖然我不敢說我這邊是所謂的西式教育，但是我做到了不打不罵。
中式教育和西式教育的區別
中式教育培養學習型人才，主抓學習、成績，基礎知識紮實，動手能力較弱；教學方式是灌輸、被動式；中式教育千篇一律，規定了教學科目和教學目標；重學科，輕藝術，個性化弱，辨識度低。
西式教育培養實踐性人才，從小便培養孩子的動手能力；教學方式是引導、主動式；西式教育千姿百態，給予孩子個性化的發展和選擇的權利；多才多藝，個性鮮明，辨識度高，但文化課薄弱些。
不打不罵不代表西式教育
西式教育的精髓不在於不打不罵，而在於注重孩子的個性化發展，尊重孩子的選擇權，因此西式教育方式下的孩子大多個性鮮明，獨立性強，很有自己的主見。
西式教育能教好孩子
對孩子的教育應該是因材施教的，針對不同性格的孩子運用不同的教育方式，比如說一個聽話乖巧的孩子，就不必用打罵的方式教育了，對熊孩子也就不能繼續寵溺，不打不罵了。
西式教育適合那些動手能力、自主能力、主動性、紀律意識強的孩子，有這些方面的促進與約束，彌補西式教育的不足，孩子的發展將會更加優秀。
其他教育理念
無論是中式還是西式教育，個人認為有幾點教育理念都比較適用的：
樹立好家長的榜樣作用。孩子的模仿能力很強，會根據家長的行為習慣進行模仿，因此家長應樹立好自己的形象，對孩子進行正能量的引導；
立規矩、嚴執行。明確告知孩子哪些時能做，哪些事不能做，能做而做到了的給予什麼獎勵，不能做而做了給予什麼懲罰。對於制定的規矩，家長一定要嚴格執行，不能以孩子還小，不懂事為藉口而放鬆了紀律管理；
鼓勵孩子做家務。別把孩子捧在手心，適當讓孩子做家務能鍛鍊孩子的獨立能力、自主能力、動手能力，還能讓孩子懂得珍惜。
以上，如有不適，盡請指正。
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記憶是一座城阿2019-04-19 19:46:07不打不罵的西式教育是否可以教育好小孩？
我認為不打不鬧的西式教育教不好孩子。
首先分享一下我小時候的教育方法，我是一個80後的老阿姨了，在我上小學的時候我們的老師還不是和藹可親的，應該適用和顏悅色來形容，那個時候的老師還是帶有教師的威嚴，家長尊敬老師學生怕老師，即便是有老師打學生，家長也會說打的好使勁打，謝謝老師管教，但是社會發展到了，現在已經很少聽過有老師打學生，凡是老師打學生，後果自負，後果很嚴重，但現在聽的最多的就是學生心理承受力低，我自殺跳樓的比較多。
其實在我們那個年代，老師打學生管教學生都覺得是天經地義的，只有嚴厲的老師才會出教出好的學生，家長教育孩子那也是棒槌下面出孝子，現今家長几乎捨不得打孩子了，同樣孩子自尊心比較強，一說兩句自殺的也比較多，有時候甚至在想這個社會怎麼了。
最後個人認為其實小孩子在成長的路上有時候犯錯可以原諒，但有時候犯錯必須讓他長個教訓，適當的嚴厲可以促進孩子更好的長大成人而不打不牢的西式教育，我不認為可以真正的教好孩子。
綜合以上我的意見，就是不打不鬧的西式教育是不能教好孩子。
小學英語點點通2019-04-11 10:57:57近年來，越來越多的人認為西方的教育孩子的理念更為先進，所謂的尊重孩子的不打不罵的教育方式，我對於西方的孩子教育不甚瞭解，僅僅透過一些影視劇中有些接觸，但是，我認為教育孩子這種事情上，中國的家長還是要秉承不能全信不能照搬，要以自己的家庭環境和所處的社會環境想結合，摸索出一套適合自己孩子健康成長的教育方式。
從小要奠定良好的親子關係才能有教育好孩子的基礎
孩子的教育要從小抓起，良好的親子關係的培養，奠定孩子與父母間親厚的感情，父母的教育才能在孩子心中有分量，感受到父母真真切切對自己的愛，對孩子的教育才更容易接受。否則，不善講道理的父母，不善言語的父母，遇到孩子的錯處或者不服管教，就只能靠打來長記性，靠罵來進行教育，可是這樣的打罵往往隨著年歲的增長，越來越沒用，也教育不好孩子。
懲戒是教會孩子成長的道理而不是靠打罵來宣洩父母的情緒
國外的教育也並不是全盤放任孩子，對於不服管教或者有錯誤的孩子，也會進行懲戒，比如禁足之類的，所以我認為中外的教育孩子本質上都有懲戒的手段，只是不會動輒靠打罵教育，打罵教育是極端的懲戒手段，孩子在成長的過程中，適度的懲戒，符合孩子性格的教育方式，讓他明白道理才是父母需要摸索的，而不是動輒不能控制自己情緒，什麼事都靠打罵孩子來簡單粗暴的教育。
教育的方式應該根據孩子的性格來決定
孩子的教育過程是複雜的，沒有那種模式或者方法放之四海而皆準，作為父母面對的難題就是不斷找到自己的教育孩子的方式。什麼時候用什麼方式教育，非要到打罵的時候否則不能解決問題了，就堅決不手軟。但是不該的時候就要分清楚情況，比如孩子已經知道自己的錯誤了，再打罵他不但起不到教育的作用，只能讓孩子更加難受，畢竟孩子承受能力有限。還有一些性格本就膽小和內向的孩子，這些孩子不容易平復情緒又天生敏感，打罵這種激烈的教育方式，是不適合這型別的孩子的。
家長的性格、文化修養水平、家庭環境等等諸多的不同，如何教育孩子也都不同，打罵孩子目的始終是讓孩子改正錯誤，明白道理，卻不是一個濫用的教育手段，我不反對適時分情況的適度打罵，卻絕對不贊成打罵作為一種常用的教育手段，這是對孩子成長的不負責，也是父母教育的失職。
少年心靈寫作2019-05-18 08:59:07本人是一名教師，因此對教育有一些自己的經驗，拿自己的親妹妹舉例子：
我妹妹現在７歲，受我媽媽的寵溺，我妹妹的性格有些“小公主”，每天早上賴床不去上學，看電視和玩手機都很入迷，因此現在視力下降，有近視眼的徵兆。我媽也經常給我抱怨，說我媽的話我妹妹經常不聽，打也打，可打過之後還是老樣子。這是典型的所謂的中式教育的結果。有一週我媽需要外出，於是我來照看我妹，由於她的興趣點在於看電視和玩手機，於是我抓住這個點，第一天給她立好規矩，當天她嚐到了甜頭，也嚐到了苦頭，於是第二天便乖乖爬起來上學，一週下來我沒有發現我媽媽說的那些缺點。雖然我不敢說我這邊是所謂的西式教育，但是我做到了不打不罵。
中式教育和西式教育的區別
中式教育培養學習型人才，主抓學習、成績，基礎知識紮實，動手能力較弱；教學方式是灌輸、被動式；中式教育千篇一律，規定了教學科目和教學目標；重學科，輕藝術，個性化弱，辨識度低。
西式教育培養實踐性人才，從小便培養孩子的動手能力；教學方式是引導、主動式；西式教育千姿百態，給予孩子個性化的發展和選擇的權利；多才多藝，個性鮮明，辨識度高，但文化課薄弱些。
不打不罵不代表西式教育
西式教育的精髓不在於不打不罵，而在於注重孩子的個性化發展，尊重孩子的選擇權，因此西式教育方式下的孩子大多個性鮮明，獨立性強，很有自己的主見。
西式教育能教好孩子
對孩子的教育應該是因材施教的，針對不同性格的孩子運用不同的教育方式，比如說一個聽話乖巧的孩子，就不必用打罵的方式教育了，對熊孩子也就不能繼續寵溺，不打不罵了。
西式教育適合那些動手能力、自主能力、主動性、紀律意識強的孩子，有這些方面的促進與約束，彌補西式教育的不足，孩子的發展將會更加優秀。
其他教育理念
無論是中式還是西式教育，個人認為有幾點教育理念都比較適用的：
樹立好家長的榜樣作用。孩子的模仿能力很強，會根據家長的行為習慣進行模仿，因此家長應樹立好自己的形象，對孩子進行正能量的引導；
立規矩、嚴執行。明確告知孩子哪些時能做，哪些事不能做，能做而做到了的給予什麼獎勵，不能做而做了給予什麼懲罰。對於制定的規矩，家長一定要嚴格執行，不能以孩子還小，不懂事為藉口而放鬆了紀律管理；
鼓勵孩子做家務。別把孩子捧在手心，適當讓孩子做家務能鍛鍊孩子的獨立能力、自主能力、動手能力，還能讓孩子懂得珍惜。
首先分享一下我小時候的教育方法，我是一個80後的老阿姨了，在我上小學的時候我們的老師還不是和藹可親的，應該適用和顏悅色來形容，那個時候的老師還是帶有教師的威嚴，家長尊敬老師學生怕老師，即便是有老師打學生，家長也會說打的好使勁打，謝謝老師管教，但是社會發展到了，現在已經很少聽過有老師打學生，凡是老師打學生，後果自負，後果很嚴重，但現在聽的最多的就是學生心理承受力低，我自殺跳樓的比較多。
其實在我們那個年代，老師打學生管教學生都覺得是天經地義的，只有嚴厲的老師才會出教出好的學生，家長教育孩子那也是棒槌下面出孝子，現今家長几乎捨不得打孩子了，同樣孩子自尊心比較強，一說兩句自殺的也比較多，有時候甚至在想這個社會怎麼了。
最後個人認為其實小孩子在成長的路上有時候犯錯可以原諒，但有時候犯錯必須讓他長個教訓，適當的嚴厲可以促進孩子更好的長大成人而不打不牢的西式教育，我不認為可以真正的教好孩子。
葛老師教育新智匯2019-07-22 10:02:17我覺得不能把不打不罵就歸為西式教育，西方的父母因為毒打孩子入獄的也不是沒有，而我們中國的父母不打不罵孩子，孩子一樣成才的也大有人在！其實我覺得這個問題的的重點應該放在“不打不罵”是否有效？
其實應該講，
不打不罵就能讓孩子順順利利成賬成才成功，是我們每個家長無時無刻不在追求的終極目標
，用一句武術界的行話，那就是“無招勝有招”！然而無招勝有招的境界可不是所有人都能達到，同樣，
作為父母來講，面對孩子出現的種種問題的時候，能夠泰然處之，面不改色心不跳，那真的是很難很難！
那麼是不是說，因為這一點很難，我們就一定要否定“不打不罵”，而是改為又打又罵就能有效果了呢？
答案當然是否定的，如果我們從“不打不罵”走向“又打又罵”實際上是從一個極端走向了另外一個極端！正確的做法不是二選一，也不是簡單的中和，而應該是把握好一個度的原則：
1、不打不罵要把握好度。
一
味的不打不罵可能會助長孩子一些不好行為的滋生，
比如說看到一個
孩子偷東西，如果第一次我還可以認為他是無意的
，或者說沒有意識到問題的嚴重性，我
可以不打不罵
，但是
如果接二連三出現類似問題的時候，你依然採取不打不罵的原則，那簡直就是在害他
，之所以他會一而再，再而三的犯錯，我
們需要反思的是我們原有的教育思路是有問題的，或者說明你的說教根本功力不夠
，達不到說教的目的，那麼這個時候適當的懲戒就必須要提上議程，比如偷東西的手，我們要用戒尺打上十下，在這個前提下再去進行開導，告訴孩子，今天是戒尺打十下，今後如果嚴重了，雙手接觸的不再是戒尺，而是手銬！
2、打罵是猛藥，藥性強烈但需慎用，過量可能會導致相反的結果！
我至今記得我二叔家的弟弟，小時候因為偷錢被我二嬸用繩子吊在房樑上，插上門誰都不讓進，然後用燒紅的火鉤子直接燙他的屁股，那慘烈的叫聲至今我都忘不了！後來這孩子就一直叛逆，上學也沒好好上，包括事事都跟他媽做對，總之就是管不了了，直到後來送他當兵，才稍微收斂了一些！
打罵的方式可能會在當時管用
，比如打孩子的時候經常出現的對話，
媽媽邊打邊問“以後還敢這樣吧？”，孩子邊哭邊回答“以後再也不敢了”
，其實你真的能保證他以後就不敢了嗎？當然是不可能的，
皮肉之苦只是一時的，一旦傷口痊癒，孩子很快就忘卻了，就又會恢復原形，
這也就是為什麼很多上網有癮的人，再怎麼打罵也不管用的原因所在！所以說，打罵就像一劑猛藥，在孩子出現極端行為的時候，可以靈活使用，但是一定記住，
打罵藥性太強，過猶不及，一定要適可而止，否則完全指望打罵，孩子就會產生“抗藥性”，但是對於我們來講，打罵已經是我們的終極方式，那我們只有敗下陣來！
3、不同的孩子適合採取不同的方式，不同的成長階段教育方式也需要我們微調！
孩子的性格千差萬別，有的內向，有的外向，有的沉穩，有的大大咧咧，針對不同的孩子，我們的教育方式肯定是不一樣的
，別人家孩子優秀，你就去盲目的照搬別人家家長的管教方式不見得就一定有效，關鍵在於別人家孩子跟我們的孩子有太多不同，比方說人家有的家長每天答應孩子可以玩半小時遊戲，於是你也學來這樣做，結果發現不但沒有起到激勵效果，孩子反而陷入到遊戲裡面出不來，其實根源就在於人家孩子自控力比我們的孩子要強，而且人家是在保證作業完成，每次考試成績保持優秀的前提下才答應孩子可以玩一會！
差異化的孩子需要差異化的教育！
不打不罵絕對是一種理想狀態，確實有的家庭可以實現這樣的和諧狀態，但是對於多數家庭來講，這隻能是一種我們畢生追求的夢想，就像馬雲說的那句話：夢想還是要有的，萬一實現了呢？所以我們還是繼續加油吧，衝鴨！
竹葉紅老師2019-08-15 12:02:38完全可以！
我父親對我，我對我兒子，從沒打過一次，罵在印象中也沒有，批評是有的，但不是情緒劇烈的那種。因為我家推崇以理服人。
教育兒女，打罵只是方式之一，只是表面，並非惟一，並非本質。
打罵教育相當於傳統栽培技術，不打不罵教育相當於無土栽培，聽起來不可思議，其實很有道理！
不打不罵教育講究要懂教育規律，預防為主，對家長要求高。
舉個例子，在還沒到拍拖年齡，就提前跟兒子說早戀的得失利弊。在還沒有給他手機前，就要講手機遊戲的利弊得失。
從理論和實踐來看，不打不罵的教育可行！如同無土栽培。
同樣，這方法不適合所有家庭，理由是，你想搞無土栽培，你得學習它的原理與技術，不學亂搞，當然不行。
渭城煙雨2019-01-16 21:32:31不打不罵教育孩子並非是西方國家所有家長教育孩子的方式。
現在都說西方教育都是不打不罵。這是一個非常嚴重的誤區，不知道，諸位家長看沒看過一個電影“放牛班的春天”。
裡面的情節我們可以看出，西方教育孩子也是非常嚴厲的。尤其是對那些非常難以管教的孩子。
因為美國是一個多民族的移民國家，他的文化是多元的。不打不罵而教育孩子僅僅代表了是一種教育方式。而並非所有的家庭都是不打不罵教育孩子，他也不是針對所有的孩子。
嚴師出高徒，棍棒底下出孝子，這是我們老祖宗留下來的兩句話。
如果說我們中國的教育方式不對，那我們，中國古代那麼多的優秀人才是怎樣培養出來的呢？
我覺得我們大多數人不要迎合社會上一些似是而非的說法，什麼不打不罵，快樂教育，這些都是比較新的觀點，還有待於實踐的驗證。
犯了錯誤，不痛不癢的說幾句，有用嗎？他能知道嚴重性嗎？從小就打不得，以後步入社會脾氣還不得天大？說兩句自尊心受挫就要跳樓，一點抗擊打能力都沒有。
從小不打不罵，那就是溫室養花，經不起風雨，新聞整天報道，家長說了啥孩子跳樓的，老師說了啥學生跳樓的。你連學校和家庭這麼純淨的環境都受不了，你這心理素質那麼差，那怎麼能成才？
我建議，犯了錯就要罰，屢教不改就要打，打完再教育，老話說的好：
好棍好棒出好人！
貓太后育兒紀2019-09-16 14:20:01個人觀點：教育好孩子和“打罵”或者“不打不罵”沒有因果關係，當然，以打罵為主要方式的暴力教育，還是不要採納，因為虐人虐己，打罵孩子的時候家長氣得七竅生煙，打完罵完孩子以後，家長悔得肝腸寸斷，何必呢？
我女兒幼兒園大班的時候，有家長說：要打孩子就在2-6歲之間，因為兩歲以前他不懂，打也白打；6歲以後有了自己的想法有了自尊心了，越打越叛逆。
以現實為例，我周圍不打不罵管出好孩子的家庭不少，沒有見過打罵出來的好孩子，就我個人而言，是堅決支援“不打不罵”的教育方式的，有以下幾個理由：
首先，家長作為孩子教育的執行者，身教的力量大於言傳的力量，意思是，家長對孩子提出要求的時候，自己務必要身體力行做到，給孩子做榜樣，在嚴格要求孩子的同時，務必先嚴格要求自己的一言一行、一舉一動，在孩子看樣學樣的過程中，親子關係是平穩的，雙方的情緒是平和的，在這樣的氣氛中，家長的講道理是有說服力的，孩子在聆聽的時候是帶著包容心態的。
其次，“不打不罵”的教育方式並不是不給孩子立規矩，成熟的家長都知道，如果這個度把我得不好，就非常容易走向溺愛子女之路，我們家在對待女兒的教育上，採取的是這樣的方式：隨時告訴孩子什麼事情是雷區，是你絕對不可以觸碰的，一次也不行，比如罵人、說髒話、偷拿別人東西、打人等，在此範圍之內，如果孩子的行為有失當之處，我們會隨時矯正她的行為，並且用實際行動告訴她，怎樣做才是符合道理的。
“不打不罵”並不意味著家庭教育中不能有懲罰措施，如果孩子做錯了事，家長的懲罰出發點，一定不是為了讓孩子害怕而以後不再犯錯，而是要讓孩子懂得一個道理：犯了錯就要接受懲罰，你要為自己的行為負責，並且如果重複犯錯，懲罰就會指數增加。我家常用的懲罰措施是罰站和抄寫古詩，當然，如果我和孩子她爸犯錯，也會接受同樣的懲罰。
——哀家貓太后，期待一起探討如何教育熊孩子。
上海堯學教育進修學院2019-07-12 11:40:38不崇洋媚外不固步自封，雖說這已經是很老套的話了，但是對待教育也是一樣的適用，另外每個孩子都是獨一無二的，有些“吃軟不吃硬”“有些吃硬不吃軟”不管什麼樣的教育方式都要貼合實際，不打不罵是可以的，但是如果孩子一點打罵都經受不起這才是問題
亦君說書2019-08-23 19:27:37首先不打不罵不等同於西式教育啊。我們中國也有過不打不罵的教育典範的。
合肥的張氏四姐妹就是不打不罵教育成功的典型。葉聖陶先生曾經感嘆：誰要是娶到了張家的四姐妹，肯定會幸福一輩子。
張氏四姐妹的父親，樂益女子中學校長張冀牗，信奉的就是激發孩子興趣，而不是棍棒教育。所以不打不罵不等於西式教育。
其次，教育追求的是行為結果，而不是打罵本身。除了個別混蛋式父母，我想大部分父母都不是為了揍孩子而揍孩子，或者為了罵孩子而罵孩子。所以如果能不打不罵就把孩子教好，恐怕沒有人會一定要打罵孩子。
那麼問題來了，有沒有辦法不打不罵就把孩子教育好？有的，那就是溫和而堅定的教育。很多父母認為三天不打上房揭瓦，其實他們沒有嘗試過溫和而堅定地教育。
孩子是能教好的，父母認真堅定地對他提出要求，他是可以接受的。
最後，打罵對孩子其實影響很大。很多人一面在控訴原生家庭打罵對自己的傷害，一面一代代將傷害延續下去，還覺得不打不罵就教不好孩子，豈不是可笑？
龍老師大講堂2019-08-14 05:42:21炎炎夏日很高興為大家解答這個問題，讓我們一起走進這個問題，現在讓我們一起探討一下。
以下我為大家分享，我個人對這個問題的看法與想法，希望我的分享能給大家帶來幫助，也希望大家能夠喜歡我的分享。
你好，作為一個資深的教育領域的創作者，我認為我非常有必要回答一下這個問題。其實中西方在教育上有著很大的差別。這是因為中西方的文化不同，中國受傳統的儒家思想影響，培養人的仁、義、禮、智、信，提倡“己所不欲、勿施於人”，而西方文化卻更重視人的本身的想法，所以兩者對於孩子的教育，也有很大的區別。
正所謂“一方水土養育一方人”，其實“一方水土也教育了一方的人”，西方人在教育上更重視對孩子的天性的培養，很少主張“打罵教育”，相反更多的是以溝通式的、說理式的教育為主，但是這種教育方式真的能教育好孩子嗎？
我認為這個應該根據實際情況來看，畢竟不管是西方還是東方都有優秀的孩子，我曾經看過一個美國人領養中國小孩的紀錄片，這個小女孩是棄嬰，一對美國夫妻雖然算不上經濟寬裕，但看到小姑娘的第一眼就決定領養孩子，如今的這個小女孩已經成為小姑娘了，很多看到小女孩的第一眼，就給人一種與生俱來的自信，這種自信不是傲嬌，而是陽光的自信。
所以，我認為其實西方這種“不打不罵”的教育還是非常值得我們學習借鑑的。
在以上的分享關於這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。
在這裡同時也希望大家能夠喜歡我的分享，大家如果有更好的關於這個問題的解答，還望分享評論出來共同討論這話題。
我最後在這裡，祝大家每天開開心心工作快快樂樂生活，健康生活每一天，家和萬事興，年年發大財，生意興隆，謝謝！
漫影設計咔2019-07-30 20:39:39這是典型的所謂的中式教育的結果。有一週我媽需要外出，於是我來照看我妹，由於她的興趣點在於看電視和玩手機，於是我抓住這個點，第一天給她立好規矩，當天她嚐到了甜頭，也嚐到了苦頭，於是第二天便乖乖爬起來上學，一週下來我沒有發現我媽媽說的那些缺點。雖然我不敢說我這邊是所謂的西式教育，但是我做到了不打不罵。
中式教育和西式教育的區別
中式教育培養學習型人才，主抓學習、成績，基礎知識紮實，動手能力較弱；教學方式是灌輸、被動式；中式教育千篇一律，規定了教學科目和教學目標；重學科，輕藝術，個性化弱，辨識度低。
西式教育培養實踐性人才，從小便培養孩子的動手能力；教學方式是引導、主動式；西式教育千姿百態，給予孩子個性化的發展和選擇的權利；多才多藝，個性鮮明，辨識度高，但文化課薄弱些。
不打不罵不代表西式教育
西式教育的精髓不在於不打不罵，而在於注重孩子的個性化發展，尊重孩子的選擇權，因此西式教育方式下的孩子大多個性鮮明，獨立性強，很有自己的主見。
西式教育能教好孩子
對孩子的教育應該是因材施教的，針對不同性格的孩子運用不同的教育方式，比如說一個聽話乖巧的孩子，就不必用打罵的方式教育了，對熊孩子也就不能繼續寵溺，不打不罵了。
西式教育適合那些動手能力、自主能力、主動性、紀律意識強的孩子，有這些方面的促進與約束，彌補西式教育的不足，孩子的發展將會更加優秀。
首先分享一下我小時候的教育方法，我是一個80後的老阿姨了，在我上小學的時候我們的老師還不是和藹可親的，應該適用和顏悅色來形容，那個時候的老師還是帶有教師的威嚴，家長尊敬老師學生怕老師，即便是有老師打學生，家長也會說打的好使勁打，謝謝老師管教，但是社會發展到了，現在已經很少聽過有老師打學生，凡是老師打學生，後果自負，後果很嚴重，但現在聽的最多的就是學生心理承受力低，我自殺跳樓的比較多。
其實在我們那個年代，老師打學生管教學生都覺得是天經地義的，只有嚴厲的老師才會出教出好的學生，家長教育孩子那也是棒槌下面出孝子，現今家長几乎捨不得打孩子了，同樣孩子自尊心比較強，一說兩句自殺的也比較多，有時候甚至在想這個社會怎麼了。
不打不罵的西式教育是否可以教育好小孩？ 我認為不打不鬧的西式教育教不好孩子。 首先分享一下我小時候的教育方法，我是一個80後的老阿姨了，在我上小學的時候我們的老師還不是和藹可親的，應該適用和顏悅色來形容，那個時候的老師還是帶有教師的威嚴，家長尊敬老師學生怕老師，即便是有老師打學生，家長也會說打的好使勁打，謝謝老師管教，但是社會發展到了，現在已經很少聽過有老師打學生，凡是老師打學生，後果自負，後果很嚴重，但現在聽的最多的就是學生心理承受力低，我自殺跳樓的比較多。
其實在我們那個年代，老師打學生管教學生都覺得是天經地義的，只有嚴厲的老師才會出教出好的學生，家長教育孩子那也是棒槌下面出孝子，現今家長几乎捨不得打孩子了，同樣孩子自尊心比較強，一說兩句自殺的也比較多，有時候甚至在想這個社會怎麼了。 最後個人認為其實小孩子在成長的路上有時候犯錯可以原諒，但有時候犯錯必須讓他長個教訓，適當的嚴厲可以促進孩子更好的長大成人而不打不牢的西式教育，我不認為可以真正的教好孩子。 綜合以上我的意見，就是不打不鬧的西式教育是不能教好中國孩子。
老爸育兒也瘋狂2019-01-26 14:09:42中國的家長在中國現在這樣的環境裡面，能做到對孩子“不打不罵”簡直就是佛了。
能說這句話的人，大多都是站著說話不腰疼的主，就像輔導孩子作業，誰輔導孩子能夠一直心平氣和？即使要讓孩子培養出自主學習的能力，也是需要一個過程的，開始階段還是必須輔導，多少父母為輔導孩子這事氣的要心臟搭橋，可是家裡要是有一位佛系父母，自己不輔導孩子，還會天天嘮叨，不要罵孩子，這就是典型的站著說話不腰疼的主。
再說孩子要是犯錯了，父母要只是輕言細語的說幾句人生哲學，孩子能聽的進去？現在孩子懂事的早，父母那些雞湯孩子早就知道，你多喂幾次，孩子直冒酸水。
當然我也不贊成，棍棒裡出人才的做法，有事沒事就拿孩子出氣，不是吼就是罵，甚至開打的孩子長大以後的叛逆心也很強。
我們小時候很多人都捱過爸媽的棒子，但同樣沒出啥問題，並且能記住的幾次捱揍，都是因為自己小時候不懂事確實做了不應該做的事情，甚至是觸犯了原則性問題，現在想起來，還印象深刻，甚至心存感激。
不打不罵只是一種教育方式，肯定不適合所有的家庭和所有的孩子，環境的不同，教育方式也必然不一樣，沒必要去糾結。孩子觸犯了原則性問題或者有些事情上屢教不噶就必須用原始的方式進行教育。
要想做到自然而然的不打不罵，培養孩子的思維力、自主力、學習力，這才是正道。
家有倆娃，專注少兒素質教育，培養孩子思維力、自主力、學習力和受挫力，讓家長和孩子輕鬆面對學習和生活。感興趣的朋友請關注我，一起探討養娃！
李三姝2019-10-30 22:33:46前天參加了朋友的婚禮，參加婚禮的酒店中安裝了零食販賣機和抓娃娃機，這令很多小孩都覺得新鮮。
在婚禮即將結束時，鄰座一個四五歲小男孩非要拉著媽媽去玩抓娃娃機，媽媽果斷拒絕。
男孩便耍起無賴，哇的一聲哭了起來。
男孩這一哭，惹火了媽媽，這位媽媽硬是把他拖到了沒人的角落，上去就是一巴掌。
“你給我閉嘴，不許哭。”
男孩並沒有因此停止，反而越哭越兇。
接著男孩媽媽又是一巴掌，嘴裡還說著：“你還玩不玩。”男孩倔強的不說話只是嚎啕大哭。
媽媽並沒有停止打他。
直到男孩哭著說：“媽媽，我不玩了，不玩了，你不要打我了。”
這時，這位母親才停止手裡的動作，繼續恐嚇：“不許哭了，不然把你扔在這裡。”
男孩抽抽搭搭的憋住哭聲，委屈的摸一把眼淚。
這位媽媽把男孩拖到沒人的地方打，原因估計有兩個：第一，孩子的哭聲真的太煩人了，她不想讓不和諧的聲音影響了熱鬧感人的氣氛；第二，有人的地方打孩子，必定會被拉架，她“管教”孩子的動作勢必會被迫停止。
其實，我們都知道媽媽打孩子並不是不愛他，反而是在以愛的名義管教孩子。
我小時候也捱過打，被打之後還要求道歉。
“知道錯了嗎？”
不說話，然後繼續捱打。
直到爸爸悄悄耐心開導過後向媽媽道過歉，這件事情才能算完。
事後，媽媽總會抱著我說，你以為打你我就不心疼嗎，媽媽也是心疼的，可是你要聽話，聽話就不會捱揍了。
終究，一切都是以愛的名義，把捱打的原因上升到了母子的權利之爭上。
《正面管教》一書中寫到：“3～6歲的孩子對於這個世界應該如何運轉，都有自己的想法。他們的想法，連同他們的實驗和探索的強烈慾望，常常與他們的父母和照料人是期望不吻合。”
而這個時候我們的家長大部分採用的方式無非兩種，懲罰他直至他求饒，或者驕縱他答應他的要求不管有沒有道理。
驕縱會導致孩子相信他們可以為所欲為，認識不到選擇是有後果的；而極端過渡控制，只會導致孩子形成像那位網友一樣的性格。
因此在參與孩子的教育時一定要溫和。
教育珊珊不遲2019-10-31 22:27:45謝謝邀請。
“不打不罵”的教育和西式教育是兩個不同的邏輯概念。
從邏輯上看，西式教育對應的是中式教育，而“不打不罵”教育對應的是“棍棒教育”。
西式教育和中式教育
西式教育和中式教育的不同之處有很多，西方教育更重視孩子能力的培養，透過自由的學習、創新空間，讓孩子自行學習、自行發現並解決問題，這種途徑獲取的知識就是學生自己的成果；而中國乃至亞洲國家的教育，則注重孩子的知識傳承，重視成績，所以教育以老師教授為主，然後一步步地領導學生學習。
“棍棒教育”VS
“不打不罵”教育
“棍棒教育”，是採用暴力體罰方式教育孩子的一種方式，這種教育方式有傳統文化的影響，也受到了社會上“狼爸虎媽”的影響。“不打不罵”教育，在教育學中、在心理學中，以及在傳統文化中均沒有這個概念。
教育的邏輯
從古至今、縱觀中外，無論是不打不罵的教育，還是棍棒教育，均能教育出好孩子，也均有教育的失敗案例；無論是中式教育，還是西式教育，也都各有成功、失敗的案例。所以中教育是否打罵，採取中式還是西式教育，不能一刀切的作為教育好壞的指示器。
教育是一門因人、因時、因事、因勢、因地制宜的藝術，需要考慮多方因素，不可以一概而論。
若曦認為，不管什麼教育，都需要孩子有豐富的知識積累，清晰的思維邏輯，靈活的創新應用。這樣孩子就可以以知識為原材料，進行再加工創造了。而中式教育無疑在知識積累上較有優勢，而西式教育則在創新應用上更勝一籌。所以，在教育這個問題上中式、西式並不重要，重要的是能否各取所長，為我們所用。
（若曦：國家二級心理諮詢師、國家一級人力資源管理師，大學心理老師、兒童心理諮詢師，秉持玩中學的教育理念，培養了一個2歲識字2000多，9歲讀書破萬卷的女兒。）
祥爸聊育兒2019-12-16 12:17:15不管西式教育，還是中式教育，能不能教好孩子，取決於父母對孩子的教育方式。
世上沒有不好的孩子，只有不會管教的父母。教育要講究春風化雨，絲絲入心。管教可以，但一定要有方式方法，這樣才能在孩子心裡真正起到作用。
我們來看下面的案例：
幾對父母在餐廳就餐，孩子們在餐廳設定的遊樂區玩耍。當時，孩子們都很興奮，一個個都在大聲尖叫，非常影響周圍人就餐。父母們告訴孩子不許尖叫，可是孩子們的叫聲還是此起彼伏響徹餐廳。
這時有位爸爸走過來，微笑著對孩子們說：“我們現在來定一個規則：如果一會兒有誰尖叫了，就不能在這裡面玩，要到圍欄外面站5分鐘再進來。記住，這不是懲罰，這只是我們的規定。”
孩子們都覺得很好玩，就同意了。安靜兩分鐘後，果然有一個孩子又忍不住尖叫起來，不過他馬上捂住了嘴巴。
制定規則的爸爸走了過去，說：“我聽見是誰尖叫了，現在，來履行我們的約定吧！你，出列，到圍欄外站5分鐘。”
尖叫的小男孩紅著臉走了出來，這位爸爸指著表給他看：“表的指標走到這裡，你就可以進去了。”
全程下來，這位爸爸沒有一絲怒氣，一直微笑著，讓小男孩覺得這個叔叔沒有對他發火，確實只是在執行這個規則而已。
看著圍欄裡的小朋友們玩得很開心，小男孩兒有些迫不及待，不過只能接受懲罰。5分鐘後，他進去了。之後，再沒有聽到孩子發出尖叫聲。
同桌的爸爸媽媽們都對這位爸爸豎起大拇指，這位爸爸說：“我沒有發火，沒有讓孩子們感覺到被羞辱，被懲罰，我只是和孩子們一起執行了這個事先定好的規則而已。”
可以說，規則永遠比訓斥和打罵更有效。但要想規則執行成功，需要讓孩子明白規則是不能改變和妥協的，另外也需要讓孩子知道在規則下是可以享受更多自由和快樂的。所以說，
不打不罵也能教出好孩子，但前提是父母要在溫柔堅定的態度中，用規則給孩子最好的愛和管教。
祥爸聊育兒2019-12-16 12:17:15不管西式教育，還是中式教育，能不能教好孩子，取決於父母對孩子的教育方式。
世上沒有不好的孩子，只有不會管教的父母。教育要講究春風化雨，絲絲入心。管教可以，但一定要有方式方法，這樣才能在孩子心裡真正起到作用。
我們來看下面的案例：
幾對父母在餐廳就餐，孩子們在餐廳設定的遊樂區玩耍。當時，孩子們都很興奮，一個個都在大聲尖叫，非常影響周圍人就餐。父母們告訴孩子不許尖叫，可是孩子們的叫聲還是此起彼伏響徹餐廳。
這時有位爸爸走過來，微笑著對孩子們說：“我們現在來定一個規則：如果一會兒有誰尖叫了，就不能在這裡面玩，要到圍欄外面站5分鐘再進來。記住，這不是懲罰，這只是我們的規定。”
孩子們都覺得很好玩，就同意了。安靜兩分鐘後，果然有一個孩子又忍不住尖叫起來，不過他馬上捂住了嘴巴。
制定規則的爸爸走了過去，說：“我聽見是誰尖叫了，現在，來履行我們的約定吧！你，出列，到圍欄外站5分鐘。”
尖叫的小男孩紅著臉走了出來，這位爸爸指著表給他看：“表的指標走到這裡，你就可以進去了。”
全程下來，這位爸爸沒有一絲怒氣，一直微笑著，讓小男孩覺得這個叔叔沒有對他發火，確實只是在執行這個規則而已。
看著圍欄裡的小朋友們玩得很開心，小男孩兒有些迫不及待，不過只能接受懲罰。5分鐘後，他進去了。之後，再沒有聽到孩子發出尖叫聲。
同桌的爸爸媽媽們都對這位爸爸豎起大拇指，這位爸爸說：“我沒有發火，沒有讓孩子們感覺到被羞辱，被懲罰，我只是和孩子們一起執行了這個事先定好的規則而已。”
可以說，規則永遠比訓斥和打罵更有效。但要想規則執行成功，需要讓孩子明白規則是不能改變和妥協的，另外也需要讓孩子知道在規則下是可以享受更多自由和快樂的。所以說，
不打不罵也能教出好孩子，但前提是父母要在溫柔堅定的態度中，用規則給孩子最好的愛和管教。
張鐵軍1582019-10-28 20:59:40不打不罵，叫己所不欲勿施於人；
帥身垂範，叫身教重於言傳；
包容錯的，叫仁者愛人；
讚美對的，叫因勢利導；
師生關係與成績呈正相關；
縱容是災難，如李天一者，在少年犯中是小機率；
嚴管出逆子，大資料——少年犯中嚴管出來的佔47%。
JNU粵言粵語2019-03-05 10:04:20我認為首先需要定義什麼是“教好孩子”，相信每一位家長對“好”的定義都略有不同，在學校成績名列前茅是好，可能成績並不突出但為人善良是好……所以教育在更多時候是因材施教的，對於每一個孩子來說“好”的標準和要求是不一樣的，如何去把他“教好”的教育方式也因此應該有差別。
再來看西式教育和中式教育這兩種教育方式。就像問題裡所說的很多人都覺得西式教育就是“不打不罵”，這樣的想法絕對是片面的，西式教育並不僅限於“不打不罵”，同理中式教育也不完全是我們刻板印象中的虎爸狼媽的棍棒式教育，”中式“、”西式“的帽子扣的未免太大了。對於中西式教育差異較為科學的理解是：中式教育注重知識傳授和基礎的培養，而西式教育注重學生主動性和創造性的塑造。切莫只聚焦於打罵這一個舉動，也切莫只學會了這一點。
沒有哪一種教育方式是完美的，最好的辦法就是取其精華棄其糟粕，取長補短相互結合，最終形成一種適合自己孩子的教育方式。
趙水水愛吃肉2019-10-31 20:29:03我的觀點是能。
好的教育不靠打罵，靠愛和耐心。
小時候有個鄰居每天被家長揍，我每天都能聽到他哭的聲音，左鄰右舍都覺得他不是好孩子，也不讓和他玩，他成績不好，在學校也得不到老師的關心，久而久之真的變壞了。
長大後和媽媽閒聊，問起為什麼他家人總是揍他，其實也是一些雞毛蒜皮的小事，更多是家人透過打他來發洩情緒。這是教育麼？不是，這只是一種心理安慰。
小孩子總是被認為不懂事，知道的太少，因此需要被教育。但真相是有些家長才需要被教育，他們根本不懂為人父母的責任，又談何教育呢。
我老師的孩子一歲多就會講話，而且不是簡單的模仿，是很有創造力的句子。我很好奇，問老師怎麼做到的，老師很平淡地說，其實也沒有特意要讓他學，只是經常帶她聽大人之間的討論，有時候隨意問兩句“寶寶有什麼想法嗎，和大家聊聊天好不好啊”來逗他玩。時間長了小寶寶真的覺得自己是參與討論的一員，加上聽的多了，詞彙量也大，順其自然也會講話了。
老師並沒有打罵孩子，強迫他說話，可是他家孩子一歲多就能對服務員說謝謝，跟大家介紹自己，毫不怯場，比很多一歲寶寶厲害許多。
打罵孩子究竟是滿足自己微妙的為人父母優越感，還是真心為了孩子好，家長可以自己反思一下。
被愛富養長大的孩子是幸福的，愛和勇氣將伴隨他一生。被打罵的孩子從小被剝奪了自信心，自卑感和匱乏感也會伴隨他一生。
木子星空1002019-08-15 11:31:09教育是有傳統的，傳統是融入於血液的，根深蒂固的。
狗子見到陌生人追著犬吠，你蹲下裝作撿石子，狗子都不敢上前並且後退。這就是千百年來根植於狗子血液裡的傳統基因，怕砸！
中國教師幾千年的懲戒權了，學生血液基因裡就有，廣為接受，沒有過問題。僅僅這些年違反傳統而行之，所以，短短几年，問題層出不窮了！
違反東方教育價值觀，違反中國教育規律，崇洋媚外，辦公室瞎指揮，對中國教育貽害無窮！
對中國教育的損害，有美國第五縱隊的影子，是一個長期損害計劃。教育亂象已經發生，到處校鬧要錢，教師左右都不對。一旦教育滑坡，將比文革後恢復起來更難！
萌寵天團2019-01-16 16:15:02要先搞清楚打罵的目的是什麼？是為了讓孩子認識到錯誤，並能改正。
如果能達到目的，自然不一定非要打罵。。。。。
小竹子數學2019-12-20 08:01:14不打不罵的西式教育，能教好孩子？以蘋果手機的創始人，喬布斯來說一下。
一，10歲就覺得自己比父母強。
在喬布斯10歲的時候，會解決父母不會解決的問題，從而覺得自己比父母厲害，而父母坦誠接受這點，並給予鼓勵。在中國家庭可能嗎？
二，
大學鼓勵的是一種美，而不是一種毀。
喬布斯在大學對專業課不感興趣，便退了學，但是他對字型課有濃厚的興趣，學校允許他可以旁聽這節課，才有了蘋果電腦裡字型為何那麼美觀。
在我們的大學裡 ，會以各種理由勸退回家。
三，
聰明惡作劇的結果，一個被打，一個包容。
在大學喬布斯和夥伴發現了電信漏洞，製作了黑盒子，可以讓人免費打電話，他們就靠賣黑盒子賺錢。
最後結果電信修繕了漏洞，對喬布斯沒有追究，從而使得對電子興趣依然濃厚。
而我們，你們應該可以想象會是什麼結果。
從這三點看，不打不罵，讓人各就其位，又打又罵，讓人成為其位，誰優誰劣，任由評說！
簡單生活cxc012019-01-16 19:52:10西式教育不是不打不罵的。舉例說：美國有些州規定，小孩子違紀問題嚴重，可以由學校管理部門與家長在場情況下，決定是否對問題學生進行體罰。處罰用什麼工具、用什麼方式、處罰到什麼程度都有規定，而且男生與女生的體罰都有區別。再比如日本，開始也象我們國家當前情況一樣，對未成年人學生不能批評不能體罰，後來發展到甚至有些小學生都毆打老師，試想走進社會是何等情況。後來國家不得不修改法律，必要時在學校與家長的溝通下，可以對問題學生進行體罰。其實，老師也不是非要體罰學生不可，只是有些孩子實在無法無天。如果真的可以透過教育能改變這些情況，那為什麼國家還要用法律處罰，甚至嚴重的還要處以極刑？
我來讀懂你2019-10-30 11:59:23很高興能回答這種型別的問題，因為之前我也是被這種所謂的中式教育和西式教育所困擾，到底應該執行怎樣的教育才能教的好一個孩子呢？！首先我要闡述一下我個人的觀點，我覺得這個教育應該因人而異，不是有句古語說嘛性格是天生的，我覺得這句話有點意思，但是意思不能算全對，因為就我個人而言，我家姑娘現在15歲也算是半成年了，大概5。6歲的時候脾氣那是一個火爆呀！稍有不順，大發雷霆，地上打滾。講道理就是不聽，我覺得這種情況大部分家長都遇到過，後來沒辦法，就揍了一頓，（注意力度一定要把控好）哎，你還別說，效果是立竿見影的，保持了一個月，然後又復發了，又是講道理不聽，就是這樣反覆幾次，有時候雖說脾氣還是有點小暴躁，但是和她講道理還是聽的。現在15歲了，效果還是可以的，起碼不是那麼愛發脾氣了。
所以說哪種方法教育還是還是因人而異，要多和孩子溝通，對的多表揚，錯的多批評，該愛還是愛，該揍還是揍。我覺得不失為一個好方法。當然她歲數越來越大了，也懂事了！很多道理還是能講的通的，切記家長不要官僚主義，說一不二，有些事要和孩子商量，看看他們的意見，最好是平時能處的和朋友一樣，遇到具體的問題再來細細討論處理方法。
謝謝支援原創
xenZhyini2019-10-29 08:18:32我認為對孩子的教育成長家庭在一大部分，假如孩子犯錯了不管不問包疵縱容，將來孩子長大難扶教養，應該娃娃抓起犯錯了引導他怎麼改正，不叫話可以恐嚇他一下，實在不行可以武力管理，一次嚴歷讓他終身受教
王紅旗422019-01-17 06:37:04一個個觸目驚心的例子擺在那裡了，我們的一些專家領導及法律工作者卻無動於衷！傷害父母的，欺負同學的，打老師的，殺人肢解的，就因為未成年而逍遙法外！而更多的人又會跟風模仿。難道我們的教育及法律不應該改改嗎！？
何知遠2019-04-08 21:28:39教育，是懲戒教育還是“不打不罵”溫柔教育？
關於教育的獎與罰，《圓桌派》第三季第三期裡幾位嘉賓有討論過，其中馬未都的一番言論不禁讓我深思，馬未都在節目中說到，棍棒底下出孝子，能從古至今，其實是有一定道理，懲戒教育至今仍然適用，
因為懲戒是讓孩子成長的必由之路
。
筆者同意馬老的話，父母對於孩子的教育，不打不罵從來不是正確的姿勢，說西方教育是“不打不罵”也存在誤區，筆者曾經和一位來自德國的德國同學聊天，曾提及到說國人小時候有時比如拿家裡錢偷偷買零食被父母打，德國孩子應該就不會被打吧？結果德國同學微微一笑，說，哥們兒，你錯了，如果我們小時候做錯了事兒，父母是會懲罰我們的，打罵也是常有的事情，但是我明白，父母這麼做，是為了讓我們清楚我們做錯了什麼事情，違反了什麼底線，這樣我下回就不會再犯錯了。
獎罰分明，永遠是教育最好的原則
古人其實對於教育之道，早就有過論證，諸葛亮在《前出師表》中就闡述了無論是治國還是治軍都是要獎罰分明：
“宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。”
而對於孩子來講，獎罰分明，永遠是教育最好的原則，褒獎孩子做的好的事情，做的正確的事情，引導其朝好的方向發展，增強孩子的自信，而罰，就是懲戒，要讓孩子清楚直到什麼事情做錯了，什麼是做事的原則和底線，踏過這個底線會有什麼後果，讓他一直銘記而不會原則性的錯誤。所謂常言說家裡要有一個人唱白臉，一個唱黑臉，其實本質上是說怎樣對孩子進行獎罰分明，讓孩子明白獎罰後面的道理。
死刑犯的故事，也許能讓你深思，為什麼需要懲戒教育
教育需要去根據孩子的性格及自身情況設定相應的教育模式和方法，而不是機械的拿來某種教條，教育需要智慧。
謝謝關注頭條號【言論先生】，一個關注語言文化和教育領域的邏輯思維者
。
胡小寶Vlog2019-04-23 12:56:46任何教育方式都應是結合孩子本身的特點來確定的。一概而論的觀點都是不客觀的。
本人是正在上研究生，自認為教育經歷還是比較開放的，我媽從來沒說過我，假期作業從來不寫，但這不影響我自己的判斷，說實話，都有懶得時候，但要有底線。我從三年級就上網咖，我媽還很支援我，因為我明白，上網咖的孩子大多都不是什麼入流的人物，所以我也就獨自的玩遊戲，而不是與這些人交朋友，所以，即使我上網咖，也沒能影響我的心智。但是，多數的孩子還是因為上網咖給毀掉了，會掉他們的不是自己，而是他的圈子。切記，一定要讓孩子交好朋友，交可以相互進步的好朋友。
美國不是打罵，還有其他的懲罰方式，所以，要正確的考慮孩子的切身情況，不可盲目實施。
孩子管不住自己，需要家長的協助；
孩子有自己的主見，需要家長的支援；
孩子有叛逆的時候，一定要在支援中引導，不可一味的打罵和講道理！
思起源2019-01-16 15:29:33教育懲戒的目的是讓人對自己的過失有足夠的認識，並且承擔起相應的責任。教育懲戒的方法是喚醒，喚醒心中沉睡的巨人，靠自己的力量戰勝自己。教育懲戒的原則是尊重，即之所以懲戒人，是因為人的美好而非醜惡，是相信人而非鄙視人。用中醫之說比喻教育懲戒最形象準確，那就是扶正祛邪。
國外教育重視獨立自主，動手能力，孩子是可以和父母進行辯論的，國外的女孩子車壞了就會從後備箱拿出工具維修中國父母做不了這一點，家長犯錯誤都沒有勇氣向孩子承認錯誤和道歉。
中國父母對孩子永遠停留在形式主義教育，學校停留在功利性教育？沒有進行很好的體驗式成長教育！
道理是講給明白人聽的2019-01-17 06:57:13西方？呵呵，有些人一味地學習西方，你可知道西方雖然不打罵，但有懲戒。中國也不打罵了，但殺人都沒懲戒。毀三觀的教育會毀了中國，任何人都在對中國教育指手畫腳。
楊弋夫談鋼琴2019-07-30 10:22:45中西教育的差別大家普遍的認識是：中式教育注重知識傳授和基礎的培養，而西式教育注重學生主動性和創造性的塑造。但對於在中國實行以中式教育為本的教學方式，大家普遍表示認同。
所謂“不打不罵”的西式教育，直白來說，在西方社會，孩子們的確可以有一個開心、幸福的教育成長環境，但所謂的“Less learning， more games， more relaxed management”，實際上意味著如果想要突破重圍、躋身社會精英，你需要更自律、更多的課外輔導與公立教育之外的社會資源。
與中國的應試教育不同，西方教育其實是透過這麼一個寬鬆的過程來完成社會等級的劃分，大多數的孩子在這樣的一個環境下，就已經被劃分到了不同的階層，而他們本人還並不知道。
1017學數學2019-04-04 10:04:41作為一個資深的教育領域的創作者，我認為我非常有必要回答一下這個問題。其實中西方在教育上有著很大的差別。這是因為中西方的文化不同，中國受傳統的儒家思想影響，培養人的仁、義、禮、智、信，提倡“己所不欲、勿施於人”，而西方文化卻更重視人的本身的想法，所以兩者對於孩子的教育，也有很大的區別。
正所謂“一方水土養育一方人”，其實“一方水土也教育了一方的人”，西方人在教育上更重視對孩子的天性的培養，很少主張“打罵教育”，相反更多的是以溝通式的、說理式的教育為主，但是這種教育方式真的能教育好孩子嗎？
我認為這個應該根據實際情況來看，畢竟不管是西方還是東方都有優秀的孩子，我曾經看過一個美國人領養中國小孩的紀錄片，這個小女孩是棄嬰，一對美國夫妻雖然算不上經濟寬裕，但看到小姑娘的第一眼就決定領養孩子，如今的這個小女孩已經成為小姑娘了，很多看到小女孩的第一眼，就給人一種與生俱來的自信，這種自信不是傲嬌，而是陽光的自信。
所以，我認為其實西方這種“不打不罵”的教育還是非常值得我們學習借鑑的。
行者JXM2019-10-28 08:36:07回答這個問題。我認為，不打，不罵。教育孩子的方式，並不專屬所謂的西方！世界各國，普遍存在，應該看到大多數父母，都不忍心打罵孩子，但是孩子一樣優秀出眾，這個事實。特別是女孩子。其主要原因應該是生存環境影響，父母關愛，言傳身教造成的，儘管有些時候，我們儘可不完全相信，知識可以改變命運，可是知識確能給人，帶來智慧，給人力量，給人良好的道德，言，行，規範，教育孩子最好的方式應該是，自已熱愛知識，不斷增加知識，學習知識，陪伴孩子一塊成長。個人看法，不喜勿噴。謝謝。
Jennifer11287002019-05-19 07:51:57我妹妹現在７歲，受我媽媽的寵溺，我妹妹的性格有些“小公主”，每天早上賴床不去上學，看電視和玩手機都很入迷，因此現在視力下降，有近視眼的徵兆。我媽也經常給我抱怨，說我媽的話我妹妹經常不聽，打也打，可打過之後還是老樣子。這是典型的所謂的中式教育的結果。有一週我媽需要外出，於是我來照看我妹，由於她的興趣點在於看電視和玩手機，於是我抓住這個點，第一天給她立好規矩，當天她嚐到了甜頭，也嚐到了苦頭，於是第二天便乖乖爬起來上學，一週下來我沒有發現我媽媽說的那些缺點。雖然我不敢說我這邊是所謂的西式教育，但是我做到了不打不罵。
中式教育和西式教育的區別
中式教育培養學習型人才，主抓學習、成績，基礎知識紮實，動手能力較弱；教學方式是灌輸、被動式；中式教育千篇一律，規定了教學科目和教學目標；重學科，輕藝術，個性化弱，辨識度低。
西式教育培養實踐性人才，從小便培養孩子的動手能力；教學方式是引導、主動式；西式教育千姿百態，給予孩子個性化的發展和選擇的權利；多才多藝，個性鮮明，辨識度高，但文化課薄弱些。
不打不罵不代表西式教育
西式教育的精髓不在於不打不罵，而在於注重孩子的個性化發展，尊重孩子的選擇權，因此西式教育方式下的孩子大多個性鮮明，獨立性強，很有自己的主見。
西式教育能教好孩子
對孩子的教育應該是因材施教的，針對不同性格的孩子運用不同的教育方式，比如說一個聽話乖巧的孩子，就不必用打罵的方式教育了，對熊孩子也就不能繼續寵溺，不打不罵了。
西式教育適合那些動手能力、自主能力、主動性、紀律意識強的孩子，有這些方面的促進與約束，彌補西式教育的不足，孩子的發展將會更加優秀。
首先分享一下我小時候的教育方法，我是一個80後的老阿姨了，在我上小學的時候我們的老師還不是和藹可親的，應該適用和顏悅色來形容，那個時候的老師還是帶有教師的威嚴，家長尊敬老師學生怕老師，即便是有老師打學生，家長也會說打的好使勁打，謝謝老師管教，但是社會發展到了，現在已經很少聽過有老師打學生，凡是老師打學生，後果自負，後果很嚴重，但現在聽的最多的就是學生心理承受力低，我自殺跳樓的比較多。
其實在我們那個年代，老師打學生管教學生都覺得是天經地義的，只有嚴厲的老師才會出教出好的學生，家長教育孩子那也是棒槌下面出孝子，現今家長几乎捨不得打孩子了，同樣孩子自尊心比較強，一說兩句自殺的也比較多，有時候甚至在想這個社會怎麼了。
最後個人認為其實小孩子在成長的路上有時候犯錯可以原諒，但有時候犯錯必須讓他長個教訓，適當的嚴厲可以促進孩子更好的長大成人而不打不牢的西式教育，我不認為可以真正的教好孩子。
三甲醫院呼吸科醫生2019-01-16 16:45:53我覺得在傳統的中國還是要用中國傳統的方法教育子女。