陳天滿2021-05-12 09:51:56

教學準備

1、幼兒用書、教學CD、猴子、大象圖片、兒歌大範例

2、自制字卡：猴、、甩、卷、

教學過程

1、交流與匯入。

（1）教師：“今天有兩個小動物要來我們班做客啦，小朋友們想跟它們做朋友嗎？”引出主題《小猴和大象》，鼓勵幼兒積極參與討論。

（2）展示圖片，利用兩種動物圖片與幼兒討論小猴與大象的外形特徵。教師提問：“小朋友，你們見過大象嗎？見過猴子嗎？大象的身體大大的像什麼呀？它的腿又高又圓像什麼？它的耳朵扇呀扇像什麼呢？它的鼻子長長的可以灑水澆花又像什麼？小猴子跳上跳下真調皮它又像什麼？”鼓勵幼兒積極參與討論，大膽想象並用語言表達出來。

2、欣賞兒歌

（1）教師有感情朗讀兒歌一遍，引導幼兒回答問題：“兒歌的名字是什麼？兒歌裡有誰？它們是什麼樣子的？”

（2）讓幼兒帶著疑問“兒歌中說了件什麼事？，再次欣賞兒歌。（3）教師提問：“猴子把大象的背當做了什麼？小猴又把大象的鼻子當做了什麼？向幼兒介紹兒歌中的比喻手法，幫助幼兒理解記憶兒歌內容。

3、學念兒歌，引出生字

（1）教師出示兒歌大範例，讓幼兒輕聲跟著老師完整的學念兒歌，認識並理解新字詞：猴、象、甩、卷、滑，教幼兒讀兩遍。

（2）鼓勵幼兒猜想並理解小猴的心情，教師發放幼兒用書，播放教學CD，讓幼兒有感情的跟讀兒歌。

（3）鼓勵幼兒根據兒歌創編動作，邊模仿邊念兒歌。

4、識字遊戲

遊戲一、看誰答得快。玩法：教師將字卡猴、象、甩、卷、滑。風擋在身後，放動感音樂，快速出示字卡，情幼兒搶答字卡上的字，搶答正確的幼兒教師獎勵漂亮小貼貼以此鼓勵幼兒大膽舉手搶答。

遊戲二、袋內字卡。玩法：教師將字卡猴、象、甩、卷、滑、貼在黑板上說：“點豆豆，點點點！”當說到最後一個字時，手停在哪個字詞卡上就請幼兒集體認讀該字詞。