01說實話，這樣的一篇文章我是壓根兒沒想寫的，第一，我覺得，所謂“海淀媽媽”、“順義媽媽”的話題除了在家長圈製造焦慮，根本沒有多大意義；第二，所謂的海淀六小強也沒那麼神秘，很多傳言應該不攻自破。但是，今天看見一篇文章裡談到，有知名海淀媽媽做過調查：孩子要想進海淀六小強，即清華附中、人大附中、北大附中、十一學校等，典型培養路徑是這樣的：

1歲：一開口說話，就開始中英雙語教學；3歲：能自己看英文繪本，背100首古詩；4歲：開始學樂理、鋼琴、畫畫；5歲：奧數學習、思維訓練，能做兩位數加減法；6歲：上區裡最好的小學，奧數進入創新班，女孩學第二樂器，男孩練一項球類運動；7歲：鋼琴過8級，英語過KET；8歲：看完《西遊記》和《論語》原著，繪畫拿全國獎9歲：鋼琴過10級，第二樂器過7級，古詩詞和古文背誦到初三水平，球類運動進入區隊或者拿到市級比賽名次；10歲：奧數比賽一等獎，英語拿到PET證書。

02其實，類似驚悚的傳言我從錢小雅小學時就聽說了，只不過沒有這個說得系統。但我每次都付之一笑，因為當時就算財力允許，孩子和我都折騰不起。可是一般家長呢，總願意選擇隨大流，聽風就是雨，而不願意多動動自己的腦子。

算了，我說說錢小雅是怎麼進海淀六小強的吧，保證不摻一滴水份。前面的文章裡說過，從錢小雅還沒開始小學一年級，小孩學奧數的風潮就已經席捲北京了。每次開家長會，數學老師都建議家長給孩子報奧數班，每次問錢小雅，她都說不想學，我想想就算了，孩子的感受最重要。再說，孩子二到四年級有兩個課外班——英語和畫畫，還有短期的書法班，這也佔據她不少課外時間。一直到她

五年級上學期

，我們感覺以小雅的綜合實力，上個海淀六小強沒有任何問題，就選擇離家最近的清華附中。那時候清華附中並不直接招生，他們透過下屬的培訓機構——龍校選拔孩子，統稱“點招”，就是為學校提前選拔優秀生源（現在可能有變化）。於是，我們給錢小雅先報考龍校，考試語數英。結果，人家沒要我們家小孩。這可把錢爸爸震驚了，這位大哥氣勢洶洶地打人家招生電話：“我們家這麼好的孩子，到底什麼原因不錄取？！”是不是很好笑？是不是很霸氣？！人家招生女老師弱弱地說：“那個，家長呀，您家小孩的奧數成績不太好。”這回錢爸爸不說話了，他家小孩在這之前就沒學過一天奧數。接著，我們問錢小雅：“閨女，你想學奧數嗎？要想上清華附中，就得學奧數，人家主要憑奧數成績錄取。不想上的話咱可以不學！”錢小雅這回態度異常堅決：“我想學！”結果呢，在巨人那裡上了一學期，考到區級尖子班，又上了一學期，考到市級尖子班。第三個學期剛上一半，就被清華附中提前點招了。嗯，不誇張，就那麼簡單！沒有一歲就開始中英文教學，沒刻意背課本外的古詩，沒學過鋼琴，沒看過《論語》原著，沒參加過奧數比賽，沒參加過作文比賽，沒正經學過這個球那個球，而且，她媽根本就看不上什麼KET、PET這些個勞什子，也不想折騰小孩，再說自己生了二胎也顧不過來。不過得說，孩子雖然不喜歡學奧數，學習時很用心很努力，這些年，我一直在跟家長掃盲一樣祛除那些傳言，海淀六小強不要這個證書，也不要那個證書，一句話，人家啥也不要，一張卷，你考試過了人家就要！區重點校才會看孩子的證書。

03錢小雅該上初一了，好友好意提醒我，快給小雅報一個“初一十節課”吧，人家孩子都上了。我心想，我才不讓她上呢，為什麼要提前學？假期裡，我就讓她狠命玩，自己想幹啥幹啥，為初中養精蓄銳。

接下來，初中沒上過一天課外班，高中沒上過一天課外班，連北大博雅計劃獎勵的15分也沒用上，就直接考進北大了。沒那麼複雜，也沒那麼玄虛，六年中，學習沒幫過她一丁點兒忙，完全自己安排自己，課外的一切活動也只是跟我們說說，也是自己安排自己，一直學習內驅力十足。如果只有錢小雅一個人這樣，我認為沒有什麼說服力，主要是她的同學裡也不少像她這樣的，只是人家一般比他多上了一些課外輔導班而已，她主要是自己學。而且，等她中考、高考後我總結了一下，幸虧沒給孩子KET、PET、這個杯那個賽、各種證書地折騰她，否則，孩子的能量都被消耗幹了，學習後勁哪有這麼足！

04錢小能跟錢小雅很不一樣，小學學校都差不多，片區內好一點的而已。中學階段，錢小雅上的都是名校，錢小能上的都是普通校（普通區重點），學習方式、思維方式、行為方式都有很多迥異之處。錢小能上課的專注力不如錢小雅，他容易分散精力。課外時間，錢小雅大部分時間用來讀各類經典書籍、畫畫、書法、各種運動，錢小能經典讀的相對少，聽歌、唱歌、踢球、看劇、知乎、豆瓣、bilibili，隨便他看。整個初中階段，錢小雅課內學習動力強勁，錢小能先是初一玩了多半年遊戲，學習成績從二百多到前五十起起伏伏，年級中上游，普通孩子中的普通娃。

那錢小能現在什麼樣呢？篇幅的問題我簡短截說。把唯一的一個數學課外班退了，完全換了一個人，原來萬事無所謂、成績無所謂變成了現在書桌前聚精會神、肩胛高聳、爭分奪秒、利用一切人力和網路資源狠命學習的陽光大男孩。他一次又一次調整、規劃自己的學習和娛樂時間，千方百計與不擅長的科目死磕，最重要的是，他越來越成熟，越來越懂事，尊重爸爸，親愛媽媽，跟我們無所不談。不過我們很少談學習，幾乎所有聊天都是關於他吃飽穿暖零食國內外新鮮事唱歌足球新劇……考差了，我們再也沒有以前的恐懼了，一笑置之。這個孩子，當我把他的所有的不放心都放下——他的學習內驅力反而厚積薄發。如今，再也不擔心他上的是名校還是普校。只不過我想強調一點的是，在教育孩子的過程中，我和錢爸爸不知經歷了多少次地脫胎換骨，改變，調整，再改變，再調整，

直到我們內心的愛變成了孩子認可的愛！當我們徹底擺脫對孩子控制和塑造的時候，孩子反而徹底自律了！

想想這些年自己在這個孩子身上付出的心力，錢爸爸那些被動、主動的改變，忍不住熱淚盈眶。去年的時候，我還會認為，普校的錢小能將來會比名校的錢小雅差很多，現在我實實在在地覺得：兩個孩子都會創造自己幸福精彩的人生，熱愛的領域不同而已！

05近幾年，我也認真觀察了名校和普通校，兩者的學習氛圍和老師固然有一些差別，但絕沒有家長想象的明顯。我們真的沒有必要向所謂的牛校諂媚，更不能低估普通學校，決定孩子走多遠的真不是學校，而是孩子本身是個什麼樣的人，他來自什麼樣的家庭！

所以，能否培養一個優秀的孩子，不在於我們是不是有錢，也不在於有沒有學區房，更不在於是不是海淀六小強或西城四大牛校畢業的，歸根結底在於父母是否具備愛的能力和教育智慧，唯有不斷學習和反思，我們才能有不俗的視野與格局。有了愛與智慧、視野與格局，我們心裡的教育地圖就會越來越清晰，於是，當一個劇場裡的人都站起來的時候，我們會選擇離開，在自己的劇場裡為孩子遮風擋雨，也同他們一起經歷風雨。正如《喚醒孩子的內驅力》一再強調的：這一陣流行雞娃我們跟著雞娃，下一陣流行佛系我們趕緊佛系，到頭來除了收穫迷茫和焦慮，啥也得不到。任何行為只要一過，就馬上偏離教育的本質！