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第一單元 我的植物朋友

範文一

我的植物朋友

植物是我們人類的好朋友，它可以美化環境，淨化空氣，讓我們生活的地方更加美麗，空氣更加清新。

我的奶奶非常喜歡種植各種各樣的花草樹木，有“茉莉花”、“桂花”、“厚臉皮”等。星期六那天，我吃完早飯讓奶奶來教我怎樣種花。經過討論，我決定種吊蘭。

準備好後，奶奶講解了一下種植的過程。我按照奶奶的方法去做，先要把土壤倒進花盆裡，在中間扒一個小洞，可以把根放進去的大小就好了。把吊蘭放進盆裡，然後小心翼翼的扶著苗把根埋好，將稍許歪的苗扶正後把土按緊，將水澆至苗根四周，等土壤將水吸收後，我再一次澆水，這樣就能確保土壤能充分的吸收水分。然後再用乾土在上面覆蓋一層。

最後我用紙巾和抹布把花盆和葉子上面的泥土擦乾淨，這樣一盆親手種植的愛心盆景就大功告成了。

大家千萬不要認為吊蘭很普通。吊蘭的不平凡之處是可以吸收室內的有害氣體。它還有藥用價值，有化痰止咳、散瘀消腫、清熱解毒的功效。所以不要小看它，它可是我們最好的朋友。

範文二

我的植物朋友——蒲公英

蒲公英是一種野生植物。田間、路旁到處都有。春天，蒲公英剛長出來的莖很短，幾乎是貼著地面展開的葉子。它的葉子是綠色的，邊緣像起伏的波浪。過了一段時間，綠色的莖慢慢長高、長長。初夏，蒲公英的花慢慢凋謝了，花蒂處長出比乒乓球略小一點的絨球，有白色的，有淺色的，美麗極了。一陣風吹過，成片的蒲公英隨風飄動，接著，一個個小絨球上飄出一把把“小傘兒”。“小傘兒”下端帶著一顆顆黑色的，比芝麻粒還小的種子滿天飄飛，像無數只粉蝴蝶在空中翩翩起舞，很是美麗。蒲公英就是這樣藉助風力把它的種子傳向四面八方的，多可愛的蒲公英啊！

點評：

小作者用生動形象有趣的語言寫出了蒲公英的特點，作者觀察細緻，並寫出了自己觀察植物時的感受。

第二單元 看圖畫寫作文

範文一

高空中，一隻“巨龍”和一隻“鴿子”正在比翼高飛。只見“鴿子”越飛越高，馬上就要超過“巨龍”了。這時，觀看的人越來越多，個個仰面朝天，指指點點，手裡不停地比劃著，議論著。

遠處，三三兩兩的小朋友正興致勃勃、全神貫注地放著自己喜愛的風箏，他們拉著風箏線，風箏一會兒高，一會兒低，像是在翩翩起舞。

只見一個小男孩東一拉，西一扯，燕子風箏時而飛得低，時而飛得高。不多時，風箏就飛到了半空中。它好像驕傲地說：“瞧，我飛得最高！”旁邊，他們倆似乎跑累了，一屁股坐在地上，看著風箏自由自在地飛翔。

線兒越放越長，風箏越飛越高，“大蜻蜓”“長蜈蚣”“火鳳凰”“包公臉”……各式各樣的風箏把蔚藍的天空裝點得像美麗的萬花筒。

範文二

春天的一個星期天的上午，陽光明媚，天氣很好。小方覺得沒事做，就約小紅一起去太平公園放風箏。

太平公園裡人山人海，都是放風箏的人群。空中飄著各種各樣的風箏，有金魚型、神龍型、蝴蝶型，等等。

他們拿著一隻大雁型的風箏來到太平公園，這隻風箏可精美了，粉紅色的羽毛，尖尖的嘴巴，圓圓的眼睛好像兩顆寶石。

小方也迫不急待地抱出自己帶來的風箏，右手拿著線軸，放出一米來長的線，小紅雙手舉起風箏，小方叫了聲“放”。小紅立刻就把風箏往空中拋去，小方立刻就助跑起來，一邊跑一邊放線。風箏像長了翅膀似的隨風撐起來，在空中自由自在地飛翔著。它時而斜著身子飛翔，時而向下俯衝……這時，這隻精美的風箏引來一隻美麗的小燕子，它唧唧地叫著，好像在問風箏：“你是誰？我可以和你成為好朋友嗎？”小燕子就和風箏一起飛翔著，有時它們並肩飛行，有時一前一後地飛行，好像在比高低，在比速度。

小紅看著飛上天與小燕子比賽的風箏，高興地在草地上蹦來蹦去，紮在她辮子上的蝴蝶結彷彿也變成了兩隻美麗的蝴蝶，在翩翩起舞。

多美的風箏世界啊！

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