精神分裂與雙人格如何區分?一葦江湖2020-07-20 16:58:59

你好,感謝你的邀請。你說的這部動畫片我沒有看過。我來說說精神分裂和雙重人格的區別。

精神分裂症屬於嚴重的精神障礙,患者缺乏患病自知力,也就是堅信自己沒有病。他們分不清什麼是現實,什麼是自己想象的,他們把自己的幻覺和妄想當做現實,而且深信不疑。雙重人格屬於多重人格的一種,也是嚴重的心理疾病。雙重人格就是同一個人具有完全不同的兩種人格,遇到重大刺激事件時,兩種人格會轉換。雙重人格患者具備患病自知力,分的清什麼是現實。

雙重人格與精神分裂之間雖然有很多共同點,但他們其實是完全不同的兩種心理障礙。雙重人格和精神分裂的區別就是:一是有無自知力。精神分裂的典型特徵是喪失自知力,而雙重人格有自知力。二是雙重人格是一個肉體兩個靈魂,精神分裂是一個肉體一個靈魂。

雙重人格或多重人格的成因,目前最主流的觀點是:童年時期遭受嚴重的創傷。比如虐待毒打。絕大多數雙重人格或多重人格患者,都在兒童時期有過嚴重的、恐怖的被虐待的經歷。這個雙重或多重人格,就是由於在兒童時期遭受反覆強烈的虐待時,為了應對深深地絕望感和無助感而產生出來的。沒有其他能夠獲救的資源和辦法,孩子們只能逃向一個想象的世界,變成另一個人,在那裡得到倖存。

精神分裂症的發病原因有很多,遺傳原因、生命早期遭遇重大創傷等。常見症狀有:幻覺和妄想,思維和言語混亂、行為混亂、情感淡漠等。精神分裂症患者多數喪失了社會功能,就是不能上學,不能工作,不能自立等,也就是老百姓俗稱的:人廢了!

希望我的回答能對你有幫助。

精神分裂與雙人格如何區分?

精神分裂與雙人格如何區分?永不沉睡2020-07-20 13:10:30

在心理學上,精神分裂和雙重人格是完全不同的兩種狀態。

精神分裂症患者多表現在感覺 知覺,思維注意記憶意志行為等,多方面的障礙精神活動,他與內心體驗與周圍環境不協調,這樣給人的感覺就是

離奇古怪,脫離現實病程反覆發作,

部分患者會出現

精神功能衰退,社會功能衰退

比如說一個患者,他突然出現了敏感猜疑覺得周圍人都針對他,說他議論他或者沒什麼原因的,認為周圍某個人某一群人,某個組織要誣陷他 陷害他跟蹤他監視他,這些都是一些古怪離奇的想法,還有比如說

沒有人在說他他卻聽到有聲音在說他議論他這是幻覺

,這些都屬於是重性精神病的症狀,很有可能是精神分裂症的表現。

雙重人格具體指一個人具有

兩個相對獨特的並相互分開的人格

(若相對獨立的人格數目為兩個以上則為多重人格),

並以原/初始人格

(未分裂出其他人格時的患者)

為主人格

,分裂

/

衍生人格為亞人格的一種精神變態現象,是為雙重人格,是一種癔症性的分離性心理障礙。又稱解離性同一性障礙。

聖鬥士裡的教皇的兩個模式在心理學上其實就是雙重人格的展現。其實作為我們普通人的內心,它是有兩面性的,善與惡。美與醜,光明與黑暗,邪惡與正義,因為我們的認知是正常的,所以我們的心理狀態也是正常的。但是那些在同年受到過重大傷害的人,

他為了讓自己不痛苦,就分裂出另一個人格來保護自己。比如韓國的一部電視連續劇《殺了我,治癒我》裡的男主身上有六種不同的人格在他的身上交替佔用他的時間。

初中時看過一本書,一個女孩在四歲被繼父侵犯,她由於年紀小也不懂事,給母親說母親也不相信她還罵她就是個妖精,痛苦和仇恨的種子在她心裡默默生根發芽,後來她逃離了那個家和爺爺奶奶住在一起,雖然安全了,但是那些噩夢在無數個夜晚讓她從恐懼中驚醒。為了讓自己不再害怕,

她分裂出一個夜晚人格——暗黑天使,邪惡,墮落,並且無所畏懼

精神分裂與雙人格如何區分?

精神分裂與雙人格如何區分?WangjinZhi2020-07-20 14:58:27

精神分裂症主要以思誰、情感、意志行為的活動不協調為主。通常是伴有一些特異性的言語性幻聽,評論性的幻聽,還有被動悉感,還有被控制感等等他的一些情感、行為的一些表現是不協調的。雙相情感障,它顧名思義主要就是情感方面的一個問題,有時候可能有一個抑鬱的表現,情緒低落的表現,有時候可能就是躁狂的表現,就是情緒高漲的表現。

精神分裂與雙人格如何區分?一生難忘童年2020-07-20 14:52:04

雙性人格的人我們這裡把他叫【洋性子人,這種人並不是精神病】雙性格人是有意識的,多為愛出洋相,性格開朗,而精神病人是無意識或者是間斷性無意識,並且是正常人防不勝防,也有的有破壞行為!

精神分裂與雙人格如何區分?知識解決所有問題2020-07-20 12:05:33

雙重人格是有意識的,神經病人是無意識的。程度不一樣。沒有細研究。雙重人格是家族的兩種行事的狀態。神經病是家族的兩種思維打架,其實都是缺正確理順高下關係的知識。沒有高下關係就沒有順序,沒有順序就會亂套。透過事理順家族的高下關係,位置對了一切都對了。像一個單位必須有高下關係,單位才能正向發展。高下關係是知識的能量走向。