小白入世2022-03-12 16:50:01

混合教學是一種結合了網路教學和傳統教學優勢的“線上”+“離線”教學。透過兩種教學組織形式的有機結合，使學習者的學習由淺到深。

優勢：

1，網上有資源，資源建設規範應能實現知識解釋

2，線下活動應該能夠測試、鞏固和轉化線上知識學習

3，流程包括線上和離線評估，流程和結果都需要評估

特點：

1、這種教學從外在表現形式上是採用“線上”和“線下”兩種途徑開展教學的；

2、“線上”的教學不是整個教學活動的輔助或者錦上添花，而是教學的必備活動；

3、“線下”的教學不是傳統課堂教學活動的照搬，而是基於“線上”的前期學習成果而開展的更加深入的教學活動；

4、這種“混合”是狹義的混合，特指“線上”+“線下”，不涉及教學理論、教學策略、教學方法、教學組織形式等其他內容，因為教學本身都是具有廣義的“混合”特徵的，在廣義的角度理解“混合”沒有任何意義。

5、混合式教學改革沒有統一的模式，但是有統一的追求，那就是要充分發揮“線上”和“線下”兩種教學的優勢改造我們的傳統教學，改變我們在課堂教學過程中過分使用講授而導致學生學習主動性不高、認知參與度不足、不同學生的學習結果差異過大等問題。

6、混合式教學改革一定會重構傳統課堂教學，因為這種教學把傳統教學的時間和空間都進行了擴充套件，“教”和“學”不一定都要在同一的時間同一的地點發生，線上教學平臺的核心價值就是拓展了教和學的時間和空間。

穆海虹2021-04-17 21:37:23

混合教學是一種結合了網路教學和傳統教學優勢的線上離線教學，透過兩種教學組織形式的有機結合，使學習者的學習由深到淺更加有力學習者的學習