使用者51191961488522022-02-11 18:36:44

貨幣學派和供給學派有3點不同：

一、兩者的實質不同：

1、貨幣學派的實質：貨幣學是研究貨幣促進經濟增長、社會發展規律的學說，貨幣發行的價值總量，不能大於商品價值總量，否則會引起物價全面上漲，又稱貨幣學派，亦稱“貨幣主義”。是西方經濟學派之一。

2、供給學派的實質：供給學派亦稱“供給經濟學”、“供給方面經濟學”。著重從供給方面考察經濟現狀和尋求對策的一種經濟理論。相對於強調經濟需求的凱恩斯主義而言。

二、兩者的興起時間不同：

1、貨幣學派的興起時間：20世紀50年代末至60年代，在美國興起。

2、供給學派的興起時間：20世紀70年代出現於美國。

三、兩者的觀點主張不同：

1、貨幣學派的觀點主張：弗裡德曼強烈反對國家干預經濟，主張實行一種“單一規則”的貨幣政策。這就是把貨幣存量作為唯一的政策工具，由政府公開宣佈一個在長期內固定不變的貨幣增長率，這個增長率應該是在保證物價水平穩定不變的條件下 ，與預計的實際國民收入在長期內會有的平均增長率相一致。

2、供給學派的觀點主張：供給學派認為，政府支出不論是公共支出還是轉移支付，都或多或少起著阻礙生產的作用。公共支出中有些是浪費資源，有些雖然對經濟有益，但效率很低。因此，他們主張大量削減社會支出，停辦不必需的社會保險和福利計劃，降低津貼和補助金額，嚴格限制領受條件。

w無塵w2021-06-11 10:05:58

貨幣學派及供給學派的理論被稱為反凱恩斯主義，不是因為不主張政府進行干預，而是要求減少政府的干預，其與凱恩斯主義的主要區別在兩點：

1、政府幹預的“度”。

2、影響經濟的主要因素或者說關鍵因素是什麼。

另外，供給學派雖然同意貨幣主義的基本觀點，但在控制貨幣數量增長的目的和措施上，同貨幣學派大相徑庭。

供給學派認為，控制貨幣數量增長的目的不應只是與經濟增長相適應，而是為了穩定貨幣價值。

貨幣價值保持穩定，人們的通貨膨脹心理就會消失。

在安排貨幣收入時，人們就樂意儲存貨幣，不去囤積物資，選擇生產性投資，不做投機性投資。

同時，貨幣價值穩定又是保證財政政策，發揮促進經濟增長的必要條件。如何保持貨幣價值穩定，拉弗、萬尼斯基、肯普等堅持必須恢復金本位制。