大飛哥08202019-06-20 16:20:53

竺可楨教育名言

論教育目的

1。大學教育之目的，在於養成一國之領導人材，一方提倡人格教育，一方研討專門智識，而尤重於鍛鍊人之思想，使之正大精確，獨立不阿，遇事不為習俗所囿，不崇拜偶像，不盲從潮流，惟其能運用一已之思想，此所以曾受真正大學教育者之富於常識也。

2。教育的目的，不但是在改進個人，還要能影響於社會。

3。大學的最大目標是在蘄求真理，要蘄求真理，必得鍛鍊思想，使人人能辨別真偽是非。

4。大學之最大目標是求真理。這可以說是理知的，但亦可以說是道德的，所以道學問，即是尊德性。

5。一般人以為大學之目的，在於使學生能得專門之智識與技能，以為將來個人到社會中，從事謀生立業之基礎，而為國家著想，則系造就領袖人才，領導群眾以發展事業。

6。大學畢業生不當以錢為目的，要當以服務為主旨。

* 論大學辦學

7。大學是培養未來各界領袖人才的地方。

8。大學因為包涵萬流，所以成其為大。

9。大學之使命有三：其一，希望造就完人。完人必具智仁勇三達德，而涵濡於六藝之中。

仁者愛人，故其上者必其有所成仁，而忠恕次之。……其二，學有專長，而於大學中植其基。大學學生對各項基本知識，固應多所明瞭……其三，養成自己能思想之人，而勿蘄教師逐字釋義。

10。教授是大學的靈魂，一個大學學風的優劣，全視教授人選為轉移。

11。一個學校實施教育的要素，最重要的不外乎教授的人選，圖書儀器等裝置和校舍建築。這三者之中，教授人才的充實，最為重要。

12。教育的發達，學風的優良，在人不在屋，所謂“斯是陋室，惟吾德馨”。

13。

若側重應用的科學，而置純粹科學、人文科學於不顧，這是謀食而不謀道的辦法。

14。若是一個大學單從事於零星專門知識的傳授，既乏學術研究的空氣，又無科學方法的訓練，則其學生之思想難收到融會貫通之效。

15。

要使大學生能擔當得起日後建國的重任，單教他們具有專門技術是不夠的。

16。以人民為前提原則之下，大學無疑的應具有學術自由的精神。

17。在大學內通才教育與技術教育，理應並重。

* 論大學精神

18。

據吾人的理想，科學家應取的態度應該是：（一）不盲從，不附和，一以理智為依歸。如遇橫逆之境遇，則不屈不撓，不畏強禦，只問是非，不計利害。（二）虛懷若谷，不武斷，不蠻橫。（三）專心一致，實事求是，不作無病之呻吟，嚴謹整飭，毫不苟且。

19。

科學的目標是在求真理。真理所在，雖蹈危履險以赴之，亦所不釋。

20。科學家的態度，應該是知之為知之，不知為不知，絲毫不能苟且。

21。科學精神就是“只問是非，不計利害”。這就是說，只求真理，不管個人的利害，有了這種科學的精神，然後才能夠有科學的存在。

22。科學可以左右一個社會的環境，同時一個社會的環境也可以影響科學的存亡盛衰。

23。所謂求是，不僅限於埋頭讀書或是實驗室做實驗。求是的路徑，中庸說得最好，就是“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”。

單是博學審問還不夠，必須審思熟慮，自出心裁，獨著隻眼，來研辨是非得失。既能把是非得失瞭然於心，然後盡吾力以行之，諸葛武侯所謂“鞠躬盡瘁，死而後已”，成