春曉86862022-03-01 12:25:56

幼兒文學有四大功能：認識功能、教育功能、美感功能和娛樂功能。

一、兒童文學的認知功能

兒童文學的認知功能，就是指具備較高的思想性和藝術性的兒童文學佳作在協助兒童瞭解社會發展、瞭解歷史、豐富生活經驗、增長知識、啟發思維時所發揮的功效。

比如：兒童根據閱讀文章比安基的科學童話《尾巴》，便會學到有關動物尾巴的功能的專業知識。不難看出，兒童文學的認知功能是各個方面的。

二、兒童文學的教育功能

兒童文學的教育功能在於協助兒童健康快樂成長，使兒童在閱讀文章、賞析兒童文學佳作的環節中，耳濡目染地受到觀念、品行層面的啟迪和教學，及其感情、品行、思想境界等領域的薰陶。兒童文學教育功能的大小，在於佳作的思想性與藝術性相統一的水平，它寄寓在美感功效當中，並根據美感功效來完成。僅有這樣，兒童文學才可以強有力地促進兒童迅速健康地發展。

三、兒童文學的美感功能

兒童文學和成人文學一樣，既是生活的真正體現，也是生活的審美體現。它集中體現了生活類、自然類，並造就了藝術類文學。出色的兒童文學佳作一直以其充足的美感使兒童獲得感情的提升，得到思想上的愉快和滿足，與此同時，也可以薰陶他們的情感，塑造他們賞析美、創造美好的能力。兒童文學的美感功能並非抽象、空洞的。它與認知功能、教育功能同時產生，而又同時影響認知功能、教育功能的發揮。

四、兒童文學的娛樂功能

兒童文學的娛樂功能，就是指根據具體的兒童文學佳作可以讓兒童獲得愉悅和消遣，及其透過娛樂含有的思想意識和品德教育的具體內容，寓教於樂。快樂是大家共同的需求，遊戲則是兒童的本性。兒童文學讀者物件的獨特性，決定了它要具備趣味性和娛樂性，並且閱讀者的年紀越小，相對應的佳作趣味性愈強。比如，童謠、詩歌、繪畫小故事、生活短故事、漫畫、簡短的童話故事等。