這個句子運用的是打比方的說明方法,這句話把松鼠比作飛鳥,說明松鼠的活動範圍是在樹上...
課文先寫了潮來前江面風平浪靜,人們焦急盼望的情景,再寫潮來時那雄偉壯觀、驚心動魄的景象,最後寫潮過後餘波奔湧...
“更快樂些”,說明對小蝦的喜歡,同時也看出“我”善於觀察生活,為了讓小蝦生活的更快樂,我採金魚草,撿石塊放到缸裡,表明“我”對小蝦的喜愛...
例如,寫母親無聲的行動,每次“我”要動身時,她便無言地幫我準備,幫我上輪椅車,看著我搖車拐出小院,從不問我為什麼,而只是不停地位望(2)心理描寫...
而透過步行、坐飛機這些我們熟悉的事物來說明太陽離我們遠這一特點,這就是舉例子的說明方法...
最基本最常見的有總分式、因果式、轉折式、並列式、順承式...
4、第四部分第30到31自然段,主要寫了岩石記錄的重大意義...
本文透過對李大釗同志被捕前後到被害後的回憶,展示了革命先烈忠於革命事業的偉大精神和麵對敵人堅貞不屈的高貴品質,表達了作者對父親的敬仰和深切的懷念...
4、第1自然段“這不是難為蝴蝶嗎...
作者真為蝴蝶著急了...
第4自然段,總結全文,指出長城在世界歷史上的地位,讚美長城是“偉大的奇蹟”長城是說明文,運用列數字、舉例子說明方法來說明中國的長城是人類文明最偉大的建築工程...
2自然段):講周瑜嫉妒諸葛亮的才幹,用十天造十萬只箭的任務來為難諸葛亮...
這兩段又是由外到內,由樓閣建築到人物活動,寫得條理井然.第二部分,由描寫轉為帶有抒情色彩的議論:第三自然,段寫秦的橫徵暴斂導致了農民起義,推翻了秦的統治...
在第五自然段,作者採用“把物當人來寫”的說明方法,用“寫美人”的句子來寫白鷺,表達喜愛、讚美之情...
“不入虎穴,焉得虎子”,李時珍不顧危險,幾次爬上龍峰山去觀察蘄蛇,目睹了它吃石南藤及被捕情形,瞭解了它的形體與習性上的特點,終於寫出了很有特色的《蘄蛇傳》...
具體分為五種景況1秋晨靜觀2秋槐落蕊3秋蟬殘鳴4都市閒人5勝日秋景第三部分(13,14)用對比的手法寫出南國之秋的色味比不上北國之秋...
第三部分(10-48自然段):遇難後,捨己救人,“諾曼底”號哈爾威船長指揮船員救人、自救,自己卻與船一同沉沒...
河子在後來的獨立生活中終於領悟了繼父“看海”的意義——學會自理,走出社會...
第二自然段主要講貝殼因為漂亮、珍貴又便於攜帶、不易損壞,人們把貝殼當作錢幣使用,因此,貝字旁的字大多與錢財有關...
第三部分為第五自然段,描述了坐在木筏漂流的感受,引出了作者親近自然、融入自然、放逐心靈的思想感情...