使用者5787641871802021-10-09 21:18:22

1、身體和動作發展：腦的結構和機能繼續發展。大肌肉發展較快，身體動作比以前靈活，開始協調。逐步能自然地、有節奏地行走。喜歡跑、跳、玩球、騎小車、投扔沙袋等。逐步能雙腳交替上下樓梯。手部小肌肉有較大發展，動作逐步精細化，如：搭積木、串珠、摺紙、捏泥、使用剪刀等。能自己用勺進餐等，逐步自己穿、脫衣褲，會自己扣紐扣。萊垍頭條

2、認知能力：隨著動作能力的發展，認知範圍逐步擴大。無意注意仍佔優勢，對新鮮事物、新異活動有較強的好奇心。注意力容易分散，不易集中。思維方式帶有明顯的直覺行動性，不會計劃自己的行動，常常是邊做邊想，或先做後想。愛模仿，常常透過模仿來學習。對數量的認知能力有提高，能順口唱歌1-10，逐步感知5以內量的多少。初步會對物品進行簡單的分類。萊垍頭條

3、語言發展：語言進入飛速發展期。能明白成人的指示，逐步能用簡單的句子與別人交往。基本能掌握雙音節的語言，但對於一些近似音仍難以發準。詞彙量迅速增大，喜歡念兒歌、聽故事，尤其愛重複地聽故事。在遊戲或遇到問題時，常會自言自語。由於緊張、詞彙量有限等原因，有時說話還不夠連貫，並常常用各種手勢、表情來輔助表達。頭條萊垍

4、社會性發展：有明顯的獨立行動的願望，喜歡說“不”，常要求“我自己來”。依戀成人，喜歡與親近的成人有身體接觸，如抱抱、親親、碰碰等。喜歡被關注和讚揚。尚不能很好控制自己的情緒，常會為小事大哭小鬧。開始能夠接納、認同同伴，逐步能和同伴一起玩，並能遵守簡單的遊戲規則，但還常處於自我中心狀態，容易產生外顯性的侵犯性行為。頭條萊垍

5、藝術表現：具有了藝術表現的願望。喜歡唱歌、做律動，自由自在地跳舞。喜歡敲打物品，發出聲音，具有一定的節奏感，能表演歌曲，簡單地敲打、擺弄樂器。喜歡鮮豔的色彩，繪畫逐漸從塗鴉期進入象徵期，在繪畫中會邊畫邊講，並常會對自已感興趣的事物特徵做過於誇大的表現。萊垍頭條