兩歲半的孩子怎麼教育?
不要溺愛,用正確的方式引導。
2歲半的孩子,是大腦發育的關鍵期,是早期教育的關鍵期。
首先,我說說孩子的腦部發育規律,十月懷胎,一個新生命在母親的體內逐漸成形、長大,直至分娩,走進這個世界。在母親腹中孕育的過程中,準媽媽們就要開始對寶寶進行啟蒙教育了,撫摸、語言交流、聽音樂等都是可以刺激胎兒大腦的。天才交響樂指揮家周舟,天生弱智,沒有學習一天的音樂專業,卻在音樂指揮的道路上讓天下人驚歎,天才呀!這是為什麼?胎教的作用,音樂是一種帶響的符號,長期受到這種符號的影響,是一定能在大腦上留下記憶的,有人說所謂胎教是譁眾取寵、騙人的,此說法是站不住腳的,人是有生命,生命是一定會受到外部的影響的,這是自然的規律,毋庸置疑。
幼兒專家們常把人的腦部分為左右腦,各管著各的事,分工明確,互為補充,相互配合,誰的優勢大就能佔據神經系統發出命令、指揮行動的主動權。我習慣性的把左腦叫做“數理邏輯功能區”,把右腦叫做“文藝情感功能區”,只所以這樣命名,是覺得大家一看就能明白,天才指揮家就是屬於“文藝情感功能區”異於常人,特別發達的典型代表。根據腦部發育的軌跡,2歲至3歲的孩子,正處於大腦發育的關鍵期核心時期,這個時期的早期教育是極有可能對孩子的整個人生智慧產生巨大影響的時期。
著名的蒙特梭利教育法、奧爾夫音樂教育法以及感覺統合訓練等非常有影響的課程,很大一部分就是圍繞在關鍵期展開的。
蒙特梭利側重於左腦的開發,奧爾夫側重於右腦的開發,感統訓練側重於小腦的開發、側重於身體的協調性。這幾個例子僅僅只是幼兒教育的部分內容,作為家長,還是要多抽時間多學習,明白了幼兒教育的實質,這些都不是什麼難題,有點文化都能掌握,教育是潛移默化的,是在生活中隨時隨地踐行的。
最後,只想說一句話:做一個合格的父母,不要放棄2歲半!
這個時候是孩子發育的重要時期。
首先他的學習能力越來越強。其實就是不斷地模仿身邊的人和事,這個時候家長就起了關鍵的作用,千萬別每天抱著手機了,對孩子非常不好。不如靜下心來拿本書看看,你會發現孩子也會自覺的翻書。
再者這個時期孩子的思想越來越成熟,也就是我們說的有自己的小脾氣了。這時候家長不能太縱容他,但也不要對他發脾氣你只要用其他的方式轉移他的注意力就可以了。
還有這個時候的孩子已經能明白大人的意思了,就要給他定一些規定,俗話說沒有規矩不成方圓。從現在開始讓他知道什麼事情該做什麼事情不該做!
兩歲半剛好是孩子最萌最可愛的時候,我認為如果孩子沒有不良嗜好,不打罵人撒潑的,都是好孩子,
平時多陪陪孩子做些親子互動給孩子講講故事,平時買些繪本給和寶寶一起看,一是為了讓孩子養成一個愛看書的習慣,二是聽故事看繪本可以激發孩子的想象力,
孩子看電視的時候儘量給孩子看些兒歌國學之類的,千萬不要讓孩子戀上電子產品比如手機愛派
2歲多可以適當的給孩子佈置一些小任務,比如出入隨手關門,開燈,收撿玩具,吃完飯收餐具,丟垃圾,小任務有助於孩子養成一個良好的生活習慣,還有助於讓孩子觀察感知身邊事物,
有句話叫言傳不如身教,其實父母期望孩子有什麼樣的性格,什麼樣的習慣,前提父母多做多教孩子自然耳濡目染
儘快送幼兒園,那裡有專業的幼教幫我們教育孩子不用操心。
父母為首要,以身作則。
我孩子兩歲半挺好玩的,懂事了會說話了有自己思維了,但又萌萌的很依賴你,像個進階版的寵物哈哈。我自己帶娃,沒上過早教,智商方面我只知道透過看書玩拼圖玩樂高之類的來訓練了,至少專注力還可以。情商方面就可以多玩角色扮演遊戲,多讓他參與家務,多跟他說一些成年人的感受,讓他知道小孩不是宇宙中心,在公共場合行為要有所規範。另外就是要養成好的生活習慣和培養自理能力,比如吃飯上廁所洗手刷牙什麼的。不過我家孩子屬於宅男,運動和社交能力比較弱,我打算等他大一點兒再說,畢竟人的性格特點都不一樣,也沒必要太強迫
我同意父母先學會方法再教育孩子