昨天中午12：40就收到老大數學老師的電話，說老大要求回家讓我去接他，因為衣服弄髒了。數學老師說，他書桌上都是他自己的紙，怎麼就把衣服弄髒了。另外，他其實在學校還挺好的啊，上課積極回答問題，數學老師問了一個比較難的題，沒有幾個同學會，他積極舉手，老師就讓他答了，結果說的很好，其他同學都自發給他鼓掌。老師說，他

邏輯思維

真沒問題，這麼長時間不來了，也不寫作業，還都會。我就給老師又解釋了一下

強迫症

，感覺老師也似懂非懂，說那你早點過來把他接回去吧。

請了假，把他接回家，書包都沒拿，因為怕把書包也弄髒。問他怎麼回事，他說有三個事，1、那張紙他擦

口水

了，放桌子上，本來想去扔掉，快上課了，老師不讓出去了，結果不小心掉身上了，弄髒了。2、有個同學老碰他，說了好幾次，還是老碰他。3、他同桌回頭和後面人說話，老拿著筆，畫他身上了。

因為之前他讓我給他洗頭的時候，說我手碰他屁股了，讓我先再洗一遍手，再給他洗，但我明明沒有碰！所以這時候我做出了錯誤的選擇。沒有首先跟他站在一起，先和他共情。而是跟他分析，是不是一件事，大家的感受不同造成的誤會。老大說：“你什麼意思？要不我不願跟你說，每次這種事，你都幫別人一起說我的問題！什麼叫誤會？碰了就是碰了，你就是想說沒碰，我說碰了！”之後說，以後再也不去上學了，最後討價還價，答應，週四不去，自己在家學習，週五去。

說話真的要想好再說，以前說話不過腦子的日子一去不復返了！

保潔大姐每週四都過來幫我們打掃衛生，都看見他在家不上學。大姐對我說：“在家能學習，已經算是好孩子了。別太嗆著他來，孩子都有這麼幾年，我家那個，那兩年都直接和我們說，你們最好

再生

一個吧，我活著沒意思了。把我和他爸嚇的！結果現在可好了，也懂事了，熬過這幾年就好了！”