使用者沈老師2020-12-27 15:11:44

老師對學生體罰是錯誤行為，動不動體罰學生也表現出老師的無能，利用說服教育丶耐心引導等方法同樣能受到教育的效果。關於教育懲戒常時間討論各有說法：古時孔子“三歲不同席丶七歲立規矩”，就是給童年期的約束，現在學校有校規丶班級有斑紀要求學生嚴格遵守。若是違反就要受到懲戒。但也有人認為：孩子是我的寶貝，交給老師是學知識的，父母不給孩子半點委屈，老師更不能慢待，否則叫你老師丟職失業。

家長每個人觀點不一，認識不同，對於老師懲戒學生表示的態度也不一樣。例如：我們初中二年級有一同學在學校談戀愛，學習生活空間很不撿點，與夲班一名男同學在班內同學面前摟摟抱抱，影響極壞。同學們問校方反映後校長找這位同學談話：指出初中學生談戀愛尚早，你們應該注意影響，等成年後再談戀愛不遲。現在應該互相鼓勵學習。這位同學聽了不但沒有悔改意思，反而罵老師干涉她自由戀愛，聲稱：你閒吃卜淡操心，老燒貨就沒談過戀愛嗎？老師難忍其蓐打了她一耳光子。好在是家長沒能站在他女兒立場上，向老師賠了不是。老師也受到了相應的批評。你說這案例到底誰是誰非？老師體罰了學生？還是學生錯有應得？老師善良之心教育說導反而遭之。欺負，換位思考老師能承受得了嗎？對於這樣學生學校必須採取懲戒措施，否則對老師極不公平，對這樣學生是一種放任，極不負責任的態度。

教語文的美術老師2020-12-24 12:44:35

這個問題估計沒人敢 回答。如果您把體罰改成教育懲戒那話題就來了。

教育懲戒範圍很廣，體罰只是其中的一部分。

如果學生犯了錯，應該也和成年人一樣。是需要透過途徑認識錯誤，改政錯誤，為自己的錯誤承擔相的責任或懲罰。這是在幫助學生有何不可？