美學設計OFFICE2018-07-26 18:21:36

我的孩子今年考進了北京大學，說實話一路上真的很累，但是我很快樂，我跟孩子處成了朋友，孩子再一件事上非常理解家長，我們也理解孩子。我們之間有很多的小故事，願意分享給廣大的頭條朋友，剛開始做文章，希望大家都來看看，我們互相交流經驗

老張簞食瓢飲話教育2018-07-27 07:39:04

謝謝邀請。

“習慣”一詞包含的內容太多了，無論是大人還是孩子，無論是學習還是生活，可以說整個衣食住用行“習慣”無時無刻都在影響這每一個人。

習慣的養成有自發的也有在裡影響，看題主的描述意思是家長如何培養孩子的一些好習慣。比如題主問題描述裡體育運動、繪畫練習以及英語學習。

那我就從題主說的三個問題說說我在教育我家孩子（再開學五年級）時的一點體會吧。

堅持體育運動

我家孩子不是那種好動型別，屬於能躺著不坐著，能坐著不站著的型別。如題主所言，在玩遊戲方面的專注力強於生活中絕大多數其他事上。

如果你讓他活動活動，他表現出很懶的一面，指望他自己主動運動運動根本不現實。

所以我只要不天不好我每天會帶他下樓跑跑步，玩玩健身器械。

沒錯，我給孩子這些方面的喜歡培養主要就是“

陪著

”。好在孩子只要出去了就很快進入了狀態。比如我會給他計時，比如我會陪他一起跑，比如我會讓他嘗試追趕一下別的在鍛鍊的人，比如我會教他一些我們小時候曾經經常玩的花樣……

但是你要說這孩子以後自己會不會主動去鍛鍊，這事兒我還真的不好說！好在我本身也需要運動，那就陪著吧先。

繪畫

這個我沒經驗，因為我家孩子之前學過，到是就跟題主說的呢，沒堅持下來，孩子不太喜歡畫。但是我家寫毛筆字。

但是我們堅持的並不好，每週也就能寫一次而且一次也就一個半到兩個小時。

不過孩子這個練字的時間內我認為做的還是很不錯的，最起碼的是寫一兩個小時他能夠做得到一直很認真的寫。

分析一下一方面他比較喜歡寫字，能從中獲得收穫或者說不一樣的體驗，另外一方面我覺得也是因為家庭影響。孩子從一年級開始我會跟他講字應該怎麼寫，如何寫才能更好看，對他的書寫要求略高——

可以不好看但是筆畫必須規整。

我曾經因為他書寫不認真給他撕過作業重新寫，也曾經因為書寫不認真一個字罰了他認真寫80多遍。

但是更多的時間我還會跟他一起分析分析一個字怎麼寫會讓人覺得看起來更舒服一些。

他自己偶爾的也會進行這種“研究”，所以硬筆字我們從來沒報過班學，但是孩子的字我認為還算工整

這是孩子平時的讀書筆記，也就是咱們說的平常隨意書寫的水平。

上交作業的書寫比這個要再好一些。

毛筆字我是陪他一起學一起練的，同樣，從最初的筆畫學習開始我們就經常討論怎麼寫的問題，一直到後來開始討論一個字的結構問題。雖說我們做不到每天書寫（暑假好點每隔兩三天會寫一次），但是就這水平在外面也拿了幾個小獎，孩子自己也知道想拿大獎得怎樣付出，但是他還是有點懶，而我們也沒那個要求。

英語

這是我剛剛截圖孩子截止到剛才背單詞的情況：

這是個app，

說真的，孩子能堅持三個多月每天背單詞一個多小時是我沒想到的，而令我更加沒想到的是儘管是暑假，他依舊自己定鬧鐘六點多起來背單詞。

而此時此刻他已經開始這一天的學習任務了。我剛看了看，正在做奧數題。

我不知道這個是不是題主想要的習慣？我能說的是，背單詞這事兒我也是一開始陪著他，跟他比賽來著。直到後來我跟不上他了而他又有了新的目標——超過一些網友（背單詞的組員）或者說追趕一些網友。而我還能做的就是鼓勵。

總結

我只談了題主所說的三件事，我的經驗只有一個，那就是“

陪伴

”。