今天空氣流通暢2019-07-31 16:27:26

孫光友

岳陽市第一職業中等專業學校校長 教育領域創作者

一、我支援取消中小學教師職稱和職稱工資。

一是評定職稱的標準設定很難做到科學公平，也很難掌握。標準有人事部門的，有教育部門的，有各個學校的，五花八門，良莠不齊。

二是評定職稱的過程很難監控，貓膩太多。各種拉關係、走後門的事情太多太多，幾乎所有的人都相信不找關係肯定被刷，所以幾乎所有的人都會透過各種形式各種渠道找人幫忙，烏煙瘴氣。

三是評定職稱限制指標，晉升太慢，尤其是高階職稱，很多人一輩子也沒機會評上，嚴重挫傷了教師的積極性。

二、我支援用增加工齡工資的辦法代替職稱工資。

其一、從大面上來講，大幅度增加工齡工資，這是提高教師待遇、充分調動廣大教師積極性的一個最有效的辦法。

其二、這樣不分彼此、不分等級、對所有教師一視同仁的做法，最公平、最公正，最符合廣大教師的心意。

三、我支援完善績效工資。

完善績效工資，就可以打破大鍋飯體制。

目前教師績效工資發放存在的最大問題是學校缺乏足夠的自主權。很多地方財政直接掌握績效工資的大頭，筆者所在地方是70%，名曰基礎績效工資，按職稱等級發放。學校只掌控績效工資的小頭，筆者所在地方是30%，按教師承擔的的課時任務發放。

財政發放的部分完全體現不了績效，學校發放的部分只體現了部分績效，都需要改革，真正體現績效工資的本質意義。

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創建於2019。6。16