暑假孩子休假，我也懒惰了下来，很久没有安静下来认真的写一写我们亲自互动的文章，开学了，准备开始调整状态，认真记录和娃一起游戏的心得体会。
在接待家长朋友的来访时，听到最多的是孩子教育焦虑问题，很多追问孩子幼儿园和小学低年级段时，家长朋友都非常重视孩子的知识学习，而很少有人关注孩子生活能力的培养；在孩子学习知识的过程中又过于着急向孩子传递技巧和方法，反而很容易破坏孩子的好奇心和求知欲。
前几天买书时，看到奥数书籍，给女儿买了一套，对奥数的学习我本人的观念是不过度强求孩子学习奥数，如果孩子有兴趣去探索，对奥数题有兴趣到也可以自娱自乐。
今天女儿问我一个问题：甲、乙、丙、丁四个小朋友共有128个苹果，甲、乙的苹果比丙、丁苹果的二倍多8个；丙、丁的苹果总数比丙的2倍少2；问丙有多少个苹果？
我告诉她：“如果你能多读几遍这道题，尝试把这道题“解剖”就可能能解决这个问题”
女儿很认真的在草稿纸上反复拆解题目，这个时候作为家长的冲动是想告诉她如何解题，可是在和女儿的互动过程中，我经常提醒自己：第一冲动想说的话一定暂缓说，要观察孩子真正的需求；然后给予孩子有效的辅助。
当孩子最终把这道题的关系找到的时候，虽然自己未解决这道题反反复复画了好几张草稿纸，但是孩子享受到了挑战之后的胜利，很多时候不是孩子不能做，而是我们认为孩子没有能力做，甚至是我们想当然的渴望孩子加快速度解决问题，因而忽略了培养孩子独立思考问题并解决问题的能力。
当孩子初次尝试一个新的挑战的时候，我们要有足够的耐心等待孩子试错，让孩子在不断的试错过程中慢慢学会纠错。
呵护好孩子的求知欲和好奇心是我们在陪伴孩子成长过程中的重要任务。用心陪伴，孩子给我们更多惊喜。
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