講故事的明月2021-11-11 16:11:26

孩子膽怯不敢說話怎麼引導？

博沃思未來教育2021-11-12 14:37:58

孩子膽小、怯懦，不可否認有一部分是天性使然，但其實，

性格受後天環境影響更大。

很多時候，是父母的教育、家庭氛圍，造成孩子膽小。

容易讓孩子變得膽小的教養方式，主要有這幾種：

①

愛嚇唬孩子

有些父母為了讓孩子聽話，常常喜歡嚇唬孩子。

為了不讓孩子出門，嚇唬孩子外面有吃人的怪獸、有抓小孩的壞人，導致孩子對家以外的環境充滿恐懼與擔憂；

為了讓孩子乖乖吃飯，嚇唬孩子不吃就讓醫生打針、警察來抓走，讓孩子對醫生、警察等職業產生誤解，成為“童年陰影”；

為了讓孩子停止哭鬧，嚇唬孩子要把他扔掉，導致孩子總是害怕爸爸媽媽什麼時候就不要自己了······

嚇唬孩子，可能效果是立竿見影，但卻

為孩子性格的形成和認知發展埋下了隱憂，破壞了孩子的安全感，讓孩子對外界充滿了不信任、不確定感。

②

控制和管教過多，教育過於嚴厲

之前上過熱搜的明星楊爍對待孩子的方式，引起許多父母的反思。

過於嚴厲的教育，對孩子動輒吼、罵、冷嘲熱諷，缺乏情感交流，只會讓孩子感到不被愛、不被接納，對父母充滿畏懼。

還有的父母對孩子控制過多，高要求高期待，不能這樣不能那樣，一點不好就要被批評，會讓孩子變得小心謹慎，不敢“輕舉妄動”，生怕又會招致責罰。

情緒不穩定、愛發脾氣的父母，容易讓孩子產生低價值感，自我否定，難以勇敢、自信地探索外界事物，做自己想做的事情，外在表現就是膽小、怯懦。

③

過度保護、寵愛

有些父母愛孩子的方式不恰當，把孩子保護地太好。

比如孩子還沒幾步，趕緊邊喊邊制止：“小心啊，不能跑要摔倒了！”

孩子要去倒水喝，媽媽馬上去幫他倒：“可別燙著了。”

長此以往，

孩子會覺得身邊到處都充滿了危險性，畏手畏腳，不敢嘗試和探索。

越是不做，孩子就越是不能習得各種本該學習的技能，越是什麼事都做不好。

慢慢的，孩子就會對自己充滿不自信，覺得自己這也不行那也不行，更加不敢對外探索，造成惡性迴圈，無法獲得真正的成長。

外在表現就是遇事退縮、逃避。

孩子膽小，父母應該怎麼做呢？

最關鍵的兩點是：

給孩子被愛的安全感、增強孩子自信心。

①

接納孩子

每個父母都希望自己的孩子大方、勇敢，看到孩子扭扭捏捏、怕這怕那的樣子就忍不住來氣。

對於父母來說，首先要做的應該是接納孩子的膽小和脆弱，不要過於焦慮和擔心。

有些恐懼是階段性的，隨著年齡和認知的增長會逐漸消失，比如怕黑、怕妖怪、怕打雷。

而且畢竟孩子小，認知和能力都有限，會害怕是很正常的事情。家長切

不可因此給孩子貼上“膽小”、“慫包”、“沒出息”的標籤。

這些標籤會在無形中給孩子造成負面的心理暗示，孩子反而越來越會往膽小的方向發展。

允許孩子有害怕、恐懼的情緒流露出來，不強迫孩子勇敢、膽大。

比如有些孩子怕生人，家長為了鍛鍊他，每次遇到人就強迫孩子一個個打招呼，這隻會讓孩子對父母越來越不信任，內心充滿不安，於是愈發膽小內向。

給孩子抱持性的環境，每次孩子膽怯退縮的時候，不要責罵他，站在他這一邊，耐心等待，真誠陪伴，必要時給予安慰或擁抱。

在恰當的時機，好好地和孩子交流溝通，弄清楚孩子膽小背後的原因。

②

反思並調整自己的教養方式

如果你家有一個膽小的孩子，不妨反思一下自己的教育方式，是否屬於前面提到過的過於嚴厲型和過度保護型。

沒有父母不愛孩子，只是有時候他們的教育方式、說話方式，讓孩子很難感受到來自父母的愛。

當孩子感受到父母對他無條件的愛和信任，內心會充滿安全感，自然會增添很多面對外界的勇氣與膽量。

家長應當多陪伴孩子、增強情感交流，和孩子建立穩固的依戀關係，讓孩子在內心建立充分的安全感；

多一點耐心和包容，允許孩子犯錯，不要一點做得不好就反應很大，責罵孩子，犯錯是孩子學會各種技能必經的過程；

對孩子多一點信任，捨得放手，給孩子體驗和學習的機會，在安全範圍內鼓勵孩子探索各種新鮮的事物，挑戰自我，這會幫助孩子增強自信心、掌控感，擴大孩子的認知範圍。

③

從孩子的興趣愛好入手，培養特長

越是逼孩子外向、大膽，反而越是會讓孩子感受到父母對他的不接納和否定。

父母應學會用更智慧的方法、巧妙引導孩子。

發掘孩子的興趣愛好，不論是唱歌、畫畫、跳舞、玩樂高，給孩子深入學習和鑽研的機會。

有了一項興趣愛好，並發展成特長，孩子會逐漸建立起自信心，提高自我價值感。

這樣的孩子，會慢慢擁有與人交往、對外體驗和探索的勇氣，不再膽怯自卑。

④

創設恰當的環境

如果孩子不敢與陌生人打交道、不敢主動和其他小朋友一起玩，不強迫孩子，但可以

帶孩子到恰當的環境中，透過慢慢的適應和接觸，讓孩子放下心中的戒備和不安，體會到其中的快樂。

比如多帶孩子去兒童樂園、公園、同齡孩子多的環境中，從父母陪伴在身旁，一起面對他人，再到逐漸放手，在一旁溫柔真誠地陪伴，給予肯定和鼓勵，讓孩子一步步地走向勇敢和獨立。

*

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釋出於 11-10

燕掌門AngelWu2021-11-14 16:25:43

受不了了，看了好些回答都是一來就要糾正“膽小”，好似這是一個很要命的缺點似的，就是幾乎沒看到一個回答說“這可能是孩子天性”～

一、氣質差異

有些孩子先天氣質就是對陌生環境適應較慢更謹慎，見托馬斯/切斯等把人的氣質分成以下幾種（見下圖）

圖片來源網路

所以先要接納孩子的特點。

二、後天教養

先天氣質與後天教養方式相互影響，共同影響孩子的性格，但根據鮑姆林德看法，總體來說，民主權威型的教養方式最有利於孩子的成長。

鮑姆林德教養方式，來源網路

三、怎麼做？

1

、積極地、無條件地接納孩子的特點。

積極看待“膽小不敢說”，把“不敢說”描述成“對新環境敏感謹慎，需要更多時間適應”。描述的變化會帶給你態度的轉變。你從“想要糾正孩子缺點”變成“接納孩子特點”，你會更加耐心、支援。

2

、謹慎對孩子貼標籤，避免消極暗示，而積極強化正面暗示。

避免當孩子面說他膽小不敢說，因為這會強化他對“自己不敢說”的看法，會更不敢開口。要當他面說他喜歡開口，願意與人交談。這也是對孩子的積極心理暗示。

鮑姆林德。圖片來源網路

3

、給予鍛鍊的資源。

A.

比如找到孩子的興趣，適度參加比賽。

B。日常練習，如請他給全家複述當天課程，給全家講故事，買東西時讓孩子買單、問路、點菜等等。

C。重視體育的作用。參與一些體育專案，鍛鍊拼搏敢闖的精神。

4

、發揮爸爸的作用。

有研究顯示，爸爸參與教育得多的孩子更加外向開朗，所以充分發揮爸爸的作用吧。

具體研究篇目見以下之前回答：

燕掌門AngelWu：爸爸帶得多的孩子與媽媽陪得多的孩子有什麼不一樣

我是 @燕掌門AngelWu ，每天和你討論兒童教育話題。

兩情相悅的藝術2021-11-16 19:05:34

我小時候就是這樣的，現在50歲了。

小學2年級的時候，班主任讓我把我媽叫去學校。揹著我說，讓我媽帶我去看醫生，說我一天到晚不說話，可能有什麼問題。

當時大概是這個樣子，這張照片可能還沒有上學，但是狀態差不多。

當然，這是我考上大學的時候我媽發感慨時說的。

還說當時她就懵了，一回家就召集一家人研究，研究的結果是覺得我還是正常的，不用看。

這時旁邊的我爸，尤其是我舅，就更感慨，說這都是我媽把我管的太死、太嚴導致的！還說當時我爸家、我媽家兩家就我一個小孩子，無微不至的照顧，我根本就沒啥要說的。大人都已經準備好了。

所以，根據我的經驗，這個問題的原因一是管的太嚴、管的太死。二是照顧的太好。

轉機出現在三年級。班主任是語文老師，還是學校的大隊輔導員。一開始是在全班讀我的作文；然後就是推薦我去學校發言。

這個照片就是三年級時第一次在大會發言。

因為平時說話少，一上臺感覺環境不一樣，一個人，就很放鬆、很興奮。發言效果就很好。以後就經常發言、朗誦、報幕和表演唱之類的。也就再也沒有人提不愛說話之類的事了。

所以我的建議就是不要再貿然干預孩子了，讓孩子自然成長。不愛說話的孩子往往感知力強，肚子裡有數，你等著驚喜就行了。

更多成長內容可以看公眾號：兩情相悅的藝術。

Alice2021-11-16 22:23:04

言傳身教，身教大於言傳。

父母先做一個很好的引導，在外多與人互動溝通，給孩子一個很好的示範。

然後，一點一點的開始，讓他慢慢適應，一件一件來，鼓勵他在人際交往中的每一個進步，千萬不要操之過急。

比如，先從最簡單的打招呼開始。

先教導，準備，提前練習。告訴他，見到人的時候，主動打招呼，不用說很多話，只要說一句，阿姨好就可以了。然後小小的彩排，媽媽假裝鄰居阿姨走過來，孩子要怎麼打招呼。等他在家能開口了，再出去試試。也許第一次第二次他都膽怯了，不要批評他，鼓勵他，鼓勵他，遲早他就會開口的。鼓勵他的每一個進步。

另外就是，複雜的動作要拆解了，一步步的教。 很小我教Peter在外獨立處理事務，第一次都是拆得非常細，比如讓他去找服務員要個勺子。 你先走過去，找那個穿制度的姐姐，是的，哪一個都行。先叫姐姐好。等姐姐低頭看到你的時候，就說，能給我一個勺子嗎？ 然後說謝謝。你就可以回來了。

如果她不給我呢？

那也沒關係，你回來告訴媽媽就行了。

他清楚地知道每一步要做什麼，說什麼，也沒有後顧之憂。