掌教真人十三2019-08-27 14:04:07

孩子想玩是天性，是正常現象。與不愛閱讀沒有直接關係，閱讀習慣可以慢慢培養。

閱讀習慣的培養與閱讀氛圍閱讀材料閱讀興趣都有關係。

小學三年級是關鍵時期，學生之間的差距一般在三年級開始拉大，最關鍵的原因就是閱讀。三年級的學生已經初步完成拼音字詞的學習，逐步過渡到句子和需要表達寫作文方向。學生必須在課外大量積累素材，擴大視野，增加見識，最快最有效的方式當然是閱讀。在閱讀中增加新的詞彙，加強文章邏輯脈絡的感知，學習好文章的語言表達，大量積累語言素材，增加理解能力。雖然行萬里路，遊戲活動，生活體驗都能增加孩子的見識，積累表達的素材，但要轉化為口語和文章表達出來，閱讀效果最好。

三年級孩子之間差距加大往往是全方面的，語文沒學好，數學等其他學科也跟著學不好。原因跟孩子的理解能力有直接關係，好多三年級的孩子，面對新詞彙聽不懂看不懂。學習自然越來越跟不上。增加閱讀量，大量全面的閱讀對小學生是很有必要的。

閱讀習慣的培養跟閱讀氛圍的培養很有關係。一個家庭大人都不讀書，只是一味地要求孩子讀書，是不現實的。孩子的天性是玩，除非閱讀能讓他有成就感。為了孩子家長可以改變生活方式，電子閱讀改為紙質書閱讀，最好是家庭成員約定一個時間，都參與閱讀活動中來，每天固定一個時間段，半個小時也行。閱讀活動結束，大家分享閱讀成果，對於三年級的孩子。能夠複述閱讀內容，有條理地講清楚閱讀材料，就是非常棒了，適當鼓勵。複述中，用到了成語，名言警句，有哲理的句子，家長可以重複一遍，鼓勵一下。這樣孩子就能體會到閱讀的成就感，習慣就會慢慢養成。

閱讀材料的難度適當降低。最好經常帶著孩子逛書店，讓孩子挑選書籍。家長親自挑選的書籍從內容上肯定比孩子好，但不一定適合孩子。比如生字太多，故事性不強，孩子可能不愛讀。有些很有意義的書，家長覺得很好，在閱讀時可以陪著一起讀，遇到生字幫忙解決，一起做記號。閱讀完了，再一起查字典，知道生字的準確讀音和意義。難度降低了，故事性強，自然愛讀了。

閱讀興趣也很有重要。家長可以根據孩子的愛好逐步引導，愛打遊戲，可以買一點遊戲製作的書，家長讀在講解給孩子聽，吸引孩子興趣。孩子愛看動畫片，就幫孩子挑幾部好的動畫片，再買相關書籍一起閱讀。愛好功夫，可以買些器材，買些功夫書籍。興趣的培養，讓孩子知道不懂得知識可以自己從書籍中獲得，可以透過閱讀提升自己。

經常背誦名篇，也能提升閱讀興趣。背的多了，語感增強，閱讀時注意力集中，閱讀速讀和理解記憶都增強了。在學校學習考試中能獲得好成績，進一步刺激孩子自覺閱讀。

個人淺見，歡迎指教