匿名使用者 1級 2018-11-25 回答

作為萬小的學子，要具有健全的人格素養；作為萬小的學子，要養成熱愛讀書的習慣；作為萬小的學子，要擁有一手漂亮的好字；作為萬小的學子，要擁有陽光體育的意識；作為萬小的學子，要做一個懂得感恩的人。

祖國是遠航的巨輪，載著我們駛向光明的彼岸。

我們爭當祖國的好少年：熱愛祖國、理想遠大，為了實現中華民族的偉大復興，努力向前。

祖國是耀眼的太陽，我們將是燦爛奪目的光環。祖國是我們的母親，我們要好好學習報答祖國。要像大雁一樣，抱著遠大的理想，叼著明珠飛向遠方

我們爭當祖國的好少年：勤奮學習、追求上進，豐富的知識是我們翱翔的翅膀，飛向藍天。

祖國是和諧的家園，每個人享受著幸福和溫暖。“好好學習，天天向上；虛心好學，刻苦鑽研”，是每個學生的座右銘。“團結友愛，互相幫助；幫助別人，快樂自己”，是每個少年時刻不忘的真理。為自己存在的價值而努力，就是上進。

我們爭當祖國的好少年：品德優良、團結友愛，挽起我們友誼的雙手向著未來，勇敢登攀。

祖國是廣闊的舞臺，我們將成為未來的中堅。鳥美在羽毛，人美在心靈。人的心靈美才是最美的。品德思想最重要，它是喚使你去做每一件事的方向盤。所以大家要心靈美，知道感恩。幫助別人，快樂自己。人與人要互相幫助，要互相團結，力量才會大。

我們爭當祖國的好少年：體魄強健、活潑開朗，用充沛的精力把祖國建設的重任，扛在雙肩。身心健康是主要，鍛鍊身體，活潑開朗，才會有好心身來爭當四好少年。不要像脫了毛的雄鷹，沒有健康也非不起來

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，未來的路還很長，只有學會創新，學會開拓才會取得進步。我們一定要銘記大家的鼓勵和鞭策，以愛心、恆心、信心托起自己，一起去爭當四好少年吧。

明天會怎樣 1級 2018-11-25 回答

李東華的《少年的榮耀》是一部向紅色經典致敬之作，也是迴歸且超越傳統寫實主義的作品作文素材。隨著二戰題材作品對戰爭本身反思的日漸深入，文學開始逐步從戰爭的輸贏、正義與非正義、英雄與反英雄等角度，延伸到對戰爭中人的境遇更深入的思考。《少年的榮耀》更多是從人的角度書寫對戰爭的理解，小說著力描寫第二次世界大戰中日本侵略者對於中國青少年身心的巨大傷害，敘述普通中國少年在戰爭中對於人性、歷史、生存環境複雜性的體認和理解，凸顯了作者對自身民族文化根性、民族優秀傳統品質的體認和摹寫。小說中充溢著對苦難強烈的超越意識，對中國少年寬厚的母性觀照，對少年中國的詩意展望。

這部小說具有鮮明的價值判斷，具有嫉惡如仇、懲惡揚善和伸張正義的正能量，透過文學的審美方式抵達作者的追求目標。首先，小說透過多層次的敘事結構，營造了開闊的敘事空間和有力的精神向度。作者運用疊加人物多線索的復調敘事，使得少年沙良逃難中的精神成長有了傳統人倫社會厚重的歷史感和濃郁的鄉土氛圍，戰亂中極端矛盾衝突場景與豐厚的地域風情融為一體。其次，小說運用了少年群像塑造手法和多樣性的人物腔調錶達，由此凸顯戰爭的殘酷和少年成長的堅韌，突出呈現了中國少年精神成長的剛健堅強與善良敏銳。再次，小說注重細節描寫，將意象、意境與傳統民俗文化融於一體，體現了作者深厚的傳統文化修養。文言文的適度穿插和使用，也極大地增強了小說的傳統意蘊和民族風格。

《少年的榮耀》飽含生命的質感和歷史的厚重，在殘酷的抗戰環境中，作者寫出了屬於中華少年的真正榮耀。小說字裡行間流淌著一種自然流暢的傳統韻味，中國傳統鄉土社會盡管破敗不堪，卻依然唱著古老的歌謠，緩慢而憂傷地看著受到侮辱和傷害的孩子們，這些流淌在文字中的傳統元素是對古老鄉愁的祭奠，小說也在這個維度上打通了兒童文學與寫實主義的空間，我們依稀看到了孫犁的荷花澱，趙樹理筆下的小二黑，茹誌鵑筆下的新媳婦……在這些經典人物作為底色的文學舞臺上，如今出現了沙良這樣的中國少年形象。沙良無疑帶著一種稚嫩卻雄健的精神力量，呼喚中國少年建構屬於自己時代的文化氣質與文化人格，在反抗強權侵略的鬥爭中，認知自我、他者和社會關係的複雜性，體認苦難又珍視生活的趣味，體察人性之惡又體恤人性的弱點，認知生存的艱難又嚮往樂觀友善的生活。無數沙良們在苦難中的生存與奮鬥，完整地展示了中國少年的力量和榮耀。