zz495907932 2009-04-09

百度知道 > 人文學科 > 歷史學 相關問題新增到蒐藏已解決

七年級歷史下冊期中複習提綱

懸賞分：20 - 解決時間：2008-4-30 11：07

大家幫忙找找，就是那種前面一個問題，後面帶頁數的那種，人教版的，重酬~

提問者： 雨後的空氣11 - 兵卒 一級 最佳答案

一、政權建立

參考中國歷史大事年表，中國曆代王朝表

二、大運河的開鑿（隋大運河示意圖）

1、目的：方便南北交通，有利全國統治。

2、內容：北起涿郡，南至餘杭，中心洛陽。由北到南為永濟渠，通濟渠，邗溝，江南河

3、作用：促進了南北經濟文化交流，鞏固了國家統一。它是古代世界最長的運河，至今還在發揮作用。

三、隋唐科舉制

1、背景：隋以前是以門第高低作為選官標準，有真才實學但門第不高的人被擋在執政者行列之外。

2、內容：科舉制是透過分科考試選拔官吏的制度，強調以才能作為選官標準的原則，創立於隋朝，完善於唐朝。主要科目有明經和進士，明經考記憶儒家經書的能力，進士主要考察治理政事的能力。

3、影響：便於在全社會選拔人才，為士子創造相對平等的競爭機會，使人才不斷更新，給社會以革新氣象和創新精神，推動政治、經濟、文化的發展。民族關係出現新局面。

四、評價唐太宗

唐太宗是古代傑出的政治家。他在位期間，吸取隋亡教訓，調整統治政策；恢復和發展生產，減輕農民的賦稅勞役；知人善任，虛心納諫；完善科舉制；注意加強與周邊少數民族的聯絡。唐太宗的統治促成了政治清明、經濟發展、社會安定、民族關係和睦、中外交往頻繁、國力強盛的昇平景象，史稱“貞觀之治”，為大唐全盛時期的到來奠定了基礎。

貞觀之治：A：原因：隋亡教訓。B：內容：賦役；政治——三省六部制；法律——《唐律疏議》（中國現存最早的一部完備的法典）；考試——科舉制。

五、瞭解武則天的基本史實

武則天是我國曆史上唯一的女皇帝。她本是唐高宗的皇后。晚年稱帝，改國號為周。武則天統治時期，發展農業生產，選拔人才，使社會經濟繼續發展，進一步為大唐全盛時期的到來奠定基礎。“政啟開元，治宏貞觀”。史稱有“貞觀遺風”。但她又是歷史上有爭議的人物。

六、開元盛世

“開元”是唐玄宗統治前期的年號。在貞觀之治和武則天業績的基礎上，唐玄宗重用賢才，整頓吏治，銳意改革，因而政局穩定，經濟繁榮，文化昌盛，國力強盛，最終使唐朝進入全盛時期，唐玄宗統治前期被稱為“開元盛世”。

唐朝經濟繁榮：農業（曲轅犁、筒車），手工業，人口，疆域。

唐朝茶葉成為中原地區與少數民族貿易的主要物資；婦女可以在公開場合參加各種社交和文娛活動；外國人也能在唐朝參加科舉考試並能當官。

七、唐與吐蕃等民族交往的事實

wwy05210521 2009-04-23

七年級（下）語文質量檢測

題號 一 二 三 四 五 附加題 書寫 總分

得分

本卷共8頁。滿分120分。含卷面書寫5分。另有附加題8分。考試時間120分鐘。

得分 評卷人

一。（18分）

積累

（一）

1。把下列一句話抄寫在田字格中，要求字跡工整、規範、美觀。（2分）

黃 河 ！ 你 是 中 華 民 族 的 搖 籃 ！

2。 下列詞語中加點字讀音有錯誤的一項是（ ）（2分）

A。 斑蝥（máo） 攢（cuán） 玉簪花（zān） 木屐（jī）

B。 嫉妒（jí） 泯然（mǐn） 環謁（yè） 郝叟（sǒu）

C。 祈禱（qí） 熾痛（zhì） 讕語（lán） 紅妝（zhuānɡ）

D。 日曛（xūn ） 迥乎不同（jiǒnɡ） 運鬢（bìn） 驪歌（lí）

3。 選出下邊加點的字解釋有誤的一項：（ ）（2分）

A。零落：稀疏不集中 懊惱：懊悔 阻抑：抑制 哽住：氣流阻塞

B。亙古：延續不斷 人跡罕至：稀少 訕笑：譏諷 畸形：不正常的

C。和藹：態度親切 人聲鼎沸：開水 闖練：鍛鍊 匿名：隱藏

D。家喻戶曉：明白 踱來踱去：邁方步走 慘白：悽慘 鑑賞：鑑別

4。 根據語言環境，填入橫線處恰當的一項是（ ）（2分）

老師同學這樣耐心地幫助他， 。

A。 他下決心改正錯誤。 B。 他不得不下決心改正錯誤。

C。 他怎能不下決心改正錯誤呢？ D。 他真要下決心改正錯誤。

（二）

依據原文默寫下列各詩（每句2分）

5。春潮帶雨晚來急， 野渡無人舟自橫 。（《滁州西澗》韋應物）

6。 峨眉山月半輪秋， 影入平羌江水流 。（《峨眉山月歌》李白）

7。 深林人不知， 明月來相照 。（《竹裡館》王維）

8。故園東望路漫漫， 雙袖龍鍾淚不幹 。（《逢入京使》岑參）

9。 黃梅時節家家雨 ，青草池塘處處蛙。（《約客》趙師秀）

得分 評卷人

二。 （15分）

文言文閱讀

東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺孃去，暮宿黃河邊，不聞爺孃喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺孃喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣，將軍百戰死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勳十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎。願馳千足，送兒還故鄉。

10．解釋下列加點的字詞。（2分）

①願為市鞍馬 買 ②但聞黃河流水鳴濺濺 只

11．翻譯（2分）

將軍百戰死，壯士十年歸

將士們九死一生，戰死沙場，木蘭十年歸來

12．《木蘭詩》第三小節詩反覆用“旦辭”“暮宿”並透過地點的快速轉換反映了當時一種什麼情況？（2分）

反映了當時行軍速度極快

13．木蘭在戰爭中戰功赫赫，為什麼她要執意辭官還鄉？這樣寫對塑造木蘭這個形象有什麼作用？（2分）

忠孝兩全

《失親得學》

邴原（三國時人）少孤（幼時喪父），數歲時，過書舍而泣。師曰：“童子何泣？” 原曰：“凡得（能夠）學者，有親也。一則願（羨慕）其不孤二則羨其得學中心（內心）感傷故泣耳。”師惻然曰：“苟欲學，不須資也。”

14。解釋加點的字（2分） 中心感傷故泣耳 因為

溫故而知新 舊的知識

15。用“||”劃分節奏（3分）

一 則 願 其 不 孤 ||二 則 羨 其 得 學 中 心 感 傷|| 故 泣 耳。

16。清說一說邴原“中心感傷”而泣的主要原因：（2分）

幼年喪父

得分 評卷人

三。 （27分）

現代文閱讀

《春之懷谷》

春天必然曾經是這樣的：從綠意內斂的山頭，一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷麵笑成花面，一首澌澌然的歌便從雲端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一隻小鴨的黃噗，唱入軟融融的春泥——軟如一床新翻的棉被的春泥。

那樣嬌，那樣敏感，卻又那們渾沌無涯。一聲雷，可以無端地惹哭滿天的雲，一陣杜鵑，可以鬥急了一城杜鵑花。一陣風起，每一棵柳都吟出一則白茫茫、虛飄飄、說也說不清、聽也聽不清的絮，每絲飛絮都是一株柳的分號。反正，春天就是這樣不講理、不邏輯，而仍可以好得讓人心平氣和。

春天必然曾經是這樣的：滿塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根，北地裡千宅萬戶的屋樑受盡風欺雪擾猶自溫柔地抱著一團小小的空虛的燕巢。然後，忽然有一天桃花把所有的山村水郭都攻陷了。柳樹把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了——春天有如旌旗鮮明的王師，因為長期虔誠的企盼祝禱而美麗起來。

而關於春天的名字，必然曾經有這樣的一段故事：在《詩經》之前，在《尚書》之前，在倉頡字之前，一隻小羊在齧草時猛然感到的多汁，一個孩子在放風箏時猛然感到的飛騰，一雙患風痛的腿在猛然間感到的舒活，千千萬萬在溪畔在江畔浣紗的素手所猛然感到的水的血脈……當他們驚訝地奔走互告的時候，他們決定將嘴噘成吹口哨的形狀，用一種愉快的耳語的聲量來為這季節命名——“春”。

鳥又可以開始丈量天空了。有的負責丈量天的藍度，有的負責丈量天的透明度，有的負責用那雙翼丈量天的高度和深度。而所有的鳥全不是好的數學家，他們吱吱喳喳地算了又算，核了又核，終於還是不敢宣佈統計數字。

至於所有的花，已交給蝴蝶去點數。所有的的蕊交給蜜蜂去編冊，所有的樹，交給風去縱籠。而風，交給簷前的老風鈴去——記憶——垂詢。

春天必然曾經是這樣，或者，在什麼地方，它仍然是這樣的吧？穿越煙囪與煙囪的黑森林，我想走訪那躑躅在㖶遠年代中的春天。

17。給加點的字注音。（2分）

內斂（ ） 齧草（ ）

18。根據文章的內容，第一自然段中的“冷麵”和“花面”各指什麼？（2分）

答：

19。文章第二自然段寫了哪幾種景物？“哭”“急”“吟”三個詞各表達了怎樣的情景？（3分）

答：

20。文中畫線的兩個句子寫得好，請說出好在哪裡？（2分）

答：（1）

（2）

21。文中哪句話直接點明“春之懷古”的含義？（2分）

答：

22。用一句話概括第四自然段所講故事的內容。（2分）

答：

《陸 遊》

陸游已氣息奄奄。兒子要為他請郎中。 陸游搖頭制止，說，沒有用了。陸游的眼裡有淚。陸游說，思念能用藥治好嗎？兒子不懂。

陸游的眼睛投向北方的天空，久久地，不願回來。兒子懂了，很小的時候，父親告訴他，故鄉在遙遠的北方。父親已經用眼睛、手和語言告訴他千遍萬遍了。

陸游繼續寫他的詩，他已經提不動筆了，他一個字一個字地吐，讓兒子一個字一個字地記。兒子哭著勸，父親，別寫了！兒子很想問父親，詩歌能夠上陣殺敵嗎？詩歌能夠收復北方的大好江山嗎？還有一個冷酷的現實兒子沒有告訴父親，國人早已不讀詩歌，國人喜歡的是杭州西湖湖畔的歌舞、暖風和醉醺醺的酒意。

陸游仍寫。陸游說他得靠詩歌滋養生命和思念，思念故鄉的時候，就抓一把詩解饞。陸游說，詩歌能讓他的眼睛還亮著。陸游要兒子聽。陸游的臉一派緊張肅穆。

陸游吼，是地動山搖金戈鐵馬的殺伐之聲啊！是金人攻我大宋城池啊！金人打過長江了！兒子知道父親已是迴光返照。哪有什麼殺伐之聲啊！山外青山樓外樓，西湖那邊傳來的歌舞聲、管絃聲正一陣陣地漫溢過來，暖風、歌舞和酒肉已經把大宋的江山浸泡得酥軟軟、醉醺醺的。但兒子不敢說。

陸游大吼，叫兒子趕快操傢伙，金人殺來了。一句句的詩歌，如一支支復仇的箭，從陸游的嘴中飛射而出。陸游說，詩歌也能抗敵殺敵。

兒子讓父親靜一靜。一記響亮的巴掌打在兒子的臉上，陸游吼，十萬火急的軍情你還能靜？

兒子不知所措。突然，陸游猛然躍起。隨著一聲巨吼，一道箭柱從陸游的嘴裡衝出，刺破茅屋直射北方的天空。

那是父親的鮮血啊！兒子急急追出，但哪裡追得上？那些鮮血已經飄飛向北方的天空。它們慢慢地組合成一首28字的絕句。在汴梁的上空久久徘徊。

寫詩怎麼會把人寫死呢？兒子膽戰心驚。

西湖那邊歌舞仍然綿綿不斷。能有好訊息在家祭的時候告訴父親嗎？捧著那首帶血的絕句，兒子一片茫然。

23．根據全文特別是最後一段的內容推斷，那首“28字的絕句”應是《 》詩，請寫出它的兩句內容。（3分）

24．怎樣理解“詩歌也能抗敵殺敵”這句話？ （2分）

25．文中畫線句子用了什麼修辭手法？有什麼作用？（2分）

26．“捧著那首帶血的絕句，兒子一片茫然”。請展開想像寫一段話，表現兒子當時複雜的心理。

20

（4分） 40

27．讀完此文，心靈為之震顫。請你從選材、寫作手法、語言等幾個方面任選其一，舉例分析此文撼人心魄的原因。（3分）

得分 評卷人

四。 （10分）

短文修改

①最是難忘軍訓時。一聲哨響，我們一個個“小兵”，迅速聚會操場，開始了緊張而有敘的訓練。②頭頂上的大火球好像要把我們溶化了似的，使勁放著光和熱。③再加上“無情”的教官一會兒讓我們“齊步走”，一會兒讓我們“跑步走”，一會兒又讓我們“正步走”，累得我們一個個的頭上、臉上、頸上都是汗珠和汗水。④這怎能不說不“苦”？怎能不說不“累”呢？⑤我經常上學遲到。⑥軍訓中，我曾為了懶散，被教官批評。⑦我感到無比慚愧，暗下決心改邪規正，終於被選入了方隊。⑧這讓我明白了“不經一凡風雪苦，哪得梅花撲鼻香”這句歌詞的真正含意。⑨這怎能不又說是樂？怎能不說是甜呢？

28。文中有多個錯別字，請把其中的三個改為： 、 和 。（3分）

29。文章有多個病句，請找出三個在文中用修改符號改正。（多改按前三處記分）（6分）

30。文中有一句話與中心內容無關，應刪掉，請將序號寫在下邊。（1分）

答：

得分 評卷人

五。（45分）

作文

任選一題作文

1。以《成長中的快樂》為題，寫一篇記敘文。要把事情寫清楚、寫具體，表達真情實感。

2。 “我能行”是一種自信，是一種勇氣，也是一種動力。只要我們堅信“我能行”，一切困難和挫折就會迎刃而解。請以“我能行”為話題，自擬題目，寫一篇記敘文。

要求不少於500字

陽捷Xb 2009-04-14

生物：人類的起源和發展：現在類人猿和人類的共同祖先是森林古猿。在距今1200多萬年前，森林古猿廣佈於非、亞、歐地區，尤其是非洲的熱帶叢林。

人類起源與發展的示意圖：7下P5

300萬年前的人類化石：露西 175萬年前古人類：東非人

1929年：裴文中發現了第一個北京猿人頭蓋骨的化石。

生殖系統：人生要經歷由雌雄生殖細胞的結合，透過胚胎髮育形成新個體的過程。這一過程是靠生殖系統來完成的。男人和女人的生殖系統不一樣，大人和小孩的也有差別。

男女生殖系統解剖圖：7下P9

生殖過程：7下P10

分娩：懷孕到第40周時，胎兒就發育成熟了。成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道排出，這個過程叫做分娩。

青春期的特點：身高突增，神經系統以及心臟和肺等器官的功能也明顯增強。男孩出現遺精，女孩會來月經。

青春期的性意識：初期的與異性疏遠，到逐漸願意與異性接近，或對異性產生朦朧的依戀。

我國計劃生育的基本要求是：晚婚，晚育，少生，優生 8上P19

食物中的營養物質：食物中含有糖類、脂肪、蛋白質、水、無機鹽和維生素等六類營養物質。

食物中的糖類、脂肪、蛋白質：提供能量7下P22

水和無機鹽：水可以運輸能量，無機鹽包括鈣，磷，鐵，碘，鋅。7下P24

維生素：7下P26

食物在消化系統中的變化：口腔是消化系統的開始部分，裡面有牙齒、舌和唾液腺。唾液腺有導管，它所分泌的唾液透過導管進入口腔。

消化系統的組成和功能：7下P32

消化系統：消化道：一條很長的管道。消化腺分為兩類：有的是位於消化道的大消化腺，如肝臟；有的是分佈在消化道內壁的小腺體，如腸腺。

營養物質的吸收：食物在消化道內經過消化，最終分解成葡萄糖、氨基酸等能夠被人體吸收的營養物質。

食品的合理營養、食品安全：7下P37

呼吸系統：人體的呼吸系統是由呼吸道和肺組成的。呼吸系統具有適合與外界進行氣體交換的結構和功能。

呼吸道：鼻、咽、喉、氣管、支氣管，是氣體進出肺的通道。

呼吸道的作用：氣體的通道，對吸入的氣體進行處理，使肺部的氣體溫暖、溼潤、清潔。

肺與外界的氣體交換：肺是呼吸系統的主要器官，它位於胸腔內，左右各一個，左肺有兩頁，右肺有三葉。在你不知不覺中，你的肺在有節奏地呼氣和吸氣。

肺的運動模式圖：7下P49

肺泡和血液之間的氣體交換：7下P50

一個人一天要呼吸兩萬多次，每天至少要與環境交換一萬多升氣體。

血液的組成：血液是由血漿和血細胞組成的。在兩層交界處，有很薄的一層白色物質，這是白細胞和血小板。

血漿：運輸血細胞，運輸維持人體生命活動所需要的物質和體內產生的廢物等。

血細胞：血細胞包括紅細胞、白細胞和血小板。血液分層後，紅細胞在下層，呈紅色，白細胞和血小板在兩層交界處，很薄，呈白色。

紅細胞：血細胞中數量最多，兩面凹的圓餅狀，沒有細胞核，有血紅蛋白，血紅蛋白可以運載氧氣。

白細胞：有細胞核，比紅細胞大，可以穿過毛細血管壁，包圍，吞噬細菌。

血小板：最小的血細胞，沒有細胞核，形狀不規則，可以釋放與血液凝固有關的物質。

動脈、毛細血管、靜脈：7下P67

心臟解剖圖：7下P68

心臟工作示意圖：7下P69

……

還有一些，不過打不下了，加我Q714835874

785161329 2009-04-11

、用加減消元法解方程組［3x+y=-1 4x+2y=1，由①×2—②得 。

2、在方程＝5中，用含的代數式表示為：＝ ，當x＝3時，y＝ 。

3、在代數式3m+5n-k中，當m＝－2，n＝1時，它的值為1，則k＝ ；當m＝2，n＝－3時代數式的值是 。

4、已知方程組與有相同的解［mx+3ny=1 5x-ny=n-2】與【3x-y=6 4x+2y=8］，則x＝ ，y＝ 。

5、若{2x-3y+5］@+\x+y-2\=0，則＝x= ，y＝ 。

6、有一個兩位數，它的兩個數字之和為11，把這個兩位數的個位數字與十位數字對調，所得的新數比原數大63，設原兩位數的個位數字為，十位數字為，則用代數式表示原兩位數為 ，根據題意得方程組。

7、如果x＝3，y＝2是方程6x+by=32的解，則b＝ 。

8、若［x=1 y=2］是關於x、y的方程的一個解，且a+b=-3，則5a-2b＝ 。

9、已知a2-a+1=2，那麼a-a2+1的值是 。

二、選擇題：

10、在方程組［2x-y=1 y=3z+1］、［x=2 3y-x=1］、［x+y=0 3x-y=5］、［xy=1 x+2y=3］、［1\x+1\y=1 x+y=1］ ］，［x=1 y=1］ 、中，是二元一次方程組的有（ ）

A、2個 B、3個 C、4個 D、5個

11、如果3a7x by+7和-7a2-4yb2x是同類項，則、的值是（ ）

A、＝－3，＝2 B、＝2，＝－3

C、＝－2，＝3 D、＝3，＝－2

12、已知［x=-3 y=-2是方程組ax=cy=1 cx-by=2的解，則a、b間的關係是（ ）

A、4b-9a=1 B、3a=2b=1 C、4b-9a=-1 D、9a+4b=1

13、若二元一次方程3x-y=7，2x=3y=1，y=kx-9有公共解，則的取值為（ ）

A、3 B、－3 C、－4 D、4

14、若二元一次方程3x-2y=1有正整數解，則的取值應為（ ）

A、正奇數 B、正偶數 C、正奇數或正偶數 D、0

15、若方程組［3x+y=1+3a x+3y=1-a］的解滿足＞0，則的取值範圍是（ ）

A、a＜－1 B、a＜1 C、a＞－1 D、a＞1

16、方程ax-4y=x-1是二元一次方程，則的取值為（ ）

A、a≠0 B、a≠－1 C、a≠1 D、a≠2

17、解方程組［ax=by=2 cx-7y=8］時，一學生把看錯而得［x=-2 y=2］，而正確的解是［x=3 y=-2］那麼、、的值是（ ）

A、不能確定 B、a＝4，b＝5，c＝－2

C、a b、不能確定，c＝－2 D、a＝4，b＝7，c＝2

18、當x=2時，代數式ax3=bx+1的值為6，那麼當x=-2時這個式子的值為（ ）

A、6 B、－4 C、5 D、1

19、設A、B兩鎮相距x千米，甲從A鎮、乙從B鎮同時出發，相向而行，甲、乙行駛的速度分別為u千米／小時、千米v／小時，①出發後30分鐘相遇；②甲到B鎮後立即返回，追上乙時又經過了30分鐘；③當甲追上乙時他倆離A鎮還有4千米。求x、u、v。根據題意，由條件③，有四位同學各得到第3個方程如下，其中錯誤的一個是（ ）

A、x=u+4 B、x=v+4 C、2x-u=4 D、x-v=4

三、解方程組：

20、［x+2y=9 y-3x=1 ］ 21、［x+4y=14 x-3\4-y-3\3=1\12］

四、列方程（組）解應用題：

22、王大伯承包了25畝土地，今年春季改種茄子和西紅柿兩種大棚蔬菜，用去了44000元。其中種茄子每畝用了1700元，獲純利2400元；種西紅柿每畝用了1800元，獲純利2600元。問王大伯一共獲純利多少元？

23、在社會實踐活動中，某校甲、乙、丙三位同學一同調查了高峰時段北京的二環路、三環路、四環路的車流量（每小時透過觀測點的汽車車輛數），三位同學彙報高峰時段的車流量情況如下：

甲同學說：“二環路車流量為每小時10000輛”；

乙同學說：“四環路比三環路車流量每小時多2000輛”；

丙同學說：“三環路車流量的3倍與四環路車流量的差是二環路車流量的2倍”；

請你根據他們所提供的資訊，求出高峰時段三環路、四環路的車流量各是多少？

五、綜合題：

24、已知關於、的二元一次方程組的解滿足二元一次方程，求的值。

25、某同學在A、B兩家超市發現他看中的隨身聽的單價相同，書包單價也相同，隨身聽和書包單價之和是452元，且隨身聽的單價比書包單價的4倍少8元。

（1）求該同學看中的隨身聽和書包單價各是多少元？

（2）某一天該同學上街，恰好趕上商家促銷，超市A所有商品打八折銷售，超市B全場購物滿100元返購物券30元銷售（不足100元不返券，購物券全場通用），但他只帶了400元錢，如果他只在一家超市購買看中的這兩樣物品，你能說明他可以選

mzj7758258 2009-04-24

、《傷仲永》

1。出處：選自《臨川先生文集》

2。作者：王安石，字介甫，晚號半山也被稱為王文公；是北宋政治家、思想家和文學家。他的散文雄健峭拔，被列為“唐宋八大家”之一。

3。內容理解：告訴我們學習和教育對於人才的培養是十分重要的。

4。字詞句：

A。字音：環謁〔ye〕 泯〔min〕然 稱〔chen〕 夫〔fu〕

B。 詞義：

⑴。通假字：

①。日扳仲永環謁於邑人： “扳通“攀”，牽、引。 ②。賢於材人遠矣： “材”通“才”，才能。

③。未嘗識書具： “嘗”同“曾”，曾經。

⑵。古今異義：

①。是：古義此，與“自”組合意為“自從”，eg：自是指物作詩立就；今為判斷詞。

②。或：古義不定代詞，有的，eg：或以錢幣乞之；今義為或許。

③。文理：古義是文采和道理，eg：其文理皆有可觀者；今表示文章內容或語句方面的條理。

⑶。一詞多義：

①。自：a。自己，eg：並自為其名；b。從，eg：自是指物作詩立就。

②。聞：a。聽說，eg：餘聞之也久；b。名聲，eg：不能稱前時之聞。

③。其：a。這，eg：其詩以養父母；b。他的，eg：稍稍賓客其父。

④。並：a。連詞，並且，eg：並自為其名；b。副詞，全，都，eg：黃髮垂髫並怡然自樂。

⑤。名：a。名詞，名字，eg：並自為其名；b。動詞，說出，eg：不能名其一處也。

⑥。賓客：a。動詞，以賓客之禮相待，eg：稍稍賓客其父；b。名詞，客人，eg：於是賓客無不變色離席。

⑦。就：a。動詞，完成，eg：自是指物作詩立就；b。動詞，從事，做，eg：蒙乃始就學。

⑧。然：a。代詞，這樣，eg：父利其然也；b。形容詞詞尾，……的樣子，eg：泯然眾人矣。

⑨。於：a。介詞，此，eg：賢於材人遠也；b。介詞，在，eg：與廳事之東北角。

⑩。為：a。動詞，作為，eg：其讀以養父母，收族為意；b。動詞，成為，eg：卒之為眾人。

⑩。夫：a。指示代詞，那些，eg：今夫不受之天；b。名詞，丈夫，eg：夫起大呼。

⑷。詞語活用：

①。忽啼求之（啼，哭著，動詞作狀語。） ②。父異焉（異，奇怪，形容詞作動詞。）

③。賓客其父（賓客，名詞作動詞。以賓客之禮相待。） ④。父利其然（利，作動詞。）

⑤。日扳仲永環謁於邑人（日，每天，作狀語；環謁，四處拜訪。）

⑸。重點詞語翻譯：

①。世隸耕（隸，屬於。） ②。 不至：沒有達到（要求）。 ③。稱前時之聞（稱，相當。） ④。通悟：通達聰慧。 ⑤。收族：和同一宗族的人搞好關係，；收，聚、團結。 ⑥。彼其：他。 ⑦。泯然：完全。

⑧。賢於材人：勝過有才能的人；賢，超過；材人，有才能的人。

C。特殊句式及重點句子翻譯：

①。判斷句：金溪民方仲永，世隸耕。 金溪百姓方仲永，世代務農。

②。省略句：a。不使學。（即“不使之學”，省略賓語） 不讓方仲永學習。

b。令作詩。（即“令其做詩”，省略賓語） 我叫方仲永作詩。

c。還自揚州。（省略主語“我”） （我）從揚州回鄉。

d。受之天。（“之”後省略“於”） 先天得到的。

③。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之：同鄉人對他感到驚奇，漸漸地請他父親去做客，有的人還用錢幣求仲永題詩。

④。父利其然也，日扳仲永環謁與邑人，不使學：（他的）父親以為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪縣裡的人，不讓他學習。

⑤。其受之天也，賢於材人遠矣。卒之為眾人，則其受於人者不至也：他的天資，比一般有才能的人高的多。最終成為一個平凡的人，是因為他沒有受到後天的教育。

⑥。其詩以養其父母，收族為意：這首詩以贍養父母、團結同宗族的人為內容。

⑦。自是指物作詩立就：從此，指定事物叫他作詩，他立即寫成。

⑧。令作詩，不能稱前時之聞：叫他做詩，寫出來的詩已經不能跟以前聽說的相當了。

⑨。今夫不受之天，故眾人，又不受之人，得為眾人而已耶。

那麼，現在那些不是天生聰明、本來就平凡的人，又不接受後天的教育，難道之成為普通人就完了嗎？

二、《木蘭詩》

1。出處：又叫《木蘭辭》，這是南北朝時北方名歌中的一首 敘事詩 ，選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》；這首詩後經文人加工潤色，被歷代傳誦，與《孔雀東南飛》合稱為我國詩歌史上的“雙璧”，二者異曲同工，互相輝映，對後代的文學藝術產生過不小的影響。

2。字詞句：

A。字音：機杼〔zhu〕 鞍韉〔an jiang〕 轡〔pei〕頭 鳴濺濺〔jian〕 金柝〔tuo〕 阿姊〔zi〕 霍霍〔huo〕 可汗〔ke han〕 貼：軍帖〔tie〕；貼〔tie〕黃花；字帖〔tie〕

B。詞義：

⑴。通假字：

①。對鏡帖花黃：“帖”通“貼”，粘，貼上。 ②。出門看火伴：“火”通“夥”。

⑵。古今異義：

①。爺：古義指父親，eg：卷卷有爺名；今指爺爺，即父親的父親。

②。走：古義為跑，雙兔傍地走；今義行走。

③。但：古義為只，副詞，eg：但聞黃河流水鳴濺濺；今常用作轉折連詞。

④。郭：古義為外城，eg：出郭相扶將；今僅用作姓氏。

⑶。一詞多義：

市：a。集市，eg：東市買鞍馬；b。買，eg：願為市鞍馬。（名詞作動詞。我願意為此去買鞍馬。）

買：a。買（東西）， eg：東市買駿馬；b。僱，租，eg：欲買舟而下。

⑷。詞語活用：

①。“何”疑問代詞作動詞，是什麼。問女何所思。

②。“策”名詞作動詞，登記。策勳十二轉

③。“騎”動詞作名詞，戰馬。但聞燕山胡騎鳴啾啾。

⑷。重點詞語翻譯：

①。旦：早晨。 ②。濺濺：流水聲。 ③。 胡騎：胡人的戰馬。

④。強，有餘。 ⑤。不用：不願做。 ⑥。 扶將：扶持。

⑦。賞賜百千強：賞賜很多財物。

C。殊句式及重點句子翻譯：

①。省略句：願為市鞍馬。（願為‘此’市鞍馬”，“此”指代父從軍這件事。）

願意為此去買鞍馬。

②。 倒裝句：問女何所思（“何所思”是“思所何”的倒裝。賓語前置。）

問一聲閨女想的是什麼？

③。萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸： （木蘭）不遠萬里奔赴戰場，跨越關山嶺（疾行）如飛。北方的寒氣傳送著打更的聲音， 寒冷的月光照射著鎧甲。將軍（身經）百戰出生入死，壯士（轉戰）多年（凱旋而）歸來。

④。當窗理雲鬢，對鏡帖花黃：對著窗戶，梳理著烏雲般（美麗）的頭髮，對著鏡子（在前額）貼上花黃。

三、《孫權勸學》

1。出處：選自《資治通鑑》

2。作者：北宋史學家、文學家司馬遷，字君實，世稱涑水先生。

3。字詞句：

A。詞義：

⑴。古今異義：

①。但，古義為只，eg：但當涉獵；今為轉折連詞。 ②。治，古義為研究，eg：孤豈欲卿治經為博士邪！今為治理。 ③。博士，古義為官職，eg：孤豈欲卿治經為博士邪！今為學位。

⑵。一詞多義：

①。以：a。用，eg：以軍中多務；b。與“為”譯為“認為”，eg：自以為大有所益。

②。當：a。掌管，eg：當除掌事；b。應當，eg：但當涉獵。

③。見：a。知道，eg：見往事耳（瞭解歷史罷了。）；b。認清，識別，eg：大兄何見事之晚乎！；動詞，看見，見漁人，乃大驚。

④。若：a。動詞，比得上，eg：孰若孤；b。介詞，好象，eg：彷彿若有光。

⑤。之：a。助詞，取消句子的獨立性，不譯，eg：大兄何見事之晚乎？b。助詞，的，eg：於廳事之東北角。

⑶。重點詞語翻譯：

①。當塗：當道，當權。 ②。辭：推託。 ③。及魯肅過尋陽：及，到了…的時候。

④。才略：政治或軍事方面的才幹和謀略。 ⑤。涉獵：粗略地閱讀。

⑥。刮目相看：另眼相看，用新的眼光看待。刮目，擦擦眼。 ⑥。更：更新。

⑶。成語

①。吳下阿蒙：比喻學識尚淺。 ②。刮目相看：用新的眼光看待。

C。特殊句式及重點句子翻譯：

①。倒裝句：大兄何見事之晚乎！（“何見事”應“見事何”，疑問句賓語前置。）

老兄你為什麼看事情的變化這麼晚呢？

②。省略句：肅遂拜蒙母。（“拜”後省略介詞“於”。）

魯肅於是拜見了呂蒙的母親。

③。孤豈欲卿治經為博士邪：我難道是想讓你鑽研經史典籍而成為博士嗎？

④。但當涉獵，見往事耳：只不過應當廣泛地學習知識，懂得過去的教訓罷了。

D。備註：本文以對話為主，語言形象，使人感受到人物說話是的口吻、神態和心理。詳略得當。

四、《口技》

1。出處：節選自《虞初新志•秋聲詩自序》

2。作者：林嗣環，字鐵崖，明末清初人。

3。字詞句：

A。字音：少頃〔qing〕 囈〔yi〕語 齁〔hou〕 曳〔ye〕屋 許許〔hu〕聲

B。詞義：

⑴。通假字：滿坐寂然：“坐”通“座”，座位，這裡指座位上的人，即賓客；全場靜悄悄的。

⑵。古今異義：

①。但：古義為只，eg：但聞屏障中撫尺一下；今錶轉折連詞。

②。聞：古義為聽，eg：微聞有鼠作作索索；今義用鼻子嗅。

③。股：古義為大腿，eg：兩股戰戰；今為屁股。

④。走： 古義為跑， eg：兩股戰戰， 幾欲先走；今為步行。

⑤。雖：古義為即使，表假設連詞。eg：雖人有百手；今義雖然，標轉折連詞。

⑶。一詞多義：

①。乳：a。動詞，餵奶，eg：婦撫兒乳；b。名詞，乳頭，eg：兒含乳啼。

②。絕：a。副詞，極，eg：以為妙絕；b。動詞，盡、消失，eg：群響畢（全，都）絕。

③。妙：a。名詞，妙處，eg：眾妙畢備；b。形容詞，美妙，奇妙，eg：以為妙絕。

④。指：a。名詞，指頭，eg：手有百指；b。動詞，指出，指明，eg：不能指其一端。

⑤。作：a。擬聲詞，eg：有鼠作作索索；b。開始，文中是發出聲音，eg：…百千其作。

⑥。間： a。動詞，夾雜，中eg：間有里拉崩倒之聲；b。動詞，間斷，eg：遂與外人見隔。

⑦。是：介a。詞，這，eg：當是時；b。判斷動詞，eg：問今是何世。

⑷。詞語活用：

①。京中有善口技者（善，形容詞作動詞，擅長；京城中有個擅長口技藝術的人。）

②。不能名其一處（名，名詞作動詞，說出；不能夠說出其中的一個地方。）

③。會賓客大宴（宴，名詞作動詞，舉行宴會；會，適逢；正碰上有家人大擺宴席請客。）

⑸。重點詞語翻譯：

①。少頃：一會兒。 ②。既而：不久，緊接著。 ③。是時：…的時候。

④。未幾：不久。 ⑤。一時：同時。 ⑥。囈語：說夢話。

⑦。絮絮：連續不斷地說話。 ⑧。中間〔jian〕：其中夾雜著。

⑨。意少舒：心情稍微放鬆了些；少，稍微；舒，伸展、鬆弛。

⑩。稍稍：漸漸。 ⑩。傾側：翻倒傾斜。 ⑩。齁：打鼾。

C。特殊句式及重點句子翻譯：

①。倒裝句：會賓客大宴。（應為“會大宴賓客”，賓語前置。）

正碰上由家人大擺宴席請客。

②。凡所應有，無所不有：應有盡有。文中形容聲音之雜。

③。於是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走：在這時候，客人們沒有一個不驚慌變色離開座位，個個捋起袖子，露出胳膊，兩條腿直髮抖，幾乎都想搶先逃走。

五、《短文兩篇》——《夸父逐日》、《兩小兒辯日》

1。出處：《山海經》；《列子》

2。作者：第二篇選自作者是戰國時鄭國人列禦寇。

3。文學影響：《山海經》是我國古代地理著作，共18篇，內容包括民間傳說中的地理知識及山川、道里、民族、物產、藥物、祭祀等，並儲存了不少遠古神話傳說。《夸父逐日》是我國最早的神話之一。

4。字詞句：

A。詞義：

⑴。通假字：“知”通“智”，eg：孰為汝多知乎？

⑵。古今異義：

①。湯：古義熱水，eg：日中如探湯；今常用於食物煮後所得的汁水。

②。汝： 古義為代詞“你”，eg：孰為汝多知乎？今為姓氏。

③。去：古義為離，eg：我以日始出時出人近。今為從所在地到別的地方。

⑶。一詞多義：

①。為：a。動詞，是，eg：此不為遠者；b。動詞，說，eg：孰為汝多知乎？c。作，eg：化為鄧林；d。認為，eg：孰為汝多知乎？

②。其：a。介詞，那，eg：問其故；b。介詞，它，eg：及其日中；c。介詞，他的或他們的，eg：棄其杖。

⑷。詞語活用：

①。孔子東遊（東，名詞作狀語，到東方。）

孔子到東方遊歷。

②。而日中時遠也（遠，形容詞作動詞，離人遠的。）

正午時離人遠。

C。特殊句式及重點句子翻譯：

①。倒裝句：孰為汝多知乎？（應“孰為汝知多乎”，謂語前置，起強調作用。）

誰說你知識淵博呢？

②。省略句：未至，道渴而死。（“未至”前省略了“夸父”）

夸父還沒有趕到太湖，就在半路渴死了。

日中如探湯。（應“日中如於之探於湯”；省略介詞和賓語；）

正午時像（把手）伸（向 ）熱水。

③。夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲於河、渭；河、渭不足，北飲大澤。

譯：夸父和太陽賽跑，他一直追趕到太陽落山的地方；這時，他口渴想要喝水；他就到黃河、渭水去喝；

黃河與渭水的水都不夠夸父喝，於是，他又到北邊大湖去喝。 （逐走：競跑，賽跑）

④。我以日始出時去人近，而日中時（去人）遠也。 （以：認為。 去：距離。）

譯：我認為太陽剛出來的時候距離人們要近一些，而到了中午的時候，就要距離人們遠一些。

⑤。日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？