高中邊城人物語言感情特色?美好回憶2021-05-17 09:38:52

《邊城》的語言特點、人物形象、情節環境?

人物形象:

先看翠翠這個形象。她是一個在青山綠水中長大的孩子,無父無母,和爺爺相依為命。自幼缺少母愛,心中有一種朦朦朧朧的嚮往,而外公忙於渡船,心事又無處訴說,四周生機勃勃的景物使她感到淒涼和寂寞,於是胡思亂想起來,幻想出逃讓外公去尋她,可是想到外公找不到她時的無奈,又為外公擔憂起來,為自己的想法的後果害怕自責。她的天真善良、溫柔清純不帶一點兒世俗的塵滓。因為外公不理解她的心事,更使她倍感落寞與孤獨,悲傷的哭了起來。她情竇初開,對愛情有一份朦朧的嚮往和一種講不明白的感受,聽外公講媽媽的故事,神往傾心;夢中聽到二佬的歌聲覺得自己在飛,是做了一個定美頂甜的夢;在外公和她“講笑話”的時候,內心充滿羞澀;期盼著再聽到二佬的歌聲,久候不至,心中充滿落寞和惆悵;而當外公唱了十個歌后,她又自語的說“我又摘了一把虎耳草了”。沈從文細膩的描繪出了這個自然之子的那種朦朧、又帶有一絲淒涼的心態,這是一個完全與自然融合在一起的清純少女的形象,在平凡的生活中有她自然似的哀與樂。

再在看爺爺。敦厚朴實,恪盡本分,為了讓過渡人能趕回家吃晚飯,在渡船上忙個不停。疼愛翠翠,感情上盡力體諒,在她煩心的時候為她講故事、唱歌;操心她的親事,想促成她的愛情,引翠翠注意夜晚的歌聲。生活上無比關心,不讓坐熱石頭。對從小失去父母從翠翠滿心的溫和和悲憫。女兒女婿的悲劇,在他的心裡留下不可磨滅的傷痕,擔心翠翠走她母親的老路,就不告訴翠翠晚上唱歌的事實,也不告訴她天保兄弟的選擇。翠翠是這個老船伕生活的精神依託。他擔憂著翠翠在自己離開人世後的生活,想把她的生活安排的更好一些,有一個好的歸宿。從這個人物身上,我們看到了他對孫女的深厚的愛,同時也感覺到他的身上有一份擺不脫的沉重、孤獨和寂寞。

這相依為命的祖孫倆使我們看到了人世間至純至美的祖孫之愛。

最後看天保兄弟,節選部分寫的內容不多,但我們透過這一點點,依舊可以看到人性的光輝。作哥哥的天保走車路佔了先,無論如何也不肯先開腔唱歌當明知自己不是弟弟的敵手,就決定離開,就此,讓我們深深的體會到了那份濃厚的誠摯的手足之情。

翠翠、爺爺、天保兄弟,他們有著各自的喜與樂,甘與苦,這些喜樂甘苦源起於普通的人生之事,亦消散於普通的人生之事。這些純樸的祖孫之愛和誠摯的手足之情,便構成了自然純樸的人性美。

環境描寫:

課文節選部分有多處對自然環境作描寫。

文章開篇就有一段環境描寫:

黃昏來時翠翠坐在家中屋後白塔下,看天空為夕陽烘成桃花色的薄雲。十四中寨逢場,城中生意人過中寨收買山貨的很多,過渡人也特別多,祖父在渡船上忙個不息。天快夜了,別的雀子似乎都在休息了,只杜鵑叫個不息。石頭泥土為白日曬了一整天,草木為白日曬了一整天,到這時節皆放散一種熱氣。空氣中有泥土氣味,有草木氣味,且有甲蟲類氣味。翠翠看著天上的紅雲,聽著渡口飄鄉生意人的雜亂聲音,心中有些兒薄薄的淒涼。

這段環境描寫,再現了邊城的溫柔、美麗、平靜,遠離世俗的塵囂。

後面還陸續的寫道了一些:

月光如銀子,無處不可照及,山上篁竹在月光下皆成為黑色。身邊草叢中蟲聲繁密如落雨。間或不知道從什麼地方,忽然會有一隻草鶯“落落落落噓?quot;囀著它的喉嚨,不久之間,這小鳥兒又好象明白這是半夜,不應當那麼吵鬧,便仍然閉著

那小小眼兒安睡了。

月光極其柔和,溪面浮著一層薄薄白霧,這時節對溪若有人唱歌,隔溪應和,實在太美麗了。

這些景物寫出了邊城的清幽、秀麗和寧靜,是一個原始的純淨的大自然的再現。

從這裡,我們看到了邊城清麗明淨的自然美。沈從文如此著力於邊城的自然景物,其中一個重要的意圖,就是以自然的明淨狀寫湘西人心靈之明淨。

於是,自然純樸的人性美和清麗明淨的自然美就構成了一種”優美、健康、自然而又不悖乎人性的人生形式“!

高中邊城人物語言感情特色?ssq5592022-01-12 07:13:21

高中邊城人物語言感情特色?——

一、沈從文先生的小說《邊城》語言自然流暢,簡單明瞭,寫景時優美如畫,寫人時情真意切,敘事時入情入理。不僅如此,沈從文先生善於從聲音、氣味等細緻之處入手寫景,使語言文字達到渾然天成之境。

二、細膩的心理描寫 在《邊城》一文中,沈從文先生運用了很多心理描寫,以達到突出人物性格特徵的目的。在此,筆者以小說的女主人公翠翠為例,論述了沈從文先生是如何透過心理描寫來刻畫翠翠這一人物形象的。

三、《邊城》語言的語言特色主要有:

(1)單純詞的使用;

(2)方言的使用;

(3)數字的使用;

(4)漢字的形體美;

(5)連動句的使用;

(6)語言的蟬聯;

(7)語言的詩化;

(8)排比句的使用。