中國教師最缺的是什麼？
慕情凌玉2020-05-07 19:51:07說實話如果真的想實實在在的提高老師待遇，直接加錢，職稱按時間晉級，每次總是雷聲大，雨點小，真的是中國老師的悲哀
老安說教育2020-05-07 12:21:10中國教師最缺的是社會認同和尊重！
“尊師重教”，唯有中國才會把這種常識當做方針政策提出來，可見當時教育和教師的地位有多低？“臭老九”，“牛鬼蛇神”……用這些侮辱人格的稱謂冠之教師，在人類的發展史上也是罕見的。
今天的中國，雖經濟發展，國民素質提高，但教師仍不受待見。“教師工資不低於公務員工資”，看似對教師的重視，仔細想想你就會覺得這何嘗不是一句笑話？世界上沒有一個國家會強調某某職業的工資不低於某某職業的工資，唯有中國！中國的民眾人人都是教育專家，對教育評頭論足，對教師指手畫腳，唯獨教師是外行。毆打教師，投訴教師成為時尚。希望教師每天都“擠出來的是奶”，最好是連草也不要吃的人大有人在，否則就是師德敗壞！我不知道，憑什麼教師有償補課就是違規，非要教師無償服務？社會上還有哪種職業會無償服務？農民不種田，拋荒土地去打工，受人同情和尊重，教師利用休息時間用自己的專業服務學生 ，獲取自己的勞動價值，就是違法違規。這公平嗎？
嗚呼，中國之教師！
星動singsports2020-05-07 12:03:20中國教師最缺的是“待遇”。三尺講臺，兩袖清風，一心只為育英才，兩耳不聞窗外事。很多老師只想教好書，卻不得不面對繁瑣的行政工作。還教師一片乾淨的育才之地，這才是中國教師最缺的。
老李侃教育2020-05-07 14:13:39笑擁人生侃教育認為中國教師缺五樣東西。
1。中國教師最缺的是錢，當教師的沒幾個有錢的，不信問頭條。
2。現代專業技術技能缺乏。特別農村教師，專業技術技能缺失，會使用現代化教學手段的教師少之又少。例如教學一體機，微課等的應運能力。
3。讀書精神。教師一天上課、備課、作業批改、教研、政治業務學習，使教師精疲力竭。教師很少有時間很精力讀專業以外的其他書籍。
4。自我保護意識淡泊。個別教師時常因體罰或變相體罰學生遭到處罰。敬業要講究方式方法。體罰學生不如去跑步。
5。缺社會適應能力。教師在社會上不會來事，吝嗇、小氣是教師的特點，被社會上許多人瞧不起。教師社會適應能力差。
不知題主是否滿意。另外我想知道題主您最富有的是什麼？
東北之珠2020-05-07 11:47:20真心話？說了別介意，我也是搞教育的，美德，最缺的就是美德，
我說的有點抽象別介意，我在的城市在北方這裡遍地補課，你家孩子不去補課都感覺非常特別，部分班主任都會明裡暗裡暗示你去某個地方補課，悅薇好點可以自己找補課地方，老師開家長會直接說課堂講課一概而過，最好提前去學習效果更好，這樣的教育還有意義嘛，形式主義，造就了多少扭曲。
落地繡才2020-05-08 12:08:15政策支援！
慈誠一2020-05-07 16:01:011。缺乏尊重。走出去，有多少人瞧不起老師。
2。缺乏待遇，待遇差不多，誰都不願意補課。
3。缺乏懲戒權，被一些不好的現狀嚇怕了，但是多數教師還是有教育情懷的，憑良心教學，但是管的力度差了些。
4。缺乏宇宙大道，教師傳道授業解惑，首先傳的是什麼，是大道，這是做人的根本，也是一個人內在動力的源泉。但是在今天的現實世界裡，為了高考的升學率，為了每個家庭的“分分孩子的命根”的追求，教師都成了教書的奴隸，單純的就是一個教書匠，只要有時間就是教授知識，追求所有人都要的升學率，沒有時間傳授大道。這才是我們教育的悲哀，把我們最該弘揚大道的機會給弄丟了。然後教師本身也把追求道的目標給遺忘了。然後就是一群教書匠教出來一群沒有靈魂的小工匠。
個人意見。
寒風訊2020-05-07 19:31:48現在中國教師最缺的不是業務，也不是思想跟不上，最缺的就是錢不夠花，工資沒有輔警多，收入和付出不成比例！
使用者東金山聶2020-05-08 15:14:55老師的同義詞師父，所以老師最應該具備的素質是老師應具備淵博的知識和父親般的責任擔當即“德才兼備”。
白依樓1232020-05-07 17:59:41向錢看的潮流已汙染了人心，教師也在所難免，知識和技能不談，敬業和熱衷於教育的程度越來越差。一邊佔著教師崗位，一邊在外搞第二產業，可以說搞啥的都有，節假日撈錢，正常的教學成了休息，城市的情況不知，農村的九年義務教育就是哄娃不哭。達標不達標，誰也不清楚。
丁冬開講2020-05-07 13:42:48老師是一個職業，但是當老師的人卻千差萬別。我們這樣來想吧！如果作為家長，我們想要什麼樣的老師來教自己的孩子
下面我們做選擇題，
1。你喜歡的老師是有機會到處遊學見多識廣的人還是埋頭書本孤陋寡聞的人。
2。你想孩子身邊的人是講究生活品質溫文爾雅的人還是每月剛滿足溫飽捉襟見肘的人。
3。給你家孩子教課的是成績優良，出身名校還是成績不佳，家境貧寒只能無奈上個師範學校的人。
4。每天給孩子做思想引領的是氣質出眾心懷大志的人還是畏畏縮縮低三下四的人。
取法乎上僅得其中的道理我們都懂。可是，大家看看，我們喜歡的那種人需要怎樣的生活品質，怎樣的社會地位。
我作為一名教師，每年都會走訪名勝、博物館，看一些演出、展覽，還會讀大量的書，認識一些不同行業的人。參加很多培訓堅持不斷的學習新的教學技能。但是，這樣的生活卻不是靠工資可以做到的，說句不光彩的話，我的生活品質是啃老（靠父母留下的房產）才可以保證的。我熱愛教育，喜歡孩子，也願意成為一個優秀的老師。但是，如果我僅以工資為生，連還房貸，養孩子都不夠，我相信自己也不會想提升自己。每天只想著怎麼活著行了。
我身邊有一些老教師，每天腳踏車上下班，衣服永遠在菜市場買，有一天，我們談論霍金去世了，她疑惑的說霍金是誰？她每天就會留下孩子補作業，總怕孩子成績下降，孩子考不及格，在她看來，這孩子就沒法要了。可是辛苦輔導孩子時心裡還是滿腹委屈。那為什麼還要輔導呢？因為成績好了，會有些獎金。這位老教師很值得尊敬，但也有些悲哀。我們辦公室自費組織到外面旅遊聚餐，她也不願意參加，因為家裡負擔重，老教師總捨不得花錢。她快退休了，閨女上班了，發了工資才帶著她出去旅遊過一次，回來之後唸叨了很久，很高興的分享外出的所見所聞。
師者，傳道授業解惑也。可是一個沒有機會享受生活，見識廣播的人，怎麼去帶著孩子去觀世界，觀人生，觀科學呢？
歲月深處282020-05-07 19:27:04在社會面前，缺的是個人的尊嚴和社會的尊重；在制度面前，缺的是實質性政策的支援和公正性制度的支撐；在學生面前，缺的是普遍性的威嚴，多的是斯文掃地的低下；在物質方面，缺的是令人羨慕的收入和吸引人的待遇；在職業技能方面，缺的是亢硬的專業技能和社會高期望的個人素養。改革開放初期，佼佼者進入學校當教師；市場經濟以來，佼佼者要麼進入官場，要麼下海經商；而今，佼佼者實在無路可走時才極不情願地從教。
酉甘居士2020-05-07 16:06:59竊以為中國教師精神與物質都缺。具體而言：一則精神上缺尊重，社會上“尊師重教”喊了許久，這恰恰能證明這一點；同時，應該少一些對教師的“折騰”，誰都能折騰教師，正說明了尊重的缺失。
二則物質上貧乏，在世人眼中，好像教師是“清貧”的代名詞，就不應該吃飽穿暖，他們像神仙一樣，過著“吸風飲露”的日子……這難道不是天大的諷刺嗎？
綜上所述，缺生活保障、缺尊重關懷是每一位心存良知、勤懇育人的教師所面臨的最大窘境！
希望同仁們咬緊牙關、忍一忍，爭取看到問題改善的那一天［祈禱］
專業參考2020-05-07 20:56:25中國教師最缺少的就是社會地位，中國教師的社會地位普遍不高，其原因主要就是由於教師的待遇過低造成的。
①、中國老師有很多的稱號，這些稱號明顯對老師這個職業有嘲諷的意味。比如說臭老九、孩子王……這些稱謂中蘊含著對一名老師的輕視。
在書中，人們把老師稱作是蠟燭，燃燒自己照亮別人。社會上的人們對老師形成了刻板印象，認為老師就應該無私奉獻，就應該清貧一生，不要整天要求國家給提高待遇，這樣有損教師形象。
有這種想法的人真的很多，他們覺得只要老師一談錢就覺得特別庸俗，不配作為一名人民教師。
可是老師也是一名普普通通的人，他們上有老下有小，面對高昂的房價，面對父母期待的眼神 ，再看看自己囊中羞澀，作為一個成年人怎能不努力掙錢呢。
②、有一部分教師個人品質太差，殃及整個教師隊伍形象，就會引來社會上的輿論聲討。
無論是在哪個群體中都會有品質差的人，但這些人如果是處在教師隊伍中，那麼就會容易引起軒然大波。
這幾天關於教師的負面資訊很多，這些負面資訊充斥網路的原因，一方面是因為自己的教師身份，另一方面也是因為教育關係到千家萬戶。每個家庭都有孩子要上學，都會和各種各樣的老師打交道。遇到品德敗壞的老師，他們也要評論一番。
這些品德敗壞的影響了教師隊伍形象，使人們對教師這一職業產生很大的不滿，這部分人真的不配為人師表，絕對應該清除出教師隊伍，以示警惕。
③、教師教育的職責範圍邊界不清。
許多家長教育不好，自己的孩子便把希望寄託於學校中的老師，希望老師能夠把自己的孩子覺得特別的優秀。
所以他們總是拿著放大來對待老師，只要老師有一點做得不好的地方，就要遭到某些家長的指責。
特別是現在孩子嬌生慣養老師在教育孩子的時候，哪怕是語言上稍微嚴厲了一點，也會引起個別家長的反感。
他們總是揮起“道德大棒”說，你還是老師呢，怎麼可以這樣，怎麼可以那樣。把孩子的種種不好的表現全部歸罪於老師。
孩子成績不好怪老師，孩子在學校裡磕著碰著怪老師，孩子在家裡寫作業不認真也要怪老師沒有嚴格要求。
現在做老師真的很難，其實老師主要做的就是學校教育。一個孩子成功與否，其實並不是學校教育就能主導的了，必須學校教育，家庭教育和社會教育，三者結合才能教育出一個優秀的孩子。
什麼時候教師這一職業能像公務員一樣吃香，我們祖國的教育就會越來越有希望。特別期待那一天的到來，希望國家大幅度提高教師的待遇，希望尊師重教那一天能真正到來
我是
@作文馳騁
，歡迎關注。
。
竹畔青蕪2020-05-07 19:08:20中國教師最缺的是尊重！
尊師重教是中華民族的傳統美德，但是近些年來，好像誰都能拿老師開涮，有些家長、學生甚至手握舉報的”尚方寶劍“讓老師們的工作像戴著鐐銬的舞蹈。
為什麼會造成這樣的局面，我想原因無非以下幾點：
第一，極少數教師道德滑坡，違背師德。
現在社會上一些教師不遵守教師職業道德規範，頻頻出現辱罵、體罰學生、有償補課等現象，極大地影響了教師整體隊伍的聲譽。
第二，教師社會地位不高。
教師看起來是一個體面的工作，但是現代社會上不尊師重教的大有人在。君不見，有人動不動就拿教師跟農民工相比，雖然說工作只有分工不同，沒有高低貴賤之分，但是怎麼不見人拿教師跟其他職業相比呢？可見，教師的社會地位已經低到了歷史最低值。
第三，教師的待遇不高。
別聽什麼”教師工資不低於當地公務員標準“，這不過是一張空頭支票罷了。
從來只見過教師去考公務員，從沒聽說過公務員轉行當老師，這很能說明問題。
我從教近二十年，中學一級教師，每月工資不足四千，這還是省城的標準。教師也是人，也要吃穿用度，買房、買車、撫養孩子，贍養老人，教師也希望能夠生活相對寬裕，在家庭遇到困難的時候不那麼捉襟見肘。不要說什麼教師要樂享清貧，憑什麼？
不要說什麼”嫌工資低就別幹，自然有人去幹“這種話，教師們大都是有良心的，教師辭職它影響的不是商品質量的好壞，而是幾十上百個學生的學習。況且，你以為任誰都能當得了老師？
第四，國家的教育政策沒有真正落實到位。
我們的國家是重視教育的，但是在實際落實時卻沒有到位。從現在師範院校的錄取分數就可見一般，一流的人才從來都不是流向師範院校，可見教師行業並沒有多大的吸引力。教育資金在全國範圍內分配也不合理，偏遠山村還存在教育的薄弱短板，教育發展不平衡現象還存在。
第五，人們認識事物的方式存在問題。
我不否認，現在教師隊伍裡有不遵師德的敗類，他們的確讓人深惡痛絕，作為老師，我也舉雙手支援大家去舉報這些人，但是，我希望當人們談論起這些教師的時候能夠指名道姓，有針對性地去批判，因為這些人代表不了整個教師隊伍，大多數老師還是兢兢業業幹工作的。
讓很多老師傷心的是，
現在社會上相當一部分人看待教師隊伍都是管中窺豹，把個別老師的惡劣行為渲染成整個教師隊伍的道德淪喪，這對認真工作的教師們極其不公平。
綜上分析，現在這個社會，教師最缺少的是什麼？最缺少的是被尊重！
那麼怎樣才能扭轉這個局面呢？
我想需要從以下幾個方面努力：
1。加強教育行業相關立法，教師嚴格依法執教；2。提高教師地位；3。提高教師待遇（這是解決問題的根本）；4。國家教育政策的紮實落實；5。人們能夠全面客觀地看待整個教師隊伍。
總而言之，只有千方百計提高教師的職業幸福感，教育行業才能吸引更多的優秀人才進入，教師行業才能真正受人尊重。
個人觀點，歡迎討論！
我是竹畔青蕪，一線教師，熱愛教育，十分樂意和您分享教育教學理念，歡迎評論、轉發並關注我的頭條號。
浮生歇歌2020-05-08 13:48:35最缺的是錢
當教師可以窮到什麼地步？真實情況會突破你的想象力。
教師不允許從事第二行業，前兩天四川巴中有一個音樂教師，在節假日送外賣，結果引發熱議。如果不是迫不得已，誰不願意躺在沙發上看電視？要冒著風險風塵僕僕的送外賣？
（送外賣的老師）
我剛走上三尺講臺的時候，實習期長達一年，一個月才領1000的工資，交完房租就沒剩多少了，還好，當時一人吃飽全家不餓。從教三年後，一個月2000多，年終有1萬多。
從教第5年，3000多，
生了孩子，產假期間兩千，沒有母乳，奶粉尿布就去了兩千。房貸第一年用現金還，去了1800。兩口子都是教師，後又遇上學校有三個月沒發工資，吃的靠透支信用卡，都沒錢給新生的寶貝買新衣服，結果和親友要了他們家小孩子穿過的衣服來給寶寶穿。
養家餬口都成問題，根本照顧不了老人。所以，你在街上看到的，穿著劣質衣服或者冒牌貨，打扮又保守的，不用懷疑，多半就是教師了。
(教師的背)
現在新入行的教師，兩千多的工資，省吃儉用五六年才敢想買車買房的事。當然，買車買房之後就是一屁股債務，很多年才還得清。如果再生個二寶，那真的是捉襟見肘。
現在我從教十年，中一職稱，工資4100，車房已備，雖然還欠了一些裝修款，但生活已經邁向了踏實平穩，再過兩年就能脫貧了。
錢
這個東西，多多益善，每個人都缺。如果一個人一門心思想當百萬富翁，生活的目標就是追求錢財的富足，那肯定不適合當老師的。當老師最基本的要求，其實就是能夠幾十年如一日的熱愛三尺講臺。
(教不嚴，師之惰)
最缺的是家長的尊重和教育的權力
不知道從什麼時候開始，演員也叫老師，同是老師，收入簡直是一個天上一個地下。在娛樂圈的老師們，開著豪車住著別墅，他們如果來上課的話，學生肯定會集中注意力。
我剛來上課的第一年，認識同帶一個班的數學老師，他上課的時候學生有2/3在睡覺，學生做其他事情他從來不管。
(正在睡覺的學生)
有一次，那個數學老師喝醉了，說他以前在別的學校，有個學生在課上抽菸，他叫那個學生出去，那個學生說:老子交了錢的，你沒權力叫我出去！他把那個學生狠狠地揍了一頓，學生被送進醫院。事情的結果是家長要求他下跪道歉並出醫藥費才了結，他後來換到我任教的這個學校，但受此打擊，這個曾經教學很認真的老師再也不管學生了！
（下跪）
每一個站上三尺講臺的年輕教師，也許一開始都是熱血沸騰的想成為蠟燭，燃燒自己照亮別人！但多次看到同事被學生打，被家長打，還有那些被學生殺害的老師……
學生是未成年，把老師殺了，最多也就是去少管所關幾天。很多人覺得古代的老師品德高尚，守得住清貧，所以受人尊敬，於是乎，有天地君親師位。可是很多人不知道，在古代，學生打老師是可能被判死刑的。
現在的老師如果敢打罵學生，不但名譽受損，還可能無法在教育界立足，還可能永遠揹負著師德敗壞的惡名！如果運氣再不好一點，惹著本身就想自sha的學生，罵了學生幾句，學生跳樓，那將永世不得安寧。
（我們都曾年少輕狂）
“一日為師，終身為父”，“教不嚴，師之惰”
這些古訓還在，但我對教育是小心翼翼的，曾經還會罵學生，現在已經不會了，幾年的磨練之下，看誰都是好學生。
教育的形勢正在變化，在教育專家的倡導之下，教育方式和學生的課本一改再改。作為一線老師，無論世事怎麼變化，能夠初心不改，不被物慾橫流所左右，守住最後的道德底線，才能塑造一個民族的靈魂。
黑馬詩語2020-05-08 22:05:51中國教師最缺的是什麼？這個問題博大而精深，許多人紛紛對此展開了探討。有說缺尊重的，有說缺社會地位的，還有更多的說缺錢的……可謂五花八門，異彩紛呈。
中國教師到底最缺什麼？
筆者認為要回答這個問題，應該要從“內在”與“外在”來分開回答。“內在”即作為一名教師，自身最缺什麼；“外在”即外部因素，教師外部最缺什麼。只有從以上兩個方面來回答，才能基本解決教師最缺什麼的問題。
從“內在”來說，我認為當下中國的教師最缺的是對教育的執著追求精神。現在的教師，大部分已把教師作為一謀生職業，教師也要生活，這本沒有錯，關鍵問題是，教師職業與其他職業大不相同，其工作的內容是教人，從某種角度來說，學校好比是個工廠，教師是工廠裡的工人，產品就是學生。一個“產品”是人的職業，這樣的職業怎麼能與普通職業同日而語呢？
教師的工作是教書育人，不但要傳給學生知識，還要教會學生做人。只有從知識和思想上來教育學生，才算是一個基本稱職的老師。從這一點來說，要求教師不僅要有完善的知識儲備，還要有全面的人格思想，只有具備了這兩方面，才能真正具備教師的任職條件。
知識儲備，應該大部分教師都具備，而全面的人格思想，對當下的教師來說，則要打個大大的問號了！如果教師都不具備良好的人格思想，怎麼能教會學生做人呢？
良好的人格思想來源於哪裡？就是來源於對教育事業的執著追求，有了這種對教育執著追求的精神，才會不斷地完善並修正自己的人格思想，這樣才能真正教出會做人的學生。
教師“外在”最缺的又是什麼呢？
我認為最缺的是對教師工作的科學評價機制，前邊已述，教師作為一特殊職業，要把一個個活生生的人，變成一個有知識、有文化、有思想的人，在評價其工作上，就必須要有一套科學的評價機制。而時下對教師工作的評價機制是什麼呢？就是赤裸裸的分數！從上到下，從官方到民間，整個社會對教師工作的評價都是“唯分數論”。
在“唯分數論”的評價機制下，怎麼能教出合格的學生？人是有血有肉有思想的高等動物，不是一臺儲備知識的機器，如果一味只強調分數，還不如直接生產一臺會考試的計算機，那樣可以考遍天下無敵手，還何必讓老師費盡心思去教學生如何考出好分數呢？
對教師“唯分數論”的評價機制，在教育裡暴出的諸多弊端，我在此就不一一舉例了，再不改變，不但老師工作會“扭曲”，培育出的學生也是“扭曲”的！
駝峰2020-05-10 11:41:04中國教師的職責，前端是學生，終端是社會。
社會所缺，就是人所缺，人所缺，就是學生所缺，學生所缺，就是教育所缺，教育所缺，就是教育內容所缺，教育內容指導教師的教學，教師是教學內容的執行者。
誰如果關心教育，這是最重要的主線！
