南風過婧2018-03-26 11:45:08

這個問題在當今社會已經非常嚴肅了，由於孩子自控能力較差，極其容易成癮，所以做家長的，就應該嚴格把控孩子游戲時間，絕不能心慈手軟，而且儘量別讓孩子過早接觸遊戲，在遊戲這方面，那不是愛，是傷害！

翊含小姐2018-03-26 10:58:18

首先，謝謝邀請。

這個問題我不太擅長，但可以簡單從心理方面去分析一下孩子沉迷遊戲的原因。原因找到了，傷害就可以被幹預。孩子就有可能不再沉迷遊戲，而把注意力轉移到現實世界來。

一般沉迷於遊戲世界的孩子都是對現實世界的一種逃避，現實世界可能讓他們覺得很無奈，失望。所以想在遊戲裡沉淪，不去面對現實。現實太痛苦，遊戲可以分散注意力，對現實越痛苦對遊戲越沉迷。

所以我覺得就是要找到他們對現實世界失望和逃避的原因，他們在失望什麼？逃避什麼？家長需要反求諸己，孩子的問題大多數是家長的問題。

所以，從根本上解決

孩子沉迷遊戲的問題，才能控制遊戲對孩子的傷害。

手機使用者594801559982018-03-26 10:00:16

這個問題很難解決的。就象曾經家長力圖控制孩子少看或不看電視那樣，而遊戲控制遠比電視難多了。任何事情的解決有一個法則，就是在疏導與強制之間尋求平衡。玩是孩子的天性，不管中外古今概莫能外，而且玩是可以啟發智力，使孩子健康成長的基夲環節。但又不能過度，過度就應有措施。至於玩什麼，怎麼玩也是家長應關心的。在這其中，作為父母從根夲上說還是應培養孩子的良好生活習慣。如干任何事需有時間節點作為把控，孩子從幼兒園回家，心理必大放鬆要玩遊戲機，一般父母就會想，集體生活那麼緊，就讓孩子痛快玩吧，這就是無把控，無節制。玩既然是天性，可讓其玩，但先講好規則，玩一小時後必須幹別的事，比如做些小的家務勞動，帶孩子出去踢球等，達成契約再玩。這樣，在疏導中有約束，長期堅持，養成習慣，孩子會有自覺性的。

村裡的大明白2018-03-26 10:06:17

回答之前先講個大禹治水的故事吧。在三皇五帝時期，中原飽受洪水的危害，農田常被淹沒，人民流離失所。堯

還在世的時候，中原地帶洪水氾濫，無邊無際，淹沒了莊稼，淹沒了山陵，淹沒了人民的房屋，人民流離失所，很多人只得背井離鄉，水患給人民帶來了無邊的災難。在這種情況之下，堯決心要消滅水患，於是就開始訪求能治理洪水的人。

於是呢，經過推薦，大禹的父親擔任治水的工作。但是，他採用封堵截流的辦法，效果並不好。不管封堵的堤壩建得再高，還是擋不住洪水。後來，大禹從父親手中接過治水的任務。不過，大禹採用的是疏導引流的辦法，將洪水疏導分流最後流入大海。這種治理方法成效卓著。

其實，講這個故事的原因是想告訴你，在一些無法避免的問題上，強硬封堵並不是最好的辦法，疏導的效果會更好。對於受遊戲危害的青少年，這種方法同樣適合。當今社會，已經離不開網際網路和一些數碼產品，桌上型電腦電腦、平板電腦、智慧手機、掌上游戲機等等都能輕易接觸到。在這種環境下，很少有青少年不會去玩遊戲，因為這取決於青少年人群自制力較弱，好奇心強的特質。既然我們無法阻止他們沉迷遊戲，那麼就如同大禹治水一樣，封堵攔截會適得其反，會使家長和孩子的距離更遠，代溝更深，加重孩子的逆反心理。所以，我認為，應該採用疏導分流的辦法去引導孩子降低對遊戲的依賴。比如說，當孩子玩遊戲時，作為家長可以去試著鼓勵他們，讓他們有愉快的遊戲體驗。當時間差不多了，那時候再用商量的語氣去和孩子溝通，相信孩子的心態就會更加容易接受你的意見。然後，每天都允許孩子去玩遊戲，但是，時間和條件需要靠家長來把控。當孩子逐漸適應了按照家長的計劃去有節制地玩遊戲時，說明疏導的方法已經見效了。這種時候就可以開始下一步，那就是轉移注意力的分流法。孩子在家長的引導下已經不知不覺降低了對遊戲的依賴，這種時候就可以透過引導孩子建立其他方面的興趣愛好去分散他們的注意力。比如，家長可以在閒聊的時候和孩子打賭，用激將法刺激孩子去想要完成某個興趣愛好方面的成就來證明自己不只在遊戲裡厲害。這樣，孩子在自身價值的驅使下（每個孩子其實內心都有渴望超越父母的願望），會願意花費一定的時間和精力去達成這個賭注。然後，在這個過程中，家長要關注、鼓勵甚至參與其中，讓孩子在過程中體會到價值和快感。之後便會花費更多的心思和時間去達成更高的成就。這個機制就如同遊戲中的成就，能讓孩子花時間花心思想要挑戰完成。一來二去，也就將孩子玩遊戲的時間排擠掉了，也將孩子的興趣愛好成功轉移。

小莫說遊戲2018-03-26 10:20:17

如果我們家長想要改變孩子的網癮，我們首先需要改變的就是孩子的教育問題，如果我們是粗暴的教育孩子的話，這樣是不能正確的引導孩子的，而且還會影響孩子，所以在教育孩子的問題上面我們還是需要有耐心的，首先父母是要有原則的，上網是可以的，但是一定要控制，所以要事先的和孩子做好約定的，如果是小孩子表現比較好的話，那麼小孩子是可以多玩一會的，但是如果小孩子表現的不好的話，那麼我們就是可以讓他少玩一會的。

所以我們要讓孩子自己學會控制，在平時的時候要多給孩子講講道理，所以在孩子心情好的時候，也要給他講講上網的一些道理的，講講上網時候的壞處，千萬不要等到孩子的心情不好的時候，那時候因為小孩的情緒已經自己也不受控制了，所以我們要多給孩子講道理，多給孩子溝通，也要多多的獎勵孩子，在孩子按照約定的時間內完成了我們給孩子定下的目標之後，要給孩子養成良好的習慣。

還有就是我們要多多的轉移孩子的注意力，要讓孩子覺得生活是非常地豐富的， 不是那麼的單調，這樣孩子也不會覺得無聊，那麼也不會想著老是上網，不過首先我們自己也要成為孩子的榜樣，在孩子的面前不要老是玩手機，要抽時間多多的陪陪孩子，這樣他們的內心也會非常的喜歡父母的，還有就是不要輕易的給孩子買手機，還有就是下載遊戲，這樣也能夠很好的控制他們的。

生命是個過程2018-03-26 12:10:05

玩就玩咯！有什麼辦法呢？

我小孩初中了，平時不讓他玩，週末他就玩個不停。沒辦法啊！他們同學間談論最多的就是遊戲。不讓他在家玩，怕他去別人家玩，或是去網咖，怕到時更難把控了吧！

最麻煩的還是寒暑假 ，天天玩遊戲！氣死人！

試駕時間2018-03-26 11:19:23

遊戲本身不會給人帶來傷害，沉迷於遊戲才會。

因此控制遊戲帶來的傷害，取決於對時間的控制。

給孩子游戲的機會不是必須，但考慮到孩子已經接觸了遊戲，而遊戲給孩子帶來的心理上的愉悅，在他需要的時候會變得無可替代。

那麼，家長應該做的就是在遊戲與學業上的平衡。

第一，遊戲的時間定在完成作業、複習、預習功課之後；

第二，每天遊戲的總時長限定在40分鐘或更短的時間之內；

第三，假期，學習、家務之餘，增加20分鐘遊戲時間作為獎賞；

第四，遊戲之後，務必口述或書寫出不低於100字的遊戲心得。

去試試看吧，孩子們一定能做好。

楊周彝2018-03-26 10:16:25

電玩與精神鴉片無異。應該從孩子三四歲開始，就引導孩子遠離電玩，帶孩子閱讀，做手工，戶外活動，學做家務，從小就不接觸電玩。父母尤其要注意，千萬不要把手機，平板電腦給孩子玩，習慣上癮之後就很難戒除。大孩子已經上癮，父母可採取“逐步戒除”的方式——首先，設定各種先決條件：孩子要玩電腦遊戲，必須滿足父母的合理要求，如做完作業，做完課外各種活動，然後只能玩半小時，未滿足條件，一定斷然拒絕，第二，找一些孩子非常喜歡的活動或玩具，如閱讀名著，學外語，足球，乒乓，羽毛球，游泳，攝影，園藝等，逐步引導孩子興趣轉移。如果父母怕煩，放任孩子電玩，長大後絕不會有出息。