使用者18776004522204142019-11-18 04:45:04

be這個詞，一般英語老師都叫它“be動詞”，學生們也跟著叫“be動詞”，其實這樣叫是含混的，因為be是一個“身兼三職”的動詞，即：系動詞、助動詞和行為動詞。老師在講be的語法作用時，應該講清楚句中的be是哪一種動詞，而不應該含糊其辭地用“be動詞”一概而論。下面用簡單的例句，來看be的三種動詞的不同功用：

be做系動詞時，它“連繫”了主語和表語（即表達主語性質或狀態的詞語）。例如：My father is a teacher。 和 I am late。 這兩個句子中的is和am都是做系動詞的，前一句中be譯為“是”，後一句的be不用翻譯出來。這時，老師可以順理成章地說：這兩個句子屬於“主系表”句型，進而從講詞法自然地引導學生學習句法了。

再看be做助動詞的情形，它的作用是輔助另一個動詞，並與該動詞（的變形）一起共同做謂語。比如：Our classroom is cleaned everyday。（is和過去分詞構成被動語態）。 還有：He is teaching Chinese。 （is和現在分詞構成現在進行時），這兩個例子中的is都做助動詞，它在“主謂賓”句型結構中，做了一部分謂語。

be還做行為動詞，意為“做、當、成為、存在”。例如：You can be a good teacher。 （你可以成為一個好老師。）該句的be和情態動詞can共同做謂語（情態動詞不能單獨做謂語）。再看例句：You will be an excellent doctor。（你將會成為一個出色的醫生的。）這個句子裡的be也和用來構成一般將來時的助動詞will共同做謂語。又例如：I want to be a teacher。（我想當一個老師。）這裡的be以非謂語動詞（不定式）形式做謂語want的賓語了。

總之，老師們在講be這個詞時，要一次性把它講全、講透。而在解釋be的功用時，它做什麼動詞，就說什麼動詞，不要用“be動詞”這樣含混的概念。否則，也可以有“do動詞”或者“will動詞”這類叫法啦？