最值问题是高中数学中永恒的话题，可综合地考查函数的性质导数均值不等式线性规划向量等知识的应用涉及到代数三角几何等方面的内容体现数学中的数形结合分类讨论转化与化归函数与方程等思想与方法，并能综合考查学生的数学思维能力分析和解决问题的能力，是历届高考中的焦点热点；题目分析本题是对数函数性质中单调性的应用，单调性的应用一般是比较大小，解不等式，求最值不过本题还 了对数运算的灵活应用解题首先由图形可以看出a1，同时有f0的值可以得到 1ltlog a blt0 则0ltblt1 左边1要变形这中间要注意在对数中1的变形要灵活，1通常可以写成log。
我以高中的经验说说吧，不知道有没有用如你们老师所说，题目万变不离其宗，总是围绕固定的方法解题，不同的是题目的数据解题首先有一条定律高次将次，多元消元，常数分离，变元集中围绕这句话能够拓展出许多方法比如解不等式恒成立题中的“常数分离法”“换元法”还有一句很重要的话；为了完全严谨，应进一步分析题目背景或定义来确定a的取值范围注意上述示例题目解析中的最后部分 a取值范围的严谨性讨论可能超出了高中数学的常规要求在高中数学中，通常会根据题目给出的条件和选项来直接求解a的取值范围，而不会过多地讨论解的严谨性和特殊情况因此，在实际解题过程中，应根据题目。
PB+ABAP=PF+BF+BH+AHPEAE 由内切圆可知，PE=PF， AE=AH，代入上式整理得，BH+BF=PB+ABAP 也就得出BF=12PB+ABAP了因为；高考数学抓住这6个题，数学一定140+，下面是高中数学经典题型解析，欢迎阅读三角函数题 注意归一公式诱导公式的正确性转化成同名同角三角函数时，套用归一公式诱导公式奇变偶不变符号看象限时，很容易因为粗心，导致错误一着不慎，满盘皆输数列题 1证明一个数列是等差等比。
验证截面形状通过几何分析或计算，验证所想象的截面形状是否正确求解相关问题根据题目要求，求解截面面积周长或其他相关问题四典型例题解析 例题1用一个平面去截一个圆锥，得到的截面是一个等边三角形，求圆锥的轴截面是什么图形解析由于截面是等边三角形，说明平面与圆锥轴线斜交，且过。
高中数学典型题目及解题规范
先声明我是高中生，能不能用定积分我是这样算的，y=inx的导数为1x ，极限An=求面积ln2n+1lnn+1=in2n+1n+1原式左边=nln2n+22n+1相当于证ln2n+22n+1=14n 但ln2n+22n+1=ln2n+2ln2n+1趋近。
多元最值问题是高中数学中的重点和难点，特别是在代数不等式函数和数列的综合问题中频繁出现这类问题主要考察减元思想以及整体思想的运用，即将多元问题转化为一元问题来处理以下是对多元最值问题的详细解析一基本思路 减元法通过代入消元或利用已知条件，将多元问题转化为一元问题整体法。
两个女生M和N可能M在A组，N在B组，也可能M在B组，N在A组，这是两个不同的情况然后其他四个男生必须要再一起才能让一个女生单独一组，而且男生跟哪个女生在哪个组又是两种情况，所以需要排除的是2×2=4种选择因此此题的选择为644=60种，选C不知道我有没有答对选。
根据题意，向量长度关系为ABACCB=752 考虑向量具有方向性，则 向量AC=57向量AB 向量BC=27向量AB。
最新高中数学18年高联真题汇总，涵盖了全面的数学考点知识，是备考高分不可或缺的常备试题以下是对部分真题的详细解析，帮助大家吃透这些题目，高分自然不在话下一选择题解析 题目示例题目描述若函数 fx = ax^3 + bx^2 + cx + d 在 x = 1 和 x = 1 处取得极值，且 f1。
高中数学解题思路100题精讲
1、根据余弦定理 cosA=b#178+c#178a#1782bc 因为b#178+c#178a#178=8，所以cosA=4bc0。
2、直线AC与直线BD交于点Q 1当CD=32*2的算术平方根时，求直线L的方程2当点P异于AB两点时，求证向量OP与向量OQ的向量积为定值答案暂时不给出学会如何分析题目才是最重要的，做题时一定要全身心地投入，不要老是想着对答案只要思路对了，答案就不是问题了考纲。
3、典型题目解析题目1集合的运算题目已知集合$A=xx^23x+2leq0$，$B=xx^22ax+a+2leq0$，若$Bsubseteq A$，求实数$a$的取值范围解析首先求解集合$A$的解集由$x^23x+2leq0$，解得$xin1，2$，即$A=x1leq xleq2$接下来分析集合$B$由于$Bsubseteq。
发表评论