奇幻鋼筆G42021-12-09 09:50:16

1。尊重並聯系學生的背景

透過確認學生的背景，教師自己和學生都可以用希望來取代絕望。和不同的學生建立聯絡與合作，學習用一些特定的方式來吸引這些不同背景的學生並增加他們的自主權，將會改變你的課堂。

2。讓學生獲得他們需要的專業幫助

考慮一下，你是否把更多的時間用在安排學生接受學校的訓導上（例如，留堂或停學），而不是讓他們得到專業的幫助。大多數教師把更多的時間用於支援訓導，這不太可能對學生產生積極、持久的影響。

表現最差的學生通常是那些在家庭或行為障礙方面問題最多的學生。學區通常有適當的資源來幫助這些學生，但安排這些幫助的渠道並不總是容易操作的。你熟悉這個流程後，煩瑣的轉介就會變得很容易。如有必要，與學校和地區管理部門溝通，為有問題的學生爭取到專家的幫助。

3。以積極的眼光看待學生

一項對376名教師的調查顯示，那些習慣為學生包辦、總想控制學生的教師（例如，傾向於認為學生不可信，不負責任，不守紀律）明顯經歷了更多的情緒衰竭和職業倦怠，個人成就感也降低了。學生知道你是否喜歡他們，是否相信他們。如果學生知道你愛他們，他們也會全力為你付出。向學生表達你的愛，並確保你的愛是真誠的。

4。記住，學生非常在乎他們的成績和表現

在一項對66314名學生的調查中，84%的學生說他們會努力提高學習成績，91%的學生說取得好成績對他們來說很重要。即使學生試圖掩飾，但其實他們非常關心自己在課堂上的表現。

5。獲取學生反饋資訊

學生們喜歡被傾聽，他們的反饋可以幫助你瞭解他們的需求、喜好，以及你在課堂上怎樣做最有效。此外，認真傾聽學生的發言，讓他們知道你在意他們，並把他們定位為課堂上真正的參與者。當人們覺得自己對某件事很重要時，他們就不太可能出現破壞行為。