成風追藝2020-05-29 15:45:55

奧數不是學出來的，是你得先有這個天賦，

無為無不為之潛龍勿用2020-05-29 08:59:40

學奧數可以活躍大腦細胞，使自己大腦反應能力提高，還能提高數學成績。

奧數的那些數學題一般都很有趣味性，難度也大，需要人的大腦反應能力很強很快，自然對大腦的快速反應能力的鍛鍊有實際意義。另外，題型很多，也有助於提高數學的成績。提高數學的途徑之一就是多做各種題型，並且要多做題，大腦的反應才會不斷提高。學習理工科是很好的，如果理工科能考高分，那麼大腦的邏輯思維能力肯定是很強的，就能自學任何一門學科。提高大腦反應能力也可以藉助一些訓練大腦的工具軟體，比如jint的全腦速讀記憶訓練工具安裝於電腦手機上都可以隨時訓練自己的大腦反應能力，還同時提高了閱讀、記憶和注意等能力。這些也是提高邏輯思維能力的一些輔助，或者是便捷靈巧的方法吧。學習物理和數學要求大腦有很好的想象力，有些東西是抽象的，要充分發揮左右腦的功能，開動大腦馬力，大腦是越用越靈活的。

愷愷教數學滴2020-05-29 15:09:16

一、奧數能發現和培養數學人才

奧數絕不是為了找出“世界上最優秀的數學家”，而是強調參與精神，希望藉以鼓勵更多的有數學才能的青少年成長。透過學習奧數，可以發現自己的數學天賦，發揮自己的數學潛能，使之在數學方面有更好的發展。

二、奧數能激發學生學習數學的興趣

正如美國著名數學家波利亞所言：“如果他（指老師）把分配給他的時間都用來讓學生操練一些常規運算，那麼他就會扼殺他們的興趣，阻礙他們的智力發展，從而錯失他的良機。相反的，如果他用和學生的知識相稱的題目來激發他們的好奇心，並用一些鼓勵性的問題去幫助他們解答題目，那麼他就能培養學生獨立思考的興趣，並教給他們某些方法。”對於數學優等生（學有餘力的學生）來說，奧數題就是與他們的知識相稱的題目，而這些題目在教科書中雖有但數量太少，而且又不是必考內容，常常被人們忽略掉。這些被忽略掉的東西，恰恰是具有趣味性和挑戰性的好東西，有利於增強學生的好奇心、好勝心，有利於激發學生學習數學的興趣，有利於調動學生學習的積極性。

三、奧數有利於形成鍥而不捨的鑽研精神和科學態度

新穎而有創意的奧數題目使學生有機會享受沉思的樂趣，接受思維的挑戰，經歷“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”的歡樂。正因為奧數題的趣味性和挑戰性，使得一些愛好數學的中小學生在遇到一道自己感興趣的奧數題時，樂此不疲，廢寢忘食，暗下決心——不徹底弄懂絕不罷休！當一個學生弄懂了一道又一道數學難題時，在不知不覺中就形成鍥而不捨的鑽研精神和科學態度。

四、有利於鍛鍊學生的意志力，增強自信心，促進人性的完善

聯合國教科文組織國際教育發展委員會在一份報告中指出：“把一個人在體力、智力、情緒、倫理各方面的因素綜合起來，使他成為一個完善的人，這就是對教育目的的一個廣義的解說”。奧數教育中促進學生的人性完善的具體體現就是在智力的競技活動中能夠增強學生的自信心，發展豐富的情感，發展合作、互助、團結意識，鍛鍊堅忍不拔、敢於挑戰、敢於創新的意志和品質。

五、有利於提高學生的數學解題能力

在解奧數題的過程中學生髮現、總結、積累的解題策略和技巧，將會為後繼學習提供借鑑，從而提高學生的數學解題能力。由於解題效率的提高，既節省了時間，又減輕了負擔，步入良性迴圈軌道，可以輕鬆學好數學。

在小學學過奧數的學生，到中學後，學數學會比沒有學過奧數的學生節省三分之一到二分之一的時間（說得再具體一點：在小學中高年級學學奧數，到了中學，別人用1小時寫完的數學作業，你用半個小時甚至二十分鐘就可以寫完，這就是學奧數的效果），為其它學科騰出更多的時間，從而提高總分。

六、有利於數學精神的培養和數學思想方法的形成

奧數側重培養學生的數學思想方法，如集合思想、函式思想、代數思想、統計思想、對應思想、化歸思想、數形結合思想、符號化思想、分類討論思想，整體思想等。學生經過幾年的奧數學習，逐漸就形成了數學的思想方法，使其終身受益。

七、有利於其他各科的學習，促進在校成績的全面提高

數學是理科的基礎，學習奧數對於這個學生進入初中後的學習物理化學都非常有好處，很多重點中學就是因為這個原因招奧數好的學生。奧數對於培養學生數學思維，開發智力，好處是非常明顯的，很多學生學習奧數後在學校裡，不僅僅是數學，其他各科成績也直線上升，並能一直遙遙領先。

八、能最大限度地適應現行的考試選拔

如果想考進一所省級名校，那就必須要學奧數。因為這些學校的招生題，要麼就是奧數書上的原題，要麼難度與奧數題相當甚或更難。受過奧數系統訓練的學生可以順利過關，但沒有學過奧數的學生就會感到束手無策。即使是在本地，要想考進一所重點學校的重點班，不學奧數也是不行的。再退一步說，應對中招或高招試卷中的綜合提高題，也需要學一學奧數。